Вход

УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 427108
Дата создания 2019
Страниц 23
Покупка готовых работ временно недоступна.
700руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………….. 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ……... 5
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме умственного развития детей дошкольного возраста ……………………………………………. 5
1.2. Особенности умственного развития детей старшего дошкольного возраста в математической деятельности 9
9
1.3. Занимательные математические игры как средство умственного развития старших дошкольников …………………………………………………………….. 11
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ…..… 15
2.1. Анализ опыта работы по умственному развитию старших дошкольников череззанимательные математические игры с геометрическим содержанием 15
15
2.2. Реализация организационно-педагогических условий по умственному развитию старших дошкольников через занимательные математические игры с геометрическим содержанием ……………………………………………………… 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………. …. 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22
2

Введение

Актуальность исследования. В современной социокультурной и экономической ситуации в России возникла потребность общества в высокообразованном, активном, творческом, деятельном подрастающем поколении, что привело к изменению социального запроса к обучению и воспитанию детей дошкольного возраста в условиях общего образования. Актуальность проблемы обусловлена и ростом требований к ребенку, поступающему в школу, ориентированных на потребность к процессу познания, самостоятельность любознательность, компетентность дошкольника. С этой точки зрения представляется своевременным исследование эмпирических и теоретических аспектов умственного развития дошкольника.
Проблема умственного развития детей дошкольного возраста актуальна в любое время и для современной

Фрагмент работы для ознакомления

Оригинальность работы в антиплагиат.ру 73 %.

Цель исследования - изучить особенности умственного развития детей старшего дошкольного возраста через занимательные игры с геометрическим содержанием.

Объект исследования -умственное развитие детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования - занимательные математические игры с геометрическим содержанием как средство умственного развития детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования - теоретические: анализ и синтез психолого-педагогической и методической литературы по данной теме работы, ее классификация и систематизация.

Структура исследования - работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155.
2. Абанеева С.С. Умственное развитие детей дошкольного возраста / С.С. Абанеева, М.М.Плиева, Е.А.Ерохина // Вестник современных исследований. - 2018. - № 12.1 (27). - С. 11-13.
3. Абдуллина Н.Г.Особенности умственного развития детей дошкольного возраста / Н.Г.Абдуллина // Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования: сборник научных статей международной конференции. Алтайский государственный университет. - 2015. - С. 1695-1697.
4. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие/ В.А. Аверин. - 2-е изд., перераб. - СПб.: Изд-во В.А.Михайлова, 2008. - 212 с.
5. Бантикова С.Н.Геометрические игры / С.Н. Бантикова // Дошкольное воспитание.- 2006.- №1.- С.60-66.
6. Батанцев Н.И. Проблема гармонизации умственного и физического развития в воспитательном процессе дошкольников / Н.И.Батанцев// Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы: материалы III Международной научно-практической конференции. -2015. -С. 217-221.
7. Белкина В.Н. Дошкольник: Обучение и развитие / В.Н. Белкина. - Ярославль: Академия развития, 2011. - 256с.
8. Гаврилюк А.И. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста средствами занимательных математических игр / А.И.Гаврилюк // Молодая наука: сборник научных трудов научно-практической конференции для студентов и молодых ученых. -2017. -С. 262-263.
9. Гаджиева Л.А. Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр / Л.А. Гаджиева // Образовательный потенциал: сборник материалов Международной научно-практической конференции. - 2018. - С. 87-90.
10. Забровская О.В. Конструктивная деятельность как средство математического развития детей дошкольного возраста / О.В. Забровская, Е.С. Мушенкова// Новое слово в науке и практике: гипотезы и апробация результатов исследований. - 2016. - № 26. - С. 63-68.
11. Каримова М.Е.Алгоритм осуществления непосредственной образовательной деятельности по геометрии в дошкольных образовательных учреждениях / М.Е.Каримова // Научный форум: Педагогика и психология: сборник статей по материалам XII международной научно-практической конференции. -2017. -С. 49-56.
12. Ключкина О.В. Использование игр с математическим содержанием для интеллектуального развития дошкольников / О.В.Ключкина// Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества: сборник материалов международной научно-методической конференции. - 2017. - С. 271-273.
13. Красникова А.К. Психолого-педагогические условия умственного развития детей / А.К.Красникова, М.С.Голубь // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок: сборник статей международной научно-практической конференции. -2016. -С. 195-197.
14. Макарова О.А. Планирование конспектов занятий по математике в подготовительной группе ДОУ / О.А. Макарова. - М.: АРКТИ, 2008. - 116с.
15. Мусс Г.Н. Педагогический потенциал системы образования в умственном развитии детей дошкольного возраста / Г.Н.Мусс // Наука в современном мире:материалы XXV Международной научно-практической конференции. Центр научной мысли. -2016. -С. 84-86.
16. Поддьяков А.Н. Умственное развитие и принцип дифференциации / А.Н. Поддьяков // Вопросы психологии. - 2008. - №2.- С.174-178.
17. Смолер Е.И. Развитие интеллектуальной активности детей дошкольного возраста. Пособие для педагогов/ Е.И. Смолер. - СПб.: Питер, 2012. - 257 с.
18. Торохова Г.Н. Математическое развитие как условие познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста / Г.Н. Торохова// Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. - 2011. - № 4-3. - С. 66-70.
19. Шарипова Н.К. Развитие интеллектуальных способностей старших дошкольников на занятиях по математике / Н.К.Шарипова, О.В.Забровская// XIX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: сборник статей. -2017. -С. 284-286
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022