Культура взаимоотношений между поколениями

1. Культура и проблемы взаимоотношений разных поколений

Поколения, их взаимоотношения являются одной из важных действующих сил развития любого общества. Проблема преемственности и конфликтов, характерная для взаимоотношения "отцов" и "детей", рассматривается как взаимодействие встречных потоков информации и деятельности, как неотъемлемый признак процесса передачи духовной культуры от поколения к поколению. Межпоколенная проблема существует всегда, однако её содержание, острота противоречий носит особенный, конкретно-исторический характер. На долю молодого поколения выпадает важнейшая миссия - включиться и внести свой вклад во все сферы общественной, жизни, обеспечить дальнейшее её развитие, на него же обрушиваются во все времена гневные упреки, выражения сомнения в её компетентности в решении стоящих перед ней задач.
Критикуя молодежь своего времени, Сократ говорил: "Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителей" /Сократ (470-399 гг. до н.э.)/.
Среди развалин Вавилона обнаружили глиняный горшок, возраст которого свыше 3 тысяч лет, на котором начертано: "Эта молодежь растленна до глубины души, злокозненна и нерадива, не похожа на молодежь былых времен. Молодежь сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру".
Безызвестный египетский жрец, живший около 2 тысяч лет до н.э. уверял: "Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушаются своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далек" [5, с.59].
Такие же обвинения, те же упреки в адрес сегодняшней молодежи идут от родителей, учителей, старшего поколения: проблема межпоколенных отношений столь же актуальна, как тысячелетия назад.
Являясь " вечной" темой, межпоколенные отношения получают отражение в работах многих отечественных и зарубежных ученых, которые выработали множество теорий и концепций в связи со спецификой своих исследований.
Дискуссии по проблемам взаимоотношений "отцов" и "детей" в западной науке начались давно. Уже в работах ученых Чикагской школы в 1920-30 годах рассматриваются проблемы контроля за поведением молодежи в условиях урбанизации и экономического кризиса, делается попытка понять роль молодежи в индустриальном обществе, где, в отличие от примитивных обществ, переход от детства ко взрослому состоянию становится более сложным. Американский социолог Талкотт Парсонс впервые выделяет понятие "культура юных", которое ассоциируется с развитием юношеских оппозиционных ценностей по отношению к миру взрослых. По Парсонсу обычная молодежь извечно и неизменно занимает место старшего поколения, что и служит пружиной, стимулом её социализации, гарантией преемственной свя¬зи между поколениями, обеспечивающей жизнь общества. Напряжения, возникающие в процессе социализации молодежи, вызваны её нетерпением, которое, по мнению ученого, выражается в стремлении занять место взрослых и служит источником нарушений её спокойного протекания

Проблема взаимоотношений поколений существовала, наверное, со времен появления человечества на Земле. Взаимоотношения между поколениями, к сожалению, во все времена является сложной и актуальной проблемой. Бесчисленное количество умов гадали над причинами и решением проблемы взаимоотношений отцов и детей. Почему, казалось бы, самые близкие люди, родственники по крови не могут найти общий язык? Почему возникает такое количество различных трений и разногласий? Почему молодое поколение не понимает и не хочет понимать старших?
Столкновение разных жизненных позиций детей и их отцов априори имеет место быть в современном мире. Взгляды на жизнь в разные времена в социуме различаются, и то, что было нормой или даже правилом лет так тридцать тому назад, теряет свою актуальность в наши дни. Меняются жизненные устои, политическая ситуация в стране, культурные, социальные и материальные ценности, что также влияет на жизненную позицию человека и является почвой для возникновения конфликтов.
Целью данной работы является проведение исследования культуры взаимоотнощений поколений в истории и на современном этапе. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) рассмотреть культуру и проблемы взаимоотношений развных поколений,
2) проанализировать особенности взаимоотношений поколений на современном этапе.
Объектом исследования являются поколения людей. Предметом исследования выступает культура взаимоотношений между поколениями.
В работе для проведения исследования использовались методы анализа, синтеза, описательные методы.
Для написания данной работы и решения поставленных задач использовалась литература многих авторов

В работе проведено исследование культуры взаимоотнощений поколений в истории и на современном этапе. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.