Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
423694 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
67
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
§1. Этимология понятия «толерантность» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………6
§2. Особенности формирования толерантного поведения у старшеклассников………………………………………………………………..16
§3. Опыт формирования толерантного поведения у старшеклассников……………………………………………………………….28
Заключение……………………………………………………………….40
Список использованной литературы……………………………………43
Приложение…………………………………………………………….....48
Введение
Современный период развития Российской Федерации характеризуется социальной напряженностью, а так же не прекращающимися межэтническими и межконфессиональными конфликтами, что ставит под угрозу внутреннюю безопасность нашей страны. Проблема толерантности актуальна для современной России в силу её многонационального состава и многоконфессиональности, а также в связи с особенностями переживаемого периода истории, характеризуемого кризисом основных институтов социализации.
Недоброжелательность, озлобленность, агрессивность, нетерпимость к индивидуальности окружающих все больше распространяются в детской среде, наиболее остро данные проблемы проявляются в подростковом возрасте. Основным новообразованием подросткового возраста принято считать «Я-концепцию», поэтому особую актуальность приобретае т проблема формирования толерантного поведения у старшеклассников. Толерантность включает в себя уважение ценностей и смыслов, значимых для другого человека, а так же и осознание, и принятие собственного внутреннего мира, своих собственных ценностей и смыслов, целей и желаний, переживаний и чувств, что необходимо для успешной и эффективной социализации человека.
Проблема формирования толерантности у старшеклассников является достаточно изученной в социально-педагогической и психолого- педагогической теории. Изучением данной проблемы занимались такие ученые, как: А.Г. Асмолов, А.А. Ермакова, Ю.К. Ивкова, Е.Д Карпова, Е.Ю. Клепцова Е.В. Оборина, Т.И. Лихачева, Ю.В. Смирнова, О.Г. Шаврина, Н.А. Шишкина, Л.Ф. Шустова и другие
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования: изучение содержания процесса формирования толерантного поведения у старшеклассников в условиях общеобразовательного учреждения.
В соответствии с заявленной целью можно выделить следующие задачи исследования:
1. Проанализировать этимологию понятия «толерантность» в психолого-педагогической литературе.
2. Охарактеризовать особенности формирования толерантного поведения у старшеклассников.
3. Проанализировать опыт формирования толерантного поведения у старшеклассников.
Список литературы
1. Асмолов А.Г. Толерантность как культура 21 века // Век толерантности. - 2004. - №7. - С. 11-23.
2. Байбородова Л.В. Воспитание толерантности у школьников как функция деятельности классного руководителя // Ярославский педагогический вестник. - 2002. - №4. - С. 1-11.
3. Беличева С.А. Служба социальной защиты семьи и детства // Педагогика. - 2005. - № 7-8. - С. 23-27.
4. Биджиев А.К. Формирование толерантного отношения старшеклассников к сверстникам в поликультурной образовательной среде: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Карачаевск, 2009. - 26 с.
5. Богданова Р.У. Технологии формирования политической, этнической и религиозной толерантности: учебно-методический комплекс. - Спб: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - 223 с.
6. Борытко Н.М. Введение в педагогику толерантности: учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов. - Волгоград: Издательство ВГИПК РО, 2006. - 80 с.
7. Васильева Л.Н. Социально-педагогическая работа: проблемные задачи и ситуации. - СПб.: ЛОПИ, 2005. - 304 с.
8. Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Издательский центр Академия, 2004. - 160 с.
9. Воднева С.Н. Феномен толерантности в педагогической науке и практике // Труды Псковского политехнического института. - Псков: Издательство ППИ, 2010. - №14.2. - С.55-58.
10. Вульфов Б.З. Воспитание толерантности: сущность и средства // Внешкольник - 2002. - № 6. - С. 12.16.
11. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. - М.: Издательство Питер, 2008. - 400 с.
12. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - Т.4. - М.: Русский язык, 1999. - 883 с.
13. Декларация принципов терпимости, принятая резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16.11.1995: [Электронный ресурс] // Сайт Организация Объединенных Наций, URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/toleranc.shtml.
14. Ермакова А.А. Формирование межнациональной толерантности у старших подростков в условиях общеобразовательной школы // Социальное благополучие человека в современной России: факторы риска и факторы защиты: материалы 3 краевой студенческой научно-практической конференции. - Пермь: Пермский государственный университет, 2011. - С. 91-95.
15. Ивкова Ю.К. Формирование этнической толерантности старшеклассников в деятельности классного руководителя: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Петрозаводск, 2006. - 28 с.
16. Карпова Е.М. Поликультурная среда клуба как средство социального воспитания старшеклассников: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02. - Кострома, 2004. - 25 с.
17. Касьянова Е.И. Социально-философские основания толерантности: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора философских наук: 09.00.11. - Чита, 2009. - 28 с.
18. Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности: учебно-методический комплекс. - Киров: Издательство ВятГГУ, 2003. - 115 с.
19. Лихачева Т.И. Формирование толерантности подростков в системе воспитательной работы общеобразовательных учреждений: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Майкоп, 2008. - 25 с.
20. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Гардарики, 2006. - 269 с.
21. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. М.А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. - М.: Академия, 2007. - 192 с.
22. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов пед. ВУЗов. - М.: Гардарики, 2005. - 269 с.
23. Назарова Е.В. Исследование видов и компонентов толерантности в педагогической деятельности // Вестник Псковского государственного университета (серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки). - 2009. - №3. - С. 147-149.
24. Никитина В.И. Педагогические технологии воспитания толерантности старшеклассников // Толерантность в образовании: опыт России и Великобритании. - 2008. - №1. - С. 5-10.
25. Никитина М.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие. - М.: Владос, 2005. - 399 с.
26. Оборина Е.В. Педагогический аспект феномена толерантности // Педагогическое мастерство: материалы международной научной конференции (г.Москва, апрель 2012г.). - М.: Буки-Веди, 2012. - С. 27-29.
27. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 208 с.
28. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: ИТИ-Технологии, 2006. - 1360 с.
29. Реан А.А., Бордовская Н.В. Педагогика: учебное пособие. - СПб: Издательство «Питер», 2000. - 304 с.
30. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. - М.: Нар. образование, 1998.- 255 с.
31. Сиротюк А.С. Критерии толерантности // Вестник Тверского государственного университета. - 2012. - №2. - С. 40-41.
32. Словарь по социальной педагогике: учебное пособие для студ. ВУЗОВ / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М.: Академия, 2002. - 365 с.
33. Смирнова Ю.В. Воспитание межнациональной толерантности старшеклассников в общеобразовательной школе: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - СПб, 2012. - 212 с.
34. Социальная педагогика: курс лекций / Под общей ред. М.А. Галагузовой. - М.: Владос, 2000. - 300 с.
35. Технология формирования толерантного сознания и профилактика проявлений экстремизма в молодежной среде: материалы Всероссийской молодежной научно-практической конференции с международным участием (04.-05.05.2012г.). / Отв. редактор Д.В. Бугров. - Екатеринбург: УрФУ, 2012. - 172 с.
36. Толковый словарь русского языка / Под ред .Д.Н. Ушакова. - Т.4. - М.: Русские словари, 1995. - 714 с.
37. Хабибова Н.Ш. Педагогические основы формирования толерантности школьников младших классов: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Душанбе, 2012. - 27 с.
38. Чепкасова О.А. Формирование толерантных отношений у современных школьников: [Электронный ресурс] // Сайт Образ-Центр, URL: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,1948/Itemid,118/.
39. Шаврина О.Г. Формирование межличностной толерантности старшеклассников: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Курган, 2005. - 26 с.
40. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. - М.: Академия, 2004. - 272 с.
41. Шишкина Н.А. Воспитание толерантности как социально-педагогическая проблема // Научно-практический альманах аспирантского сообщества. - Оренбург: Издательство ОГПУ, 2011. - С.42-45.
42. Шишкина Н.А. Конструктивный диалог как средство воспитания толерантности старшеклассника: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Оренбург, 2011. - 24 с.
43. Шустова Л.Ф. Проблема формирования толерантности старшеклассников на основе гендерного подхода в образовании // Материалы научно-практической конференции «Фундаментальные исследования», 2008. - №5. - С. 142-144.
44. Юровских Н.Г. Толерантность как личностный и культурный феномен: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук: 09.00.13. - Омск, 2004. - 30 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473