Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
428851 |
| Дата создания |
13:40 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
1. Методика обучения уравнений в средней школе…………………………...5
1.1 Формулирование понятия уравнения………………………………………5
1.2 Методические основы обучения при решении уравнений………………..9
2. Разработка (плана-конспекта) урока по теме уравнений………………….12
УРОК 1…………………………………………………………………………..12
УРОК 2…………………………………………………………………………..14
УРОК 3…………………………………………………………………………..17
УРОК 4…………………………………………………………………………..20
УРОК 5…………………………………………………………………………..24
УРОК 6…………………………………………………………………………..29
УРОК 7…………………………………………………………………………..33
Заключение……………………………………………………………………...36
Список литературы……………………………………………………………..37
Введение
Перед преподаванием математики в школе, помимо общих целей образования, существуют и конкретные цели, определяемые особенностями математической науки. Одним из них является формирование и развитие математического мышления. Это способствует идентификации и более эффективному развитию математических способностей школьников, готовит их к творческой деятельности в целом и в математике с ее многочисленными приложениями в частности.
Фрагмент работы для ознакомления
Введение………………………………………………………………………….3
1. Методика обучения уравнений в средней школе…………………………...5
1.1 Формулирование понятия уравнения………………………………………5
1.2 Методические основы обучения при решении уравнений………………..9
2. Разработка (плана-конспекта) урока по теме уравнений………………….12
УРОК 1…………………………………………………………………………..12
УРОК 2…………………………………………………………………………..14
УРОК 3…………………………………………………………………………..17
УРОК 4…………………………………………………………………………..20
УРОК 5…………………………………………………………………………..24
УРОК 6…………………………………………………………………………..29
УРОК 7…………………………………………………………………………..33
Заключение……………………………………………………………………...36
Список литературы……………………………………………………………..37
Список литературы
1. Босимова М. А. Введение адаптивных методов обучения при решении уравнений на уроках алгебры в 7-9 классах // Молодой ученый. - 2017. - №4. - С. 107-109. - URL https://moluch.ru/archive/138/38624/ (дата обращения: 31.12.2017).
2. Бычков Б. В. Международное движение за реформу преподавания математики в средней школе. - Кишинев: «Штиинца», 1975. - 135 с.
3. Гнеденко Б. В. Энциклопедический словарь юного математика. - М.: «Педагогика», 1985. - 415 с.
4. Грабаря М. И., Красиянской К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. - М.: «Педагогика», 1977. - 278 с.
5. Гусев В. А., Орлов А. И. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. - М.: «Просвещение», 1984. - 236 с.
6. Архангельский А В. О сущности математики я фундаментальных мате магических структурах / / История н методология естественных наук (Москва) N632.2007. С. 14-29.
7. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика / Сост. В.И.Мишин. - М.: Просвещение, 1987. - 416 с.
8. Программа общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы / сост. Т.А. Бурмистрова. - М.: Просвещение, 2009. - C.256
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00844