ТРАНСФОРМАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ МОСКВЫ

В нескольких исследованиях МосГУ в рамках общероссийского мониторинга «Российский ВУЗ глазами студентов», проводимого с 2002 г., ценностные ориентации студентов были представлены прежде всего через ответы на вопрос, что для них означает «хорошо жить». Полученные данные представлены в таблице 2
Достижение материального благополучия - наиболее распространенная среди молодежи ценностная ориентация. Тем не менее, в представления о «хорошей жизни» данная социальная группа включает высокую значимость «хорошей семьи» (73% по всей выборке), «хорошей работы» (71%), здоровья (71%), любви (65%). Эти компоненты, по сути, и формируют сегодняшнее понимание счастья у молодых людей, раскрывают картину ожидаемого качества жизни в будущем[1, С. 348].
Важным моментом анализа ценностных ориентаций молодежи являются результаты ответа на вопрос «Как Вы считаете, можно ли сегодня достичь высокого положения в обществе благодаря честному, добросовестному труду?». Полученные данные приведены в таблице 3 и отражают как общую установку молодежи на трудовую занятость, так и представления о допустимости представлений отклонений от морально-нравственных норм в данной области.
Одним из индикаторов патриотических установок студентов выступает вопрос: «Если бы Вам предложили выгодный контракт, который предполагает выезд за границу на постоянное место жительства, Вы бы согласились?». Распределение ответов респондентов показано в таблице 4.
В исследовании религиозной толерантности ВЦИОМ было отмечено, «что верующих в бога среди молодежи - 49,5%, доля безразлично относящихся к религии - 15,2%, а доля неверующих - 8,7%. В распределении по возрастным
группам доля верующих в Бога составляет: 14-17 лет - 43,5%, 18-20 лет - 47%, 21-24 года - 48,3%, 25-30 лет - 55,1%» [8]

Вектор отечественного развития проживает ряд глубоких преобразований во всех сферах жизни, в значительной степени отражающихся на социокультурных и идеологических аспектах формирования и развития личности. В условиях нестабильной экономической и геополитической ситуации в нашей стране наиболее уязвимой социальной группой становится молодое поколение, находящееся в стадии становления структуры ценностей, выбора профессионального и жизненного пути.
В период новых общественно-экономических условий современная молодежь претерпевает значительные изменения в своих интересах, взглядах, ценностях. В то же время выбранные ими социальные ориентиры во многом определяют будущее общества. Поэтому исследование ценностных ориентиров, жизненных приоритетов, профессиональных и социокультурных предпочтений современной молодежи представляется нам весьма актуальным.
Данный вопрос на протяжении ряда лет привлекал внимание исследователей и специалистов различных отраслей научного знания (психологов, педагогов, социологов, философов, экономистов). С точки зрения истории и философии проблемы социокультурных ценностей отражены в работах В. С. Соловьева, В. П. Тугаринова, Н. А. Бердяева, П. С. Гуревич. В педагогическом плане особенности социокультурной сферы раскрыты в исследованиях Т. Н. Мальковской, К. Д. Ушинского, Н. Е. Щурковой. С позиций психологии и социологии разработкой данной проблематики занимались Б. Т. Ананьева, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, А. И. Кравченко, М. А. Ядова.
Таким образом, на сегодняшний момент в научной литературе конкретизированы различные составляющие формирования социокультурных ценностей личности. Мы в своей работе под социокультурными ценностями понимаем определенные стандарты и принципы, ориентируясь на которые, молодежь (или население в целом) определяет своё место и роль в социуме и которые в широком смысле служат жизненными нормами. В научных исследованиях выделяют несколько групп социокультурных ориентаций российской молодежи. Их классификация и содержание приведены в таблице 1.
Многие социологические исследования прошлых лет выявляют общий ценностно-нормативных кризис у представителей молодежи, проявляющийся в недооценке культурных и духовных ценностей предыдущих поколений. В исследовании, проведенном Институтом фундаментальных и прикладных исследований Московского гуманитарного университета (МосГУ) в рамках научного направления «Социология молодежи», фиксируются два процесса, влияющих на социализацию личности студента. С одной стороны, общество в различных формах и с разным эффектом задает личности социально приемлемые модели поведения и мышления

Современная трансформация российского общества затрагивает практически все сферы жизнедеятельности его граждан. Постановка задач по развитию социума требует осмысления основных тенденций социальных процессов, происходящих в обществе. Актуальным вопросом становится изучение проблематики молодежного сознания как наиболее энергичной и предприимчивой силы, реализующей свои возможности и способности в отечественной экономике и социальной жизни. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.