Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
429014 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования у младших школьников умения работать с упражнениями учебника русского языка в условиях малокомплектной школы 5
1.1 Учебник по русскому языку УМК «Школа России» как средство обучения 5
1.2 Анализ содержания учебников УМК «Школа России» с точки зрения формирования у младших школьников умения работать с упражнениями на уроках русского языка 9
Выводы по первой главе 20
Глава 2 Экспериментальное исследование уровня сформированности у младших школьников умения работать с упражнениями учебника русского языка в условиях малокомплектной школы (УМК «Школа России») 21
2.1 Процедура и методика исследования 21
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 23
Выводы по второй главе 27
Заключение 28
Список использованных источников 30
Приложение 3
Введение
Учебник нового типа со всеми его структурными компонентами - целостная психолого-дидактическая система. Ее составляют синтез ряда наук и неразрывно связанная с ним культура, которая, прежде всего, представлена художественными и познавательными текстами. Это стало основополагающей идеей создания таких учебников. Причем синтез наук включает современную лингвистику, литературоведение, общую и педагогическую психологию, дидактику, возрастную физиологию, логику, а также методику, обслуживающую эту целостную, синтетическую систему.
В настоящее время работа с учебником на уроках русского языка в начальной школе не вызывает проблемы у учителей, при этом существует проблема формирования у младших школьников умения работать с упражнениями учебника русского языка в условиях малокомплектной школы. В условиях малокомплектной школы на уроках русского языка большое внимание уделяется самостоятельной деятельности учащихся. Если у учащихся 2-4 классов уже сформированы начальные умения самостоятельно работать с упражнениями учебника русского языка, то у учащихся 1-го класса данный вид деятельности вызывает особенные затруднения. В этой связи данное исследование направлено на изучение проблемы формирования у младших школьников умения работать с упражнениями в условиях малокомплектной школы (УМК «Школа России»).
Цель исследования - изучить проблему формирования у младших школьников умения работать с упражнениями учебника русского языка в условиях малокомплектной школы
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Формирование у младших школьников умения работать с упражнениями учебника русского языка в условиях малокомплектной школы
Дата изготовления: октябрь 2019 года.
Учебное заведение: Алтайский Государственный Педагогический Университет.
База исследования: Зиминская основная общеобразовательная школа филиал МКОУ Чистюньской СОШ в Зимино (Алтайский край).
Выборка: 8 учащихся 3-го класса (4 мальчика и 4 девочки); 8 учащихся 4-го класса (5 девочек и 3 мальчика).
Есть приложение (результаты исследования)
Если поменять название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 22.01.2020 г. составила 87%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. .
Список литературы
1. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка (начальные классы) : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений [Текст] / Е. С. Антонова, С. В. Боброва. - Москва : Издательский центр «Академия». 2010. - 448 с.
2. Аркадьева, Э. В. Живая методика преподавания русского языка [Текст]: учеб. пособие для вузов / Э. В. Аркадьева. - Москва : Дрофа, 2005. - 345 с.
3. Байбородова, Л. В. Воспитание и обучение в сельской малочисленной школе [Текст] / Л. В. Байбородова. - Ярославль, 2013. - 340 с.
4. Бутенко, А. В. Психолого-педагогические и лингвистические аспекты обучения орфографии в малокомплектной школе [Текст] / А. В. Бутенко // Международный студенческий научный вестник. - 2015. - № 5-4. - С. 587-588.
5. Гамазкова, О. В. Современный учебник по русскому языку для младших школьников [Текст] / О. В. Гамазкова: материалы 3 конгресса РОПРЯЛ. - Санкт-Петербург : Мирс, 2012. - 127 с.
6. Гузиекова, С. М. Инновационные подходы в методике преподавания русского языка [Текст] / С. М. Гузиекова, С. К. Хачак // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3 : Педагогика и психология. - № 2. - 2013. - С. 4-6.
7. Гужова, З. В. Организация и содержание одновременной работы с разными классами на однопредметных уроках [Текст] / З. В. Гужова // Педагогика. - 2009. - №9. - С. 60 - 65.
8. Зиновьева, Т. И. Методика обучения русскому языку. Практикум. Учебное пособие для СПО [Текст] / Т. И. Зиновьева и др. - Москва : Наука, 2016. - 309 c.
9. Ермолаева, М. Г. Современный урок : анализ, тенденции, возможности : учебно-методическое пособие [Текст] / М. Г. Ермолаева. - Санкт-Петербург : КАРО, 2014. - 225 с.
10. Какорина, Е. В. О базовых принципах и методах преподавания русского языка в школе [Текст] / Е. В. Какорина // Начальная школа. - № 7. - 2018. - С. 22-24.
11. Карабанова, О. А. Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной школы [Текст] / О. А. Карабанова // Управление начальной школы - 2014. - №12 - С. 9-11.
12. Креславская, Т. А. Модель управления познавательной деятельностью учащихся на основе проблемной ситуации в малокомплектной сельской школе [Текст] / Т. А. Креславская // Наука и школа. - 2009. - № 11. - С. 81-84.
13. Лысакова, И. П. Русский язык в сельских школах [Текст] / И. П. Лысакова : методика обучения русскому языку. - Москва : Дрофа, 2004. - 213 с.
14. Львов, М. Р. Русский язык в школе : история преподавания [Текст] / М. Р. Львов. - Москва : Академия, 2012. - 452 с.
15. Мельникова, Е. В. Развитие общеучебных умений - путь к функционально-грамотной личности [Текст] / Е. В. Мельникова // Начальная школа плюс До и После - 2016. - №9. - С. 3-14.
16. Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - Москва : Просвещение, 2016. - 120 с.
17. Рабочая программа учебного предмета по русскому языку : составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы курса русского языка для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ авторов Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого «Русский язык» [Текст]. - Москва : Просвещение, 2012. - 126 с.
18. Русский язык. 1 класс. [Текст] / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 211 с.
19. Русский язык. 2 класс. 1 часть / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 199 с.
20. Русский язык. 2 класс. 2 часть / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 203 с.
21. Русский язык. 3 класс. 1 часть / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 211 с.
22. Русский язык. 3 класс. 2 часть / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 215 с.
23. Русский язык. 4 класс. 1 часть / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 224 с.
24. Русский язык. 4 класс. 2 часть / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - Москва : Просвещение, 2013. - 247 с.
25. Рябухина, Е. А. Теоретические основы моделирования обучения русскому языку в школе в логике компетентностного подхода [Текст] / Е. А. Рябухина. - Пермь : ПГПУ, 2012. - 183 с.
26. Савенкова, Т. И. Организация учебной деятельности учащихся в условиях малокомплектной школы [Текст] / Т. И. Савенкова // Педагогика. - 2014. - №17. - С. 7-20.
27. Саяхова, Л. Г. Учебник русского языка : соответствие ФГОС [Текст] / Л. Г. Саяхова : материалы 3 конгресса РОПРЯЛ. - Санкт-Петербург : Мирс, 2012. - 104 с.
28. Соловейчик, М. С. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения. 4-е издание, стереотипное [Текст] / М. С. Соловейчик, П. С. Жодек, В. Г. Горецкий и др. - Москва : Академия, 2015. - 456 с.
29. Судакова, Н. Л. Программа по русскому языку для 1-4 классов [Текст] / Н. Л. Судакова, М. И. Шурпаева. - Махачкала : Издательство НИИ педагогики, 2015. - 286 с.
30. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения [Текст]. - Москва : Просвещение, 2016. - 50 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00519