Групповая сплоченность и методы ее исследования на примере студенческой группы

Понятие сплоченности группы Начальный этап изучения групповой сплоченности относится к концу 40х гг. Л. Фестингера были выполнены первые специальные исследования. Групповая сплоченность по мнению западных авторов- это сила, которая обеспечивается удовлетворенностью и комфортностью пребывания человека в группе. Группа удовлетворяет индивида только в том случае, если она обеспечивает превосходство выигрышей над проигрышами. Силы сплочения группы имеют две образующих (считает А.И. Донцов)- степень привлекательности собственной группы и сила притяжения других доступных групп. Таким образом, группа- это совокупность личностей, которые связаны между собой и считают, что в группе лучше чем, вне группы. Таким образом, группа должна быть сплочена [4]. Психологическое единство в группе базируется на общих человеческих ценностях, близких доверительных отношений, эмоционального душевного комфорта, общих интересах. Кроме того согласованность взаимных действий в группе является одним из существенных факторов взаимодействия. Сплоченность коллектива проявляется в способности к самоорганизации, слаженности, к совместной эффективной деятельности и к совместному решению проблем. Сплоченность коллектива определяется А.А. Гусалиновой как идейное, нравственное, интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство его членов, развивающееся на основе такой объективной характеристики, как организационное единство. В.А. Богданов и В.Е. Семенов рассматривают сплоченность, как существенный и характерологический признак первичного коллектива, при этом
7
экспериментальные способы обнаружения феномена сплоченности связывают с анализом системы коммуникаций и взаимодействий в коллективе. В.В. Шпалинский считает, что при использовании традиционных методических процедур представления о сплоченности как коммуникативном объединении людей более или менее адекватно отражает реальный феномен диффузных групп, но оказывается совершенно непродуктивным, когда они превращаются в методологическую основу исследования коллектива, объединенного в первую очередь целями, задачами и принципами совместной общественнополезной деятельности [6]. В своих исследованиях авторы ставят перед собой задачи найти иные социально-психологические характеристики сплоченности группы. В качестве характеристик сплоченности А.В. Петровский, исходя из концепции деятельностного опосредования групповой активности, предложил выделить ценностно-ориентационное единство, коллективистскую идентификацию и самоопределение. Была выдвинута гипотеза, что в общностях, объединяющих людей на основе совместной, общественно значимой деятельности, взаимоотношения опосредствуются ее содержанием и ценностями. Эта особенность межличностных отношений обнаруживает себя в том, что член коллектива избирательно относится к любым влияниям, принимая одни и отвергая другие, в зависимости от опосредствующих факторов - убеждений, принципов, идеалов, целей совместной деятельности

Одну из основных решающих ролей в человеческих взаимоотношениях играют группы. Они влияют эмоциональное состояние индивида, душевное удовлетворение, обеспечивают поддержкой при стрессовых ситуациях, воздействуют на принятия различных решений и поведение личности. Изучая процессы развития малой группы, в качестве одного из доминирующих параметров следует выделить сплоченность и единство группы. Понятие «сплоченность» используется для обозначения таких социально-психологических характеристик малой группы, как: степень психологической общности, единства членов группы, теснота и устойчивость межличностных взаимоотношений и взаимодействия, степень эмоциональной привлекательности группы для ее членов. Таким образом, сплоченность - это заинтересованность участни ков группы в ее взаимном существовании. Первые исследования групповой сплоченности были отмечены в западной социальной психологии. Л. Фестингер определял групповую сплоченность как результат влияния удерживающих сил, которые действуют на участников группы. Данными силами являлись эмоциональная привлекательность группы, полезность участника группы в ее составе. Одним из первых и наиболее важным этапом в студенческие годы является формирование сплоченной группы с четко определенными, выработанными целями и органами самоуправления. Именно сформированная студенческая группа имеет силу и может стать источником преобразований современной действительности. От сплоченности группы зависит успеваемость студентов, сплоченность группы улучшает психологический климат, удовлетворенность студентов своей жизнью в группе. Групповая поддержка, повышает самооценку, свободу самовыраже
4
ния и творчество. Все вышеперечисленное обуславливает актуальность темы курсовой работы

Целью написания курсовой работы является - определение степени сплоченности студенческой группы. Для осуществления цели работы следует выполнить следующие задачи: - изучить теоретические аспекты групповой сплоченности; - изучить методы исследования групповой сплоченности; - определить особенности формирования сплоченности студенческих групп; -провести исследование степени сплоченности студенческих групп; - разработать тренинговую программу по формированию сплоченности группы. Объект исследования является сплоченность группы. Предмет исследования является степень сплоченности студенческой группы. Гипотеза- групповая сплоченность у студентов 1 курса МГТУ им Г.И. Носова. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.