Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
426450 |
| Дата создания |
20:04 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
1.Теоретические аспекты реализации педагогических условий развития мотивации на занятиях по фортепиано…………………………………………5
1.1 Педагогические принципы формирования мотивации обучения учащихся в классе фортепиано ………………………………………………….5
1.2 Педагогические условия формирования учебной мотивации подростков на уроках фортепиано ……………………………………………..13
2. Реализация комплекса педагогических условий для формирования мотивации к обучению на уроках фортепиано………………………………..16
2.1 Использование современных педагогических технологий на уроках фортепиано как педагогическое условие формирования мотивации……….16
2.2 Педагогическое общение студента и преподавателя как условие формирования мотивации на уроках фортепиано…………………………….23
Заключение………………………………………………………………..28
Список использованной литературы……………………………………3
Введение
Формирование мотивации к обучению младших школьников на уроках фортепиано обеспечивается педагогическими принципами: активизация учебно-познавательной деятельности учащихся; диалогическая направленность в отношениях учителя и ученика; безупречная оценка.
Педагогическим условием формирования учебной мотивации младших школьников на занятиях по фортепиано является использование методов вовлечения учащегося в активную учебно-познавательную деятельность, проблемно-ориентированное обучение, групповая и коллективная учебная деятельность и другие.
Цель данной курсовой работы- изучение педагогических условий развития мотивации учащихся к занятиям фортепиано в школах с дополнительным образованием. Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи, которые будут решены в данной работе:
1 . Рассмотреть педагогические принципы формирования мотивации обучения учащихся в классе фортепиано
2. Рассмотреть педагогические условия формирования учебной мотивации подростков на уроках фортепиано
3. Провести анализ использования современных педагогических технологий на уроках фортепиано как педагогического условия формирования мотивации
4. Проанализировать педагогическое общение ученика и учителя как условие формирования мотивации на уроках фортепиано
Объектом исследования является мотивация учащихся на фортепиано в школах с дополнительным образованием. Предметом исследования являются педагогические условия развития мотивации учащихся к занятиям фортепиано в школах с дополнительным образованием.
Методологической основой исследования явились основные положения педагогики, научные исследования представителей музыкальной педагогики, труды учителей музыки России, таких как Козырева Е. В., Маркова А. К., Зезкова М. А., Торопов А. В. и др.
Структура курсовой работы включает введение, 2 главы, а также заключение и список литературы
Фрагмент работы для ознакомления
отличная работа с оригинальностью
Список литературы
1. Беспалько В. П. компоненты образовательных технологий. - М.: Педагогика, 2017.
2. Елфимова, н. В. диагностика и коррекция учебной мотивации у дошкольников и детей младшего школьного возраста / н. В. Елфимова. - М.: Издательство Моск. Университет, 2017 .- 109 С.
3. Занюк С. С. Психология мотивации: теория и практика мотивации. Мотивационный тренинг / С. С. Занук. - Киев: Эльга-Н, Ника-Центр, 2015 .- 352 с.
4. Козырева Е. В. дополнительное музыкальное образование: теория, эксперимент, практика. - Ярославль, 2015.- 124
5. Маркова А. К. и др. Формирование учебной мотивации: книга для учителей. - М., 2018.- 344 С.
6. Мартинсен К. А. методика индивидуального обучения игре на фортепиано. - М.: Классика-XXI, 2015.-120С.
7. Г-жа М. В. мотивация к обучению учащихся начальных классов. - М.: Педагогика, 2016.
8. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. 2-е изд. Екатеринбург: Деловая книга, 2016.- 433 С.
9. Немов Р. С. Психология: учебник. М.: образование: Владос, 2016. 146 С.
10. Петрушин В. И. музыкальная психология: учебник. учебное пособие для школ / В. И. Петрушин. 3-е изд. - М.: Акад. проект, 2017. - 400 р.
11. Плотникова О. М. познавательная игра в курсе музыкальной литературы (методологические и практические аспекты): Автореф. дис. - Канд. История искусства. - Магнитогорск, 2017.- 322 С.
12. Архипова М. В. педагогические условия повышения эффективности прослушивания музыки в школах / / развитие идей Кабалевского в современном музыкальном образовании: сборник материалов научно-практических. 105 лет со дня рождения Д. Б. Кабалевского. М.: Издательство Московского государственного педагогического университета, 2015.P. 151-156.
13. Зезкова М. А. оздоровительные упражнения на уроке иностранного языка в начальной школе. Иностранные языки в школе. № 6 от 2015 г. стр. 33-35
14. Козырева Е. В. к проблеме профессиональной мотивации будущего учителя музыки: роль базового довузовского образования / Е. В. Козырева Е. В. Карпова / / практико-ориентированная подготовка будущего учителя в университетском комплексе. - Ярославль, 2016.- P. 26-32.
15. Миленко В., Гавва В. Я могу все! Дошкольное образование. № 3, 2015 с. 108-115
16. Торопова А. В. мотивация к искусству / / игра с самого начала. 2015 год. Сентябрь (№9). P.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00476