Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
429128 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МУЗЫКАЛЬНЫХ ЖАНРАХ
1.1. Характеристика музыкальных жанров
В литературе, музыке и других видах искусства за время их существования сложились различные виды произведений. В литературе это, например, роман, повесть, рассказ и т.д.; в поэзии - поэма, сонет, баллада и др.; в изобразительном искусстве - пейзаж, портрет, натюрморт; в музыке - опера, симфония и т.д. Род произведений в пределах одного какого-то искусства называют, словом жанр. В переводе с французского языка слово жанр (genre) означает тип, род, манера. Этим словом называют вид произведений, которые имеют свои отличительные черты, содержание, форму и назначение. В музыке тоже есть свои жанры [21, с. 14].
Педагоги - музыканты (Н.А. Ветлугина, Д.Б. Кабалевский, О.П. Радынова, Л.В. Школяр и другие) отмечали, что жанровое богатство музыки помогает воспринять героические образы и лирическое настроение, веселый юмор и задорные плясовые мелодии. Разнообразные чувства, возникающие при восприятии музыки, обогащают переживания детей, их духовный мир [5, 10, 17, 22]
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования указывает на необходимость развития у детей дошкольного возраста музыкальных способностей, музыкальной культуры. В соответствии с данными требованиями в Примерную общеобразовательную программу «От рождения до школы» включен раздел «Художественно-эстетическое развитие», который предполагает приобщение к музыкальному искусству, формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами.
Существует большое разнообразие музыкальных жанров: от простых песен до сложных опер, балетов, симфоний. Музыкальные жанры делятся на первичные и вторичные. К первичным относятся песня, танец и марш. Вторичные жанры зародились в творчестве композиторов, это более сложные жанры, такие как симфоническая, оперная музыка
Фрагмент работы для ознакомления
Под представлениями детей среднего дошкольного возраста о музыкальных жанрах мы понимаем знание основных черт, присущих им: песне - напевность, протяжность, мягкость, спокойствие, нежность, желание ее петь; танцу - танцевальность, плавность, легкость, игривость, резвость, в зависимости от разновидности танца, желание танцевать; маршу - маршевость, решительность, активность, четкость, твердость, бодрость, смелость, желание маршировать. Воспитатель дошкольной образовательной организации должен быть компетентен в вопросах музыкально-образовательной деятельности детей и, в частности, знать содержание, формы и методы формирования у детей представлений о простейших музыкальных жанрах.
Дипломная работа была защищена в мае 2019 года на "4" в Педагогическом колледже №18
Список литературы
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Арисменди, А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание. / А.Л. Арисменди. - М.: Прогресс, 2011. - 56 с.
2. Аркин, Е.А. Ребенок в дошкольные годы / Под ред. А.В. Запорожца, В.В. Давыдова. - [Электр.ресурс]. - Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/307870.
3. Буренина, А. И. Музыкальная палитра: музыкальное воспитание в детском саду, семье и школе / А.И. Буренина. - СПб.: Музыкальная палитра. - М., 2008. - с. 256 с.
4. Буренина, А.И. Ритмическая мозаика / А.И. Буренина. - СПБ.: ЛОИРО, 2000. - 217 с.
5. Ветлугина, Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; под ред. Н.А. Ветлугиной. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1989. - 270 с.
.....
27 источников
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00421