Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
427169 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
6
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 16 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Советская школа, проникнутая идеологией социального равенства, стремилась обеспечить молодежи равные стартовые условия для вступления в трудовую жизнь, а в 90-х годах принципы государственной политики в области образования изменились. Основными принципами стали "свобода и плюрализм в образовании", "адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся" [2]
В отличие от советской школы, после реформы образования появилось понятие «личностно-ориентированная педагогика», которая базируется на принципах, что все люди разные, и система образования должна приспосабливаться к этому разнообразию. Таким образом, появляются специализированные школы, гимназии и лицеи, которые ориентированы на различные способности и потребности учеников. Справедливо суждение о том, что «"говоря об интеллектуальных различиях, необходимо делать акцент не на уровне развития интеллекта, а на качественной специфике способностей человека. ... Именно в этом заключается смысл дифференциации. Не в "сортировке" учеников, а в создании условий обучения, адекватных качественной специфике его способностей» [9, стр. 23]
Введение
Образование играет существенную роль в истории любого общества и государства. С развитием образования связывается будущее любой страны. Именно его уровень определяет социальный статус личности и наций в цивилизованном мире. Образование является не только объектом, но и субъектом модернизации общества, его мощным рычагом и внутренним ресурсом. Ибо оно в процессе общественного развития выступает, как основной фактор накопления и развития интеллектуального и духовного потенциала нации.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа, раскрывающая историю становления образования, характеристику образования СССР и сравнение его с постсоветским образованием, а также плюсы и минусы постсоветского образования.
Список литературы
1. Евгений Сухарников. Как появились школы. 03.04.2018. История РФ. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://histrf.ru/biblioteka/b/kak-poiavilis-shkoly. - 01.10.2019.
2. Закон об образовании. М.: МП "Новая школа", 1992.
3. Инновации в школе: характер и результаты // Общее среднее образование России: Сб. нормативных документов, 1992-1993. Т. 1. / М-во образования РФ. М.: Просвещение, 1993.
4. Кушнир М. // Советская школа была адекватна запросам общества. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://newtonew.com/school/best-worse-soviet-education-3. - 01.10.2019.
5. Моисеев А., Поташник М. Многообразие школ: Плюсы и минусы // Народное образование. 1997. № 4
6. О порядке установления доплат и надбавок работникам учреждений образования: Письмо МО РФ № 67 от 09.04.93 // Общее и среднееобразование России. 1992-1993. Т. 2.
7. Положение Министерства образования о лицеях и гимназиях // Учительская газета. 1992. № 1.
8. Чередниченко Г.А. Школьная реформа 90-х годов: нововведения и социальная селекция // Социологический журнал, 1999. №1/2.
9. Школе противопоказаны эволюции: Интервью с заместителем министра образования РФ В. Шадриковым // Народное образование. 1997. № 7
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00399