Вход

Этнокультурное воспитание младшего школьного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 423671
Дата создания 2019
Страниц 41
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 560руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы этнокультурного воспитания младшего школьного возраста 8
1.1 Сущностные характеристики, критерии этнокультурного воспитания 8
1.2 Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста 11
1.3 Потенциал декоративно-прикладного творчества в этнокультурном воспитании детей 14
Выводы по 1 главе 19
Глава 2 Практические аспекты этнокультурного воспитания младших школьников в условиях кружка "Ткацкая мастерская" 21
2.1 Анализ деятельности ДК п. Нижний Уфалей направленной на ресоциализацию 21
2.2 Рабочая программа кружка "Ткацкая мастерская" 23
Выводы по 2 главе 33
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 1 40

Введение

Введение

Актуальность выбранной темы заключается в том, что для эффективного этнокультурного воспитания младших школьников посредством декоративно-прикладного искусства, необходимо разработать программу, которая будет направлена на приобщение детей к культуре своего народа, развитие национального самосознания, воспитание доброжелательного отношения к представителям других этнических групп и развитие интереса к познанию других культурных национальных ценностей.
Этнокультурное воспитание детей является одним из важнейших этапов на пути формирования общества, в частности личности. Россия является многонациональным государством, которое объединяет на своей территории 193 народа. Национальная политика нашего государства отражает интересы всех народов, проживающих на ее территории, в том числе и их культурные особенности. Это хорошо понимает и осознаёт большинство граждан, проживающих на территории нашей страны, ведь все великое в нашей стране совершается по законам дружбы, сотрудничества и взаимопомощи.
Одной из потребностей современного общества является взаимодействие различных этнокультурных групп, которые имеют общую историю и содержат морально-нравственные нормы, утвержденные веками. Взаимодействие этнокультур обладает мощным воспитательным потенциалом, а также содействует консолидации российского общества, восстановлению культурной преемственности, и как следствие .....................................................................

Фрагмент работы для ознакомления

Работа сдана на отлично

Список литературы

Список литературы

1.Альтерматт У. Этнонационализм в Европе. - М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2000. - 367 с.
2.Афанасьева, А. Б. Этнокультурное образование в России: теория, история, концептуальные основы / А. Б. Афанасьева. - Санкт-Петербург: Изд-во ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2008.
3.Бабунова, Е.С. Концептуально-теоретические и прикладные аспекты педагогической системы дошкольного этнокультурного образования [Текст]: монография/ Е.С. Бабунова: МаГу. Челябинск: Издательство ИИУМЦ «Образование», 2009.- 295 с.
4. Концепция этнохудожественного образования в Российской Федерации / сост. Т.И. Бакланова, Л.В. Шпикалова, Т.Я. Ересова. - Йошкар-Ола, 2005. - 15 с.
5. Басова, А. Н. Этнокультурное образование как фактор формирования основ национального менталитета у школьников : дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Басова. - Кострома, 2002. - 176 c.
6. Васильченко А.А. Панно и гобелены в нетрадиционной технике - М.: ОЛМА - ПРЕСС, 2004 - 64с.: ил.- (Золотые страницы рукоделия).
7. Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях: учеб. пособие / А.Н. Вырщиков, С.Н. Климов, М.Б. Кусмарцев, И.В. Метлик [и др.]; под общ. ред. А.К. Быкова и В.И. Лутовинова. - М.: Планета, 2010. - 336 с
8. Гилевич Г.И. Технология изготовления гобелена- ширмы //Школа и производство - 2006.-№1 - с.48-53
9. Губа, Г. И. Этнокультурное воспитание дошкольников и младших школьников в театральной деятельности : дис. ... канд. пед. наук / Г. И. Губа. - Курск, 2007. - 168 с.
10. Дмитриева, Г. Д. Многокультурное образование / Г.Д. Дмитриева. - Москва: Народное образование, 1999.
11. Ершов, В. А. Поликультурное образование в системе общеобразовательной подготовки учащихся средней школы : автореф. дис. … канд. пед. наук / В. А. Ершов. - Москва, 2000.
12. Захарова, Л. М. Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста / Л. М. Захарова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 2. - С. 64-68.
13. Социализация личности молодого человека в современных условиях: материалы межрегион. науч.-практ. конф. / под ред. Т.И. Иванушкиной, А.А. Иванушкина. - М.;Саратов: Изд-во СГУ, 2010. - 145 с.
14. Кожахметова, К. Ж. Этнокультурное воспитание / К. Ж. Кожахметова // Мир образования - образование в мире. - 2000. - № 3.
15. Макарова М.П. Традиции народного ткачества в творческих работах школьников // Школа и производство. - 2002 - №3- с.1-80
16. Морева, О. Л. Этнопедагогизация процесса полихудожественного воспитания младших школьников : автореф. дис. ... канд. пед. наук / О. Л. Морева. - Москва, 2000. - 18 с.
17. Осипова Е.И. Ткачество. «Новгородские традиции» // Искусство и ремесло//Издательский дом «Художественная школа», 2009 - 60-61с , 130-141с, 150-156с, 160-173с, 174-175 с.
18. Палаткина, Г. В. Мультикультурное образование: современный подход к воспитанию на народных традициях / Г. В. Палаткина // Педагогика. - 2002. - № 5. - С. 41-47.
19. Панфилова Т.В. Ручное ткачество: продолжение традиций // Школа и производство. - 2005 - №7 - с.44-46
20. Смит Э. Д. Национализм и модернизм: Критический обзор современных теорий наций и национализма / пер. с англ. А.В. Смирнова, Ю.М. Филиппова, Э.С. Загашвили, И. Окуневой. - М.: Праксис, 2004. - 464 с
21. Строков К.А. Современные технологии подготовки специалистов художественно-творческого профиля к этнокультурной деятельности: учеб. пособие. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. - 77 с.
22. Супрунова, Л. Л. Поликультурное образование в современной России: поиск стратегии / Л. Л. Супрунова // Магистр. - 2000. - № 3. - С. 77-81.
23. Основы художественного ремесла: 2 ч. Ч 1. Вышивка. Кружево. Художественное ткачество. Ручное ковроделие. Художественная роспись тканей. Композиция и колорирование текстильных художественных изделий / пособие для учителя/ под редакцией В.А. Бородулина и О.В. Танкус - 2-е изд.- М.: Просвещение, 1986 - 240 с.., ил
24. Федорова С.Н. Этнокультурное развитие детей. Психолого-педагогическое сопровождение: учеб. пособие. - М.: ФОРУМ, 2011. - 176 с.
25. Харди С. Коврики своими руками / Пер. с англ. А.Е. Гончаровой. - М.: Мир книги, 2005 - 160 с.; цв. Ил
26. Шаповалов, В. К. Этнокультурная направленность российского образования : автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. К. Шаповалов. - Москва, 1997.
27. .Шафрикова А. В. Мультикультурный подход к обучению и воспитанию школьников: дис. … канд. пед. наук / А. В. Шафрикова. - Казань, 1999. - 20с.
28. Щербакова Л.П. Изучение ткачества в школе // Школа и производство. - 1998 - №4 - с.56-63
29. Этнопедагогический практикум для будущих педагогов: учеб.- метод. пособие / авт.- сост. С.Н. Федорова. - Йошкар-Ола, 2010. - 124 с.
30. Юнусова К.А. Этническая идентификация личности как фактор патриотического воспитания // Педагогика. - 2009. - №1. - С. 43-48.
31. Martin Haberman and Linda Post. Teachers for multicultural school //History of multicultural education. N.Y.; London; Roultedge, 2008. P. 263-273. Vol. 6. Teacher and teachers education.
32. Cultural education - cultural sustainability: minority, diaspora, indigenous and ethnoreligious groups in multicultural societies // edited by Zvi Bekerman and Ezra Kopewitz. New York; London; Roultedge, 2008. P 404-415
33. http://gobelen.com/rubric/2713797/
Законодательные и нормативные документы
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
3.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
4.Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образовани
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00433
© Рефератбанк, 2002 - 2024