Рынок образовательных услуг

1Понятие и сущность образовательных услуг

Образовательная услуга - это: 1) учебно-педагогическая деятельность;
2) предоставление образовательным учреждением возможности получения образования, повышающего стоимость рабочей силы потребителя и улучшающего его конкурентоспособность на рынке труда; 3) система знаний, информации, умений и навыков, которые используются в целях удовлетворения разнообразных образовательных потребностей личности, общества, государства; 4) в частном случае подготовка специалиста определенной квалификации для организации-потребителя.
В нормативных правовых актах, регулирующих учебную деятельность, часто можно найти фразу «образовательные услуги», которая в некоторых случаях дополняется словом «оплачивается», иногда со словом «дополнительная». Это дополнение используется для того, чтобы отличать характер образовательной деятельности, осуществляемой на платной и бесплатной основе. Когда речь заходит о бюджетных учебных заведениях, то, как правило, используется термин «оплачиваемые образовательные услуги». Однако при регулировании деятельности негосударственных образовательных учреждений выражение «оплачиваемые образовательные услуги» практически не используется, поскольку все услуги в этих организациях предоставляются за определенную плату.
Все услуги, предоставляемые в системе образования, систематизированы и юридически закреплены во Всероссийской классификации услуг населению (OCSN) в соответствии с соответствующими параметрами. Классификация услуг включает деление на группы, затем на подгруппы, которые, в свою очередь, подразделяются на виды в соответствии с предполагаемым функциональным назначением. Основываясь на данных OKNN, можно говорить об услугах в системе образования, выделяя:
I. Услуги в системе (дошкольное, среднее и высшее) образование.
II. Услуги в системе технической подготовки персонала (профессиональная реабилитация персонала).
III. Обучение населения курсам (иностранные языки, вождение автомобилей и др.).
Внутривенно другие услуги в системе образования (например, обучение).
Практическая реализация каждого из перечисленных видов образовательных услуг осуществляется учебными заведениями в соответствии с их статусом и целевой направленностью образовательной деятельности. Таким образом, услуги в школьной системе предоставляются школьными учебными заведениями, а услуги в системе высшего образования оказываются высшими учебными заведениями.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании», другими нормативными и правовыми актами, регулирующими образовательную деятельность, образовательные услуги могут быть как базовыми, так и дополнительными. Основными образовательными услугами являются услуги основных образовательных программ. Содержание обязательного минимума базовых образовательных программ определяется государственными образовательными стандартами, которые устанавливаются федеральными (центральными) органами государственной власти и управления в пределах их компетенции

Актуальность выбранной темы курсовой работы заключается в том, что рынок образовательных услуг определяется сферой формирования и функционирования спроса и предложения для этих услуг. Продавцами (производителями) образовательных услуг являются всевозможные образовательные учреждения, независимо от формы собственности, а потребитель - гражданин. Одной из особенностей этого рынка является возможное расхождение между плательщиком и потребителем этих услуг у одного человека из-за того, что образовательные услуги являются довольно конкретными товарами. Плательщиком образовательных услуг может быть как государство (посредством бюджетного финансирования заказа на обучение специалистов), так и предприятия, фонды, физические лица. Особенности функционирования рынка образовательных услуг определяютс я спецификой продаваемых на этом рынке товаров, которая принципиально отличается от любого другого традиционного продукта.
Благодаря своим особенностям образовательная услуга действует одновременно как частное, так и общественное благо, то есть она неоднозначна. Особенно это касается услуг высшего образования. Высокое социальное значение образования в настоящее время, необходимость обеспечения доступа к качественному образованию для всех граждан цивилизованного общества являются ключом к успешному социально-экономическому развитию страны.
Более 60% прироста национального дохода в развитых странах в настоящее время обеспечивается за счет увеличения знаний и повышения образовательного потенциала общества. В то же время образование также считается частным достоянием, поскольку оно получает самореализацию, получает гарантию профессионального успеха, а кроме того, образование считается средством социальной защиты от колебаний ситуации на рынке труда. В настоящее время такое мнение об экономическом характере услуг высшего образования преобладает среди отечественных и зарубежных специалистов.
Двойной экономический характер услуг высшего образования позволяет сделать вывод о том, что частный и государственный сектора высшего образования могут существовать в условиях рыночной экономики. Экономический механизм высшего образования должен одновременно выполнять принципы как рыночного, так и государственного регулирования

Предмет исследования курсовой работы - изучить рынок образовательных услуг.
Объект исследования - рынок образовательных услуг Московской области.
Цель курсовой работы - проанализировать рынок образовательных услуг Московской области.
Задачи курсовой работы:
- изучить понятие и сущность образовательных услуг;
- проанализировать показатели, характеризующие функционирование рынка образовательных услуг;
- рассмотреть характеристику рынка образовательных услуг;
- изучить краткую социально-экономическая характеристика в регионе;
- провести анализ рынка образовательных услуг в Московской области. Работа на оценку 5, оригинальность от 100%.