Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
426790 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Основные подходы к интерпретации периодизации жизненного цикла человека
Жизненный цикл человека в современных научных изысканиях представляет собой феномен, привлекающий пристальное внимание исследователей. Фактически, жизненный цикл человека выступает как некая система последовательно сменяющих друг друга веменных промежутков. Таким образом, можно сказать, что вся жизнь человека разделена на некие периоды, которые ведут к формированию теории возрастной стратификации. То есть, жизненный цикл человека в представлении большинства ученых напрямую связан с выделением возрастных периодов в жизни человека.
Возраст представляет собой достаточно субъективное явление, так как данный феномен может быть рассмотрен с разных точек зрения.
В частности, можно отметить подход с точки зрения биологического (медицинского) аспекта. В данном случае исследователи обращают внимания на те или иные биологические (анатомические) особенности человеческого организма, связанные с рождением, созреванием и взрослением, физиологическим развитием.
Особо необходимо учесть так называемую международную периодизацию этапов жизненного цикла человека, выделяющую 7 основных этапов:
1. человек во младенчестве (возраст от нуля до двух лет),
2. человека в раннем детстве (возраст от трех до шести лет),
3. человек в детстве (возраст от семи до одиннадцати лет),
4. человек в подростковом возрасте (возраст от двеннадцати до семнадцати лет),
5. человек в зрелом возрасте (возраст от восемнадцати до сорока девяти лет),
6. человек в пожилом возрасте (возраст от пятидесяти до шестидесяти девяти лет),
7. человек в старческом возрасте (возраст старше семидесяти лет) .
Кроме того, можно представить несколько частных периодизаций, составленных видными специалистами в различных областях, в том числе в возрастной психологии.
В первую очередь, следует привести периодизацию Биррена, разделяющего жизненный цикл человека на 8 периодов.
Другие исследователи рассматривают периодизацию жизненных циклов более сжато, выделяя в основном пять пеиодов в жизни человека.
В частности, исследователь Д. Бромлей рассматривает такие этапы, как утробный период, период детства, период юности, период взрослости, период старости.
Причем, исследователь разделяет каждый период на несколько подэтапов.
Таким образом, существует множество вариаций и подходов к периодизации жизненного цикла человека. В данном случае важно отметить, что переход от одного периода к другому периоду сопровождается неким состоянием, которое можно охарактеризовать как кризисное состояние. В данный период возмникает ситуация выбора, от которой зависит состояние и направленность следующего этапа жизненного пути человека.
1.2. Взаимосвязь жизненного цикла с особенностями трудовой деятельност
Введение
Проблема исследования. Современная жизнедеятельность человека, ее качественные и количественные характеристики зависят от ряда факторов, как объективных, так и субъективных. В частности, в рамках ряда исследований ученые обращают внимание на взаимосвязь особенностей возраста человека и его статусных особенностей, специфики восприятия, социального взаимодействия и трудовой активности. Каждый отрезок жизненного цика человека имеет свои собственные специфические особенност, обуславивающие отношение к окружающей реальности. Восприятие особенностей того или иного возрастного периода менялось в значительной степени в определенные исторические эпохи. Определение сущности жизненного цикла, особенностей его периодизации в современных условиях связывается с особенностями трудовой деятельности челов ека. В процессе своего функционирования любая организация использует определенные ресурсы - материально-технические, финансовые, людские. Последняя категория крайне важна в условиях постоянно изменяющихся реалий, когда необходимо принять тактически/стратегически верное управленческое решение. Сегодня особое внимание при модернизации управленческого и производственного комплекса уделяется так называемому процессному подходу, при котором вся деятельность олюбой организации рассматривается как совокупность неких процессов, регламентация которых должна быть включена в единую логическую систему. В связи с этим необходимо обратить внимание на проблему максимального приобщения работников к выполняемой ими деятельности не только с формальной стороны, но и с более близкой. Указанный факт напрямую связан с понятием удовлетворенности деятельностью самим работником. Однако, в разном возрасте удовлетворенность трудовой деятельностью предполагает рассмотрение самых разных компонентов.
Актуальность исследования обусловлена рядом факторов. В современных условиях необходимо дополнительное теоретико-методологическое обоснование проблеме взаимосвязи и взаимозависимости удовлетворенности трудовой деятельности, особенностей самореализации и возрастом конкретного человека. Влияние возраста на трудовую деятельность связано не только со снижением возможности выполнения тех ии иных обязанностей, но и с изменением восприятия труда, отдельных его аспектов. Разработка данной проблематики позволит в дальнейшем проработать совешенно новую программу мероприятий, позволяющх учесть возрастные особенности выполнения конкретных трудовых функций работниками тех ии иных отрасей
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования - особенности периодов жизненного цикла человека. .
Предмет исследования - взаимосвязь и взаимовлияние особенностей возрастной группы, к которой принадлежит человек, на восприятие трудовой деятельности.
В качестве гипотезы курсового исследования можно отметить следующую. Удовлетворенность трудом как комплексная категория напрямую взаимосвязана с профессиональной самореализацией, а также с особенностями возрастной группы, к которой относится конкретный человек.
Цель курсового исследования - определить наличие взаимосвязи между особенностями возрастного периода работника и удовлетворенностью трудовой деятельностью.
Задачи курсового исследования:
1. Рассмотреть основные подходы к периодизации жизненного цикла человека.
2. Рассмотреть удовлетворенность трудом как важныйкомпонент исследования трудовой деятельности.
3. Рассмотреть взаимосвязь между возрастной категорией и степенью удовлетворенности трудом.
Работа на оценку 5, оригинальность от 60%
Список литературы
1. Анисимов, В.М. Кадровая политика России: философская и функциональная основы / В.М. // Вопросы философии. - 2010. - N 4. - С.48-60.
2. Беляев, И. А. Способности и потребности как континуум системных свойств человеческой целостности / И. А. Беляев // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2009. - № 1 (95), январь. - С. 9-13. http://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=273152
3. Беляев, И. А. Целостность человека в аспекте взаимосвязи его способностей и потребностей : монография / И. А. Беляев. - Оренбург : ОГИМ, 2011. - 360 с.
4. Бирман Л.А. Кадры решают все // Энергия: экономика, техника, экология. - 2010. - N 10. - С.44-48.
5. Борисова, Н. Роль коучинга в управлении персоналом / Н. Борисова // Проблемы теории и практики управления - 2011. - N 11. - С.91-100.
6. Бородулин, А. Задача руководителя научить рядового работника видеть проблему / А. Бородулин // Деловое совершенство. - 2012. - N 5. - С.12-17.
7. Ветчанов О.В. Грамотный подбор и расстановка кадров как залог эффективной работы организации // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2011. - N 7. - С.36-49.
8. Газизов, Р. Р. Инновационные подходы к управлению персоналом и их реализация с позиции функций управления / Р.Р. Гализов // Уровень жизни населения регионов России. - 2013. - N 9. - С.90-95.
9. Герасимов Е.С. Совершенствование процесса отбора и подбора персонала на предприятиях // Микроэкономика. - 2010. - N 4. - С.37-42.
10. Григорьев Ю.Г. Персонал - уникальный ресурс и источник успеха современной компании / Л.Ю.Григорьев, М.В.Каменская // Методы менеджмента качества. - 2010. - N 2. - С.12-18; N 3. - С.10-17
11. Зайцева, Т.В. Управление развитием человеческих ресурсов организации / Т.В. Зайцева // Вестник Московского университета. Сер.21. Управление (государство и общество). - 2010. - N 1. - С.3-16.
12. Кадровая политика предприятия: Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.finanalis.ru/litra/329/
13. Карабанова О. А. Возрастная психология. Конспект лекций. М., «Айрисс-пресс», 2005 г.
14. Ковалев, С. М. Бизнес-процессы, основные стандарты их описания / С.М. Ковалев, В.М. Ковалев // http://www.profiz.ru/se/11_06/businessprocess/
15. Коротков, Э. Управление человеческим капиталом: эффективность, деловая репутация, креативный потенциал / Э. Коротков // Проблемы теории и практики управления. - 2010. - N 4. - С.18-30.
16. Крюкова Е.М. Сертификация персонала как инструмент повышения качества услуг компаний сферы сервиса / Е.М.Крюкова, Д.Р.Макеева // Нац. интересы: приоритеты и безопасность. - 2012. - N 14. - С.29-34.
17. Мазина, А.А. Воздействие факторов организационной среды и управления персоналом на инновационную активность предприятия / А.А. Мазина // Уровень жизни населения регионов России. - 2012. - N 8. - С.91-97
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0049