Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
421325 |
Дата создания |
2019 |
Страниц |
71
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме 6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика воспитанников детского дома 6
1.2 Методы, формы подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме 23
Вывод по главе 33
Глава 2. Опытно-поисковая работа по подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме на примере Государственного казенного образовательного учреждения Свердловской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Североуральский детский дом» 34
2.1 Направление или содержание деятельности по подготовке воспитанников детского дома к самостоятельной жизни 34
2.2 Степень готовности воспитанников детского дома к самостоятельной жизни (материалы диагностики) 37
2.3 Комплекс мероприятий по подготовке воспитанников детского дома к самостоятельной жизни 45
Заключение 60
Список использованной литературы 62
Приложение 6
Введение
Противоречие между необходимостью подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме с одной стороны и недостаточностью теоретических и эмпирических данных этого вида деятельности, с другой стороны
Проблема исследования каким должно быть содержание подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме.
Объект исследования - процесс подготовки воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме.
Предмет исследования - содержание деятельности педагогов по подготовке воспитанников детского дома к самостоятельной жизни.
Цель исследования - теоретические обосновать, разработать и частично апробировать комплекс мероприятий по подготовке воспитанников детского дома к самостоятельной жизни.
Фрагмент работы для ознакомления
Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в социуме
Список литературы
1. Абельбейсов В. А. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детском доме: социологический анализ проблемы // Социосфера. 2011. №1. - C. 53-58. - http://psyjournals.ru/sociosphera/full.shtml
2. Адресный социальный патронаж семьи и детей: Научно-методическое пособие / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М., 2010. - 215 с.
3. Алексеева А.Е. (ред.) Новые подходы и технологии работы с молодежью. Учебник. Новые подходы и технологии в работе с молодежью. - М.: Фонд социального развития и охраны здоровья «ФОКУС-МЕДИА», 2010. - 128 с.
4. Андреева С.Н. Возрастная психология. Электронное учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Йошкар-ола, МарГУ. - 2011. - 188 с.
5. Басюк В.С. Психолого-педагогическое сопровождение как условие компенсирования состояния психической депривации у детей - сирот.М., МПГУ, 2007. - 240с.
6. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1994.
7. Бережная О.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот как средство их социализации. Ставрополь: СГУ, 2010. - 191 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
8. Бережнова Л.Н. Депривация в образовательном процессе. - СПб., 1999.
9. Бонжаревская Е.Ф. Теория и практика личностно-ориентированного образования // Педагогика, 1996, №5.
10. Братченко С.Л. Гуманистическая психология как одно из направлений движения за ненасилие. - СПб., 1999.
11. Бреева Е.Б. Дети в современном обществе. - М., 2011. - 450 с.
12. Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства. - М.: Педагогическое общество России, 2011. - 192 с.
13. Васильев А. Защита прав детей-сирот в современном российском обществе // Современное право. 2006. №9 (1). С. 54-57.
14. Вовденко О.В. Психологические нарушения социализации подростков и их классификация // "Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвузовский сборник научных и научно-методических трудов - 2010 - №15 - С. 37-48
15. Возрастные стандарты социализации детей-сирот / Сост.Иванова Н.П., Бобылева И.А. и др. - М., 1999. - 45с.
16. Горовая В.И. Проблемы подготовки воспитанников учреждений для детей-сирот к самостоятельной жизни / Детский дом. №32 (3,2009).
17. Егорова М.А. Коррекционно-педагогическая работа по социальному воспитанию дошкольников в детском доме. - М.: ПЕР СЭ, 2010. - 370 с.
18. Ежова Л., Порецкая Е. Деинституциализация воспитания детей-сирот: российский дискурс и практика // Журнал исследований социальной политики. 2004. Т. 2. №2. С. 203 - 226.
19. Завелейская Л.С. Выпускник детского дома: проблемы самостоятельной жизни // Психолого-педагогическое сопровождение выпускников детских домов: вопросы социальной адаптации / Под ред. И.А. Подольской. Сборник статей. Калуга: «ЭЙДОС», 2008. - 94с.
20. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. - Академия, 2009. - 224 с.
21. Климантова Г.И. Государственная семейная политика современной России: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. -192 с.
22. Ключников С.В. Социальная адаптация детей, оставшихся без попечения родителей. - В. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2010.
23. Комков С. Откуда в России берутся беспризорные дети / Социальная педагогика № 1/05. - 2015 г. С. 18-25
24. Комплексная программа по профилактике социального сиротства, реабилитации и коррекции социальных сирот и детей, пострадавших от семейного насилия / Под ред. Н.М. Платоновой. - СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2011. - 761 с.
25. Костюнина М. Из опыта работы педагога-психолога школы-интерната с социальными сиротами // Воспитание школьников. - 2010. - №6. - С. 44-46.
26. Красницкая Г., Пронина С. Социальное сиротство: причины и профилактика //ОБЖ. - 2010. - №11. - С. 57-58.
27. Куган Б.А., Савиных В.Л. Социально-психологические требования к воспитанникам и воспитателям детских домов. - Курган, 1997. -123с.
28. Лангмейер Й, Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага, 1984.
29. Лебедева О.Е., Майоров А.Н., Чепурных Е.Е., Золотухина В.И., Семья Г.В. Социализация и образование социальных сирот. Адаптация выпускников интернатных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Доклад. / Под ред. А.Н.Майорова. М., 2002. - 208 с.
30. Лекции по технологии социальной работы: в 3 ч. / Под ред. Е.И. Холостовой. - М.: СТИ, 2011. - 402 с.
31. Методика и технология работы социального педагога: лабораторный практикум / Сост. Глазкова Т.В., Переломова Н.А. - Иркутск, 2005.
32. Методики оказания социально-психологической помощи семье и детям / Е.В. Бурмистрова, В.Ю. Меновщиков, Н.Г. Осухова и др.; Под общ. ред. Н.Г. Осуховой. М.: Просвещение, 2012. - 144 с.
33. Михеева Л.Ю. Опека и попечительство: Правовое регулирование: Учебно- практическое пособие/ Под ред проф., докт. юрид. наук Р.П. Мананковой. - М.: Издательство «Палеотип»: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. - 248 с.
34. Москвичев В.В. Социальная работа с несовершеннолетними: опыт организации социальной службы. Российский благотворительный фонд «Нет алкоголизму и наркомании» (НАН), 2010 г., под общей редакцией: Зыкова О. В., Хананашвили Н. Л. М.: 2009. - 148 с.
35. Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе. Учебное пособие для высшей школы. - М.: Издательство МГСУ «Союз», 2008. - 396 с.
36. Нормативно-правовые основы профилактики беспризорности и безнадзорности детей: Сб. нормат. Актов РФ / М-во труда и соц. развития РФ и др. - М.: Просвещение, 2011. -320.
37. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. - СПб.: Питер, 2012. - 640 с.
38. О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. - М., 2011.
39. Опыт и проблемы жизнеустройства детей¬-сирот и детей, оставшихся без попечительст¬ва, в современных условиях. / Осадчая и др.; под ред. академика РАН В. И. Жукова. - М.: Издательство РГСУ, 2009. - 220 с.
40. Организация работы органов социальной защиты: учебное пособие. 2-е издание / Под ред. А.Н. Савинава, Т.Ф. Зарембо. - М.: Академия, 2011. - 192 с.
41. Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением. Сборник научных трудов. - М.: Прометей, 2009. - 228 с.
42. Панкратова Н. Социальный и биологический аспекты родительства // Социс. 2006. №10. С. 120 - 122.
43. Пантюк И.В. Профессиональные компетенции специалиста по социальной работе. Учебное пособие. Мн., 2011. 304 с.
44. Педагогический энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2009. - 528 с.
45. Платонова Н.М. Инновации в социальной работе. Учебное пособие для студентов учреждений высш. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 256 с.
46. Плоткин М.М., Цыпурский В.Г. Содержание и организация воспитательной работы в школе-интернате. М., 1982.
47. Прихожан А.М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М., 1984.
48. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология Сиротства. - М., 2007. - 413с.
49. Профилактика социального сиротства. Развитие сети служб примирения в России / Под общей редакцией Н.Л.Хананашвили. - М: Благотворительный фонд «Просвещение», 2013. - 186 с.
50. Развитие социальной компетентности детей. Выпуск 2. / Сост. Переломова Н.А, Шестакова Е.А. - Иркутск, 2006. - 55с.
51. Развитие социальной компетентности детей. Выпуск 4. Психолого-педагогическая диагностика развития социальной компетентности сирот и дитей, лишенных родительского попечения: учебное пособие. - Иркутск, 2006. - 52с.
52. Развитие социальной компетентности детей: деятельность социального педагога по организации помощи профессионального самоопределения учащихся. Выпуск 7 / Сост. Глазкова Т.В. - Иркутск, 2007. - 124с.
53. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000.
54. Решетников В., Хижаева Т. Социальная реабилитация дезадаптированных детей. Монография. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2010. - 150 с.
55. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И, Ярославцева Н.Д., Олиференко Л.Я. Реабилитация детей в приюте. - М., 1995.
56. Современные технологии воспитательной работы. Роль педагога в учебно-воспитательном процессе. Методические рекомендации к образовательной программе курсов повышения квалификации педагогических работников детских домов. / Сост. Баширова Т.Б, Терещенко А.Г.- Иркутск, 2009. - 40с.
57. Сорокина В.Н. Теория, методика и практика социальной работы. Россия, Константиновск, 2012/2013 - 38 с.
58. Социальная политика и мир детства в современной России / Коллективная монография под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой и Е.П. Антоновой. М.: ООО «Вариант», 2009. - 272 с.
59. Холостова Е.И. Глоссарий социальной работы. Автор-составитель Е. И. Холостова. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2011. - 220 с.
60. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - М., 1994.
61. Шовина Е.Н., Тегалева Т.Д., Тишулина С.Г. Современное состояние и тенденции развития региональной системы социально-педагогического сопровождения выпускников интернатных учреждений (на примере Мурманской области). Монография. Мурманск, 2010. - 267с.
62. Шульга Т. И., Олифиренко Л. Я. Психические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. - М.: Наука, 2007. - 100 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00421