Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
426726 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
100
|
|
Файлы
DOCX |
Программный подход в управлении учреждениями доп образования.docx[Word, 531 кб]
|
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
1 Теоретические аспекты функционирования системы дополнительного образования в России 8
1.1 Система дополнительного образования в едином образовательном пространстве 8
1.2 Особенности образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования 20
2 Анализ организации управления учреждениями дополнительного образования в Муниципальном образовании "Асбестовский городской округ" 30
2.1 Общая характеристика системы образования округа 30
2.2 Направления деятельности учреждений дополнительного образования в муниципальном образовании 59
3 Совершенствование системы управления учреждениями дополнительного образования в Муниципальном образовании "Асбестовский городской округ" 77
3.1 Основные показатели эффективности деятельности учреждений дополнительного образования 77
3.2 Программный подход в управлении Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования "Асбестовская детская музыкальная школа" 85
Заключение 90
Список использованных источников 9
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Современное общество переживает этап глубоких фундаментальных трансформаций и приводит к тому, что образование, знание, интеллект становятся определяющим ресурсом развития и новой экономики, и общества в целом. На сегодняшний день дополнительное образование рассматривают как одну из важнейших составляющих образовательного процесса. Оно решает важнейшие социальные задачи - это формирование личности и развитие способностей, которые обеспечат устойчивое саморазвитие человека в жизни.
Прямо или косвенно реформы затрагивают систему дополнительного образования, что актуализирует его роль на современном этапе и требует его совершенствования с учетом современных тенденций развития национальной образовательной системы Российской Федерации.
Главными проблема ми в деятельности учреждений дополнительного образования являются проблема кадров, недостаточность разнообразия в сфере дополнительного образования, низкое материальное положение семей, недостаточное количество детей, возрастание социальных проблем на фоне финансовых возможностей местного самоуправления.
Степень изученности проблемы. Развитие личности в дополнительном образовании рассмотрены в концептуальных положениях В.А. Березиной, В.А. Горским. Классиками отечественной педагогики П.П. Блонским, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинским разработаны теории формирования всесторонне развитой личности. Идея развития дошкольного воспитания на базе учреждений дошкольного образования отражена в работах Л.Н. Буйловой, В.И. Андреева, А.И. Щетинской. В области повышения квалификации и развития уровня профессионализма педагога дополнительного образования заметный вклад внесли исследования В.Г. Бочарова, М.А. Валеевой
Фрагмент работы для ознакомления
АННОТАЦИЯ
1) Код, направление подготовки 38.03.04. Государственное и муниципальное управление
Профиль Стратегическое планирование государственного управления
2) Тема работы (название) Программный подход в управлении учреждениями дополнительного образования
Краткое описание содержания работы:
В первой главе содержаться теоретические аспекты функционирования системы дополнительного образования в России.
Во второй главе проведен анализ организации управления учреждениями дополнительного образования в Муниципальном образовании "Асбестовский городской округ".
В третьей главе предложены рекомендации по совершенствованию системы управления учреждениями дополниетельного образования в Муниципальном образовании "Асбестовский городской округ" в рамках программного подхода.
Результаты работы (основныевыводы) По итогам выявленных проблем в системе дополнительного образования в Муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования "Асбестовская детская музыкальная школа" предложены рекомендации по совершенствованию образовательной деятельности, которые повысят эффективность работы данного учреждения
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Об образовании [Электронный ресурс]: федер. закон РФ от 10.07.1992г. №3266-1. - Режим доступа: КонсультантПлюс, в локальной сети вуза.
2. На проект Федерального закона "О дополнительном образовании" (I чтение) [Электронный ресурс]: заключение ПУ Аппарата ГД ФС РФ от 15.07.1998 г. №2.2-15/3336. - Режим доступа: КонсультантПлюс, в локальной сети вуза.
3. Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей [Электронный ресурс]: распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 г. №1726-р. - Режим доступа: КонсультантПлюс, в локальной сети вуза.
4. О Стратегии социально-экономического развития Асбестовского городского округа на период до 2020 года [Электронный ресурс]: решение Думы Асбестовского городского округа от 24.12.2009 № 31/1. - Режим доступа: http://asbestadm.ru.
5. Аверин, В.А. Психологя детей и подростков [Текст]: учеб. / В.А.Аверин. - Москва: ЭКСМО, 2007. - 210 с.
6. Андреев, А.Л. Образование и образованность в социальной России: от Средневековья к Новому времени [Текст]: монография / А.Л. Андреев. - Москва: ВГИК, 2014. - 241 с.
7. Березина, В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования [Текст]: учеб. пособие / В.А. Березина. - Москва: Диалог культур, 2007. - 512 с.
8. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования [Текст]: учеб. / Е.В. Бондаревская. - Ростов-на-Дону: РГПУ, 2006. - 352 с.
9. Буйлова, Л.Н. Исторический контекст становления и пути развития дополнительного образования детей в современной России [Текст]: учеб. пособие / Л.Н. Буйлова. - Москва: ООО «Новоеобразование», 2013. - 104 с.
10. Горлова, Е.Б. Теория и практика управления качеством образования в России [Текст]: монография / Е.Б. Горлова. - Москва: Директ-Медиа, 2016. - 172 с.
11. Гужеля, Д.Ю. Сравнительный анализ российского и зарубежного опыта по формированию и реализации государственных программ в сфере развития образования [Текст]: учеб. / Д.Ю. Гужеля. - Москва: Дашков и К, 2015. - 456 с.
12. Гузеев, В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология [Текст]: учеб. пособие / В.В. Гузеев. - Москва: Народное образование, 2007. - 268 с.
13. Дальцева, С.В. Дополнительное образование: опыт и перспективы развития [Текст]: учеб. пособие / С.В. Дальцева. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 135 с.
14. Железнова, Л.Б. Результативность образовательной деятельности в сфере ДО [Текст]: учеб. / Л.Б. Железнова. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 127 с.
15. Журкина, А.Я. Содержание и технологический инструментарий исследовательской работы в учреждении дополнительного образования [Текст]: учеб. / А.Я. Журкина. - Москва: ИНФРА-М, 2008. - 84 с.
16. Евладова, Е.Б. Дополнительное образование детей [Текст]: - Москва: ВЛАДОС, 2002 - 73 с.
17. Ерёмин, В.А. Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России [Текст]: учеб. пособие / В.А. Ерёмин. - Москва: Владос, 2018. - 89 с.
18. Иванова, Т.В. Социально-педагогическая составляющая системы дополнительного образования детей [Текст]: учеб. пособие / Т.В. Иванова. - Челябинск: Два комсомольца, 2011. - 105 с.
19. Ларионов, И.К. Стратегическое управление [Текст]: учеб. / И.К.Ларионов. - Москва: Дашков и К, 2017. - 234 с.
20. Лихачев, Б.Т. Педагогика [Текст]: курс лекций / Б.Т. Лихачев. - Москва: Прометей, 2005. - 589 с.
21. Малыхина, Л.Б. Концепция развития дополнительного образования детей [Текст]: курс лекций / Л.Б. Малыхина. - Москва: Дополнительное образование и воспитание, 2006. - 54.
22. Модянова, Т.В. Государственная кадровая образовательная политика в России [Текст]: монография / Т.В. Модянова - Москва: МИРБИС Перо, 2016. - 122 с.
23. Моисеев, В.В. Куда едет Россия? Стратегия экономического и социального развития [Текст]: монография / В.В. Моисеев. - Москва: Директ-Медиа, 2014. - 453 с.
24. Ромаева, Н.Б. Теория и практика социального воспитания в России за рубежом [Текст]: учеб. пособие / Н.Б. Ромаева. - Ставрополь: СКФУ, 2015. - 135 с.
25. Сальцева, С.В. Досуговая деятельность и профессиональное становление педагога [Текст]: учеб. пособие / С.В. Сальцева. - Оренбург: ООИПКРО, 2008. - 81 с.
26. Сальцева С.В. Теория и практика профессионального самоопределения школьников в учреждениях дополнительного образования [Текст]: монография / С.В. Сальцева. - Оренбург: ОГПУ, 2006. - 151 с.
27. Сластенин, В.А. Педагогика: инновационная деятельность [Текст]: учеб. / В.А. Сластенин. - М.осква: Магистр, 2007. - 223 с.
28. Ерофеева, Т.И Современные образовательные программы для дошкольных учреждений [Текст]: учеб. пособие / Т.И. Ерофеева. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 305 с.
29. Сороковых, Г.В. Развитие инновационной деятельности педагога в процессе обучения воспитания и социализации школьников [Текст]: методические рекомендации / Г.В. Сороковых. - Москва: НИЦ НИФРА-М, 2017. - 52 с.
30. Софронова, Н.В. Организация научно-методической деятельности в учреждении дополнительного образования детей [Текст]: учебно-методическое пособие / Н.В. Софронова. - Чебоксары: «Клио», 2008. - 228с.
31. Сущенко, Т.А. Организация учебного процесса во внешкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие / А.Т. Сущенко. - Санкт-Петербург: Лань, 2008. - 187 с.
32. Поташник, М.М. Управление развитием образования [Текст]: учеб. / М.М. Поташник. - Москва: Новая школа, 2008. - 302 с.
33. Ходунова, Л.Н. Совершенствование управления процессом дополнительного образования [Текст]: методические рекомендации / Л.Н. Ходунова. - Магнитогорск: МаГУ, 2008. - 52 с.
34. Шакуров, Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом [Текст]: учеб. / Р.Х. Шакуров. - Санкт-Петербург: Питер, 2006. - 247 с.
35. Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования [Текст]: учеб. / С. Е.Шишов. - Москва: ИНФРА-М, 2007. - 200 с.
36. Щербаков, А.В. Мониторинг в учреждениях дополнительного образования детей как фактор повышения качества образования [Текст]: учеб. / А.В. Щербаков. - Челябинск: Издательство Марины Волковой, 2008. - 99 с.
37. Щуркова, Н.Е. Новое воспитание [Текст]: учеб. / Н.Е. Щуркова. - Москва: Внешкольник. - 2009. - 78 с.
38. Эхов, С.Ф. Программа дополнительного образования детей. Логика развития и методическое обеспечение [Текст]: учеб. пособие / С.Ф. Эхов. - Москва: Методист, 2008. - 49 с.
39. Программа развития образования Асбестовского городского округа [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://asb-okr.ru, свободный.
40. Программа развития Муниципального бюджетного учреждения «Асбестовская детская музыкальная школа №1» на 2016-2018 г.г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://dmsh1-asbest.ekb. muzkult.ru, свободный.
41. Программа развития Муниципального бюджетного учреждения «Асбестовская детская музыкальная школа №1» на 2018-2023 г.г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://dmsh1-asbest.ekb.muzkult.ru, свободный .
42. Асбестовский городской округ [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://asbestadm.ru, свободный.
43. Управление Асбестовского городского округа [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://asb-okr.ru, свободный.
44. Асбестовская детская музыкальная школа №1 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://dmsh1-asbest.ekb.muzkult.ru, свободный.
45. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gks.ru, свободный
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01415