Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
425610 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
81
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования связной речи у старших дошкольников. 5
1.1. Теоретическое исследование развития связной речи у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. 5
1.2. Характеристика сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте 9
1.3 Роль сюжетно-ролевой игры в развитии связной речи у старших дошкольников. 20
ГЛАВА ІІ. Экспериментально-исследовательская работа по изучению связной речи у дошкольников. 25
2.1. Диагностика развития связной речи у старших дошкольников. 25
2.2. Практическое использование сюжетно-ролевых игр в развитии связной речи. 36
2.3. Диагностика развития речи детей, после использование сюжетно-ролевых игр. 39
Заключение 45
Список литературы 47
Введение
Тема данной дипломной работы выбрана не случайно, поскольку в наши дни она является актуальной для современного дошкольного образования. Известно, что основные виды деятельности дошкольника - это игра и общение, следовательно, в рамках игрового общения, благодаря использованию словесных, сюжетно-ролевых, театрализованных и других игр на занятиях в детских дошкольных учреждениях происходит формирование и совершенствование речевой деятельности ребенка.
Однако в практике работа детских садов есть недостатки. Между пониманием воспитателем необходимости развития связной речи дошкольников и недостаточным использованием для этого сюжетно-ролевой игры. Степень изученности проблемы сюжетно-ролевой игры для дошкольников в психолого-педагогической литературе достаточно высока. Ею занимались такие авт оры как Е.А. Аркин, П.А. Рудик, Д.В. Менжерицкая, А.П. Усова, А.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и другие исследователи. Особенно хочется отметить работу Л.А Венгера. Психическое развитие в игре и подготовка детей к школе, в которой автор раскрывает значение сюжетно-ролевой игры для умственного развития ребенка, роль игры для овладения новыми формами мышления необходимыми при обучении в школе. Однако вопрос о роли сюжетно-ролевой игры в развитии связной речи дошкольников в работах данных исследователей изучен недостаточно
Фрагмент работы для ознакомления
Дипломная работа, с приложением. Защита на отлично.
Список литературы
Список литературы
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. [Текст]/ М.М. Алексеева, В.И. Яшина. Учеб.пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400с.
2. Белошистая, А. Развиваем связную речь [Текст] / А. Белошистая // Дошкольное воспитание.-2009.-7.-с.20.
3. Берлина, Н.П. Развитие связной речи у старших дошкольников [Текст] / Н.П. Берлина // Начальная школа + до и после. -2006.-№7.-С.67.
4. Бородич, А.М. Методика развития речи детей. [Текст]/А.М. Бородич. - Учебное пособие для студентов пединститутов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1981. - 255с.
5. Горшкова Е. Учите детей общаться [текст] / Е. Горшкова //
Дошкольное воспитание.- 2000. - №12 - с. 91-93.
6. Гризик, Т.И. Развитие речи детей 4-6 лет. [Текст]/Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук. - Методическое пособие для воспитателей дош. образов.учреждений. - М.: Просвещение, 2006. - 206с.
7. Дубина Л. Развитие у детей коммуникативных способностей [текст] /
Л. Дубина //Дошкольное воспитание. - 2005. - №7. - с. 26
8. Дубина Л. Развитие у детей коммуникативных способностей [текст] / Л. Дубина //Дошкольное воспитание. - 2005. - №1 1. - с. 3
9. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика [текст] : учеб.пособие для студ.
сред.пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. -2-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательский центр «Академия», 2000. - 416 с.
10. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. [Текст]/Ф.А. Сохин. - 2-е изд. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. - 224с.
11. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. [Текст]/Ф.А. Сохин. - 2-е изд. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. - 224с.
12. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. [Текст]/Н.А. Стародубова. -- 2--е изд., испр. - М.: Изд. центр «Академия», 2007 - 256с.
13. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста. [Текст]/ Е.И.Тихеева. - М., 2001.
14. Урунтаева, Г. А Детская психология [текст] : учебник для студ. сред.учеб. заведений /Г. А. Урунтаева.- 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 368 с.
15. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. [Текст]/О.С. Ушакова, Е.М. Струнина - М.: Гуманитарный изд. центр, ВЛАДОС, 2004-288с.
16. Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольников. [Текст]/О.С. Ушакова. - М.: Издательство Института психологии, 2001. - 240с.
17. Федоренко, Л.П. Методика развития речи. [Текст] /Л.П. Федоренко. - М.: Просвещение, 1984. - 240с
18. Бородич, А.М. Методика развития речи детей[Электронный ресурс];http: // www. detskiysad.ru. - Режим доступа: http: // www. detskiysad.ru. - Загл. с экрана
19. Как развить речь ребенка [Электронный ресурс]; http://www.sad7.trg.ru/p45aa1.html.-Режим доступа: http: // www.sad7.trg.ru/p45aa1.html. - Загл. с экрана
20. Речь ребенка[Электронный ресурс]; - Режим доступа:http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00044735.html. - Загл. с экрана
21. Характеристика сюжетно-ролевой игры [Электронный ресурс] http://www.pedlib.ru/Books/4/0387/4_0387-61.shtml#book_page_to
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00451