Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Статья*
| Код |
430742 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
8
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Фрагмент работы для ознакомления
Формы взаимодействия ДОУ и семьи по формированию валеологической направленности личности
Аннотация. Перемены, которые происходят на современном этапе в нашем государстве, обществе и образовании, предъявляют новые требования к качеству и характеру отношений образовательных учреждений и семьи. Сейчас изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья. В Законе «Об образовании» сказано, что именно родители являются первыми педагогами своих детей, а дошкольные учреждения создаются им в помощь.
Ключевые слова: ДОУ, семья, взаимодействие семьи и ДОУ
Forms of interaction between DOW and family on the formation of the valueological orientation of the individual
Annotation. The changes that are taking place at the present stage in our state, society and education, impose newrequirements on the quality and nature of relations between educational institutions and the family. Now the attitude of the state towards the family has changed, the family itself has become different. The Law "On Education" says that it is the parents who are the first teachers of their children, and preschool institutions are created to help them.
Keywords: DOW, family, interaction of family and DOW
Признание приоритета семейного воспитания требует качественно других взаимоотношений семьи и детского сада, а именно взаимодействия, сотрудничества и доверия Активное взаимодействие с семьей предоставляет собой возможность организовать условия, которые позволят своевременн
Список литературы
Список литературы:
1. Баранникова Н.А. Полоролевое воспитание детей в процессе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи: Дис. …канд. пед. наук / Н.А. Баранникова. − М., 2009. − 246с.
2. Горина Л.В. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи как условие успешного развития ребенка / Л.В. Горина // Личностное развитие специалиста в условиях вузовского обучения: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Тольятти: Гуманитарный институт, ТГУ, 2012. - С. 52-54.
3. Горшенина В.В. Система работы детского сада по предупреждению и преодолению трудностей семейного воспитания / В.В. Горшенина и др. - М.: Глобус; Волгоград: Панорама, 2009. - 192с.
4. Зверева О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. − М.: ТЦ Сфера, 2005. - 80с.
5. Зверева О.Л. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей дошкольников. Монография / О.Л. Зверева. - М., НИИ школьных технологий, 2011. - 425с.
6. Зебзеева В.А. Взаимодействие семейного и общественного воспитания на современном этапе развития дошкольного образования [электронный ресурс] / В.А. Зебзеева. − Режим доступа: http://www.orenipk.ru/rmo_2009/rmo-dou-2008/dou_vzaimod.html.
7. Иванова Л.А. Инновационные формы взаимодействия педагогов ДОУ и родителей через web-сайт / Л.А. Иванова // «Magister Dixit» - научно- педагогический журнал Восточной Сибири. - №1 (03). Март 2012.
8. Карелина И.О. Дошкольная педагогика: курс лекций: учебно-методическое пособие / И.О. Карелина. - Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2012 . - 71с.
9. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации мониторинг / А.В. Козлова и др. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 112с.
10. Копытова А.В. Актуальные вопросы взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников // Актуальные вопросы современной науки и образования. Вып. 1. / Под общей редакцией Максимова Я.А. - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2010. - С.279-281.
11. Кротова Т. В. Оценка взаимодействия ДОУ и семьи / Т.В. Кротова// Управление ДОУ. − 2003. − № 5. − С. 103-107.
12. Кротова Т.В. Формы взаимодействия педагогов с родителями воспитанников [электронный ресурс] / Т.В. Кротова. − Режим доступа: http://menobr.ru/material/default.aspx?control=15&id=4235&catalogid=18.
13. Кудрявцева Е.А. Методическая поддержка педагогов детского сада в развитии конструктивного взаимодействия с родителями: Автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.А. Кудрявцева. − Волгоград, 2009. − 26с.
14. Педагогическое взаимодействие с детским садом: методическое пособие / под ред. Н.В. Микляевой. - М.: ТЦ Сфера, 2013. - 128с.
15. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Пособие для работников ДОУ / О.В. Солодянкина. М.: АРКТИ, 2014. 412с.
16. Тонкова Ю. М., Веретенникова Н. Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). - Пермь: Меркурий, 2012. - С. 71-74. - URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/58/2308/ (дата обращения: 21.11.2019)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00938