Сказка в семье – нравственное воспитание с «пеленок»

Культура народов Ямала, ненецких и хантыйских, развивалась под влиянием религии. Ведь религия была нравственным стержнем этих народов. С ней были связаны все праздники, обряды, традиции, быт. После семьи религия является важным фактором формирования духовности [2].
Несомненно, во всех религиях мира можно найти общие принципы ду-ховного воспитания, нравственные ценности, так как именно религии разных народов содержат мудрость многих людей и поколений, именно они выдержали испытание временем, поэтому с полным правом можно говорить о существовании общечеловеческих идеалов и ценностей.
Воспитательный потенциал традиционных религиозных учений огромен, он гласит:
- будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. По-могай товарищу в беде. Не причиняй людям зла. Уважай и почитай матьи отца - они дали тебе жизнь, они воспитывают тебя, они хотят, чтобы ты стал честным гражданином, человеком с добрым сердцем и чистой душой;
- будь неравнодушен к злу. Борись против зла, обмана, несправедливости. Будь непримиримым к тому, кто стремится жить за счет других людей, причиняет зло другим людям, обкрадывает общество [6].
Овладевая этими постулатами, которые проповедует религия, дети постигают сущность добра и зла, чести и бесчестия, справедливости и несправедливости [1].
Истинная вера должна быть в душе, в поступках и помыслах. Поэтому эта тема очень сложная и важная. Сложность ее обостряется неоднозначными взглядами на религию и ее влияние на воспитание личности. Религия близка и к такому суммирующему, своего рода итоговому фактору воспитания, как пример-идеал, пример-символ, что можно увидеть и прочесть в сказках [3].
2 Сказка в семье - нравственное воспитание с «пеленок»
Многие ученые считают, что первобытные религии, основывающиеся на одушевлении животных, растений и сил природы в значительной степени давали пищу для формирования духовности. Это было как бы «детство» всех религий. И соответственно человек в своем физическом детстве может легко воспринять основы религиозного мировоззрения, в частности, признание двух миров - видимого и невидимого - становится для ребенка привычным [8].
Это явление, видимо, может быть использовано как метод воспитания первоначальной религиозности у детей в семье. К тому же такой метод приоб-щения детей к религии будет способствовать развитию у них творческой фантазии, художественного мышления, утончению эстетических чувст

Отношение коренных малочисленных народов к человеку как части жи-вотного мира неразрывно связано с их религиозными взглядами. В фольклоре ненецких и хантыйских сказках заложена мудрость народа, в различных жанрах отражены те нравственные ценности, которые должны формироваться у ребенка в семье с самого раннего детства.
Актуальность темы состоит в том, что проблема нравственного воспита-ния в семье в широком смысле слова относится к числу проблем, поставлен-ных всем ходом развития человечества, и разрешение этой проблемы требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.

Объект данного исследования - процесс нравственного воспитания детей.
Предмет исследования - сказка как средство нравственного воспитания с «пеленок».
Целью данной работы является определение возможности ненецких и хантыйских сказках в формировании нравственных качеств детей с пеленок.
В связи с поставленной целью определены следующие задачи:
- охарактеризовать значение религия в воспитании;
- показать роль сказки как средство нравственного воспитания с «пеле-нок».
Гипотеза: влияние сказок и религии на нравственное воспитание ребенка в семье.
Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.