Методика и технологии работы социального педагога с детьми-инвалидами

1. Актуальные проблемы обучения и воспитания людей с особыми потребностями: [сб. наук. работ] / Под общ. ред. П.Н. Таланчука, В. Онкович. - М.: Университет, 2010. - 385 с.
2. Алехина, С. В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании / С. В. Алехина, М. Н. Алексеева, Е. Л. Агафонова // Психологическая наука и образование. - 2011. - № 1. - С. 83-92.
3. Беленькая Г. В. Формирование профессиональной компетентности современного воспитателя дошкольного учебного заведения: монография / Г.В. Беленькая. - М.: Киев. ун-т им. Б. Гринченко, 2011. - 320 с.
4. Бойко Н. Д. Право социального обеспечения: учеб. пособие / Изд. 3-е, доп. и перераб. - М.: Атика, 2006. - 380 с.
5. Гордиенко Н. Особенности интериоризации социальных норм детьми с инвалидностью // Социальные измерения общества. Выпуск II - М.: Институт социологии НАН, 2008. - с.367
6. Денисова, О. А. Дополнительное профессиональное образование педагогов для инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / О. А. Денисова, О. Л. Леханова, В. Н. Поникарова // Психологическая наука и образование. - 2013. - №3. - С. 119127.
7. Денисова, О. А. Подготовка педагогических кадров к осуществлению инклюзивного образования / О. А. Денисова, О. Л. Леханова, В. Н. Поникарова // Вестник Череповецкого государственного университета: Научный журнал. - 2012. - №1. - Т. 4 - С. 109-112.
8. Денисова, О. А. Стратегия и тактики подготовки педагогов инклюзивного образования / О. А. Денисова, О. Л. Леханова, В. Н. Поникарова // Дефектология. - 2012. № 3. - С. 81-90.
9. Колупаева А. А. Инклюзивное образование как модель социального устройства / 2. А. А. Колупаева // Дефектология. Особый ребенок: обучение и воспитания. - 2009 - No 2. - С. 3-4.
10. Колупаева А. А. Инклюзивное образование: реалии и перспективы: монография. / 1. А. А. Колупаева. - М.: Саммит-Книга, 2009. - 272 с.
11. Крокер Ш. Политика поддержки инклюзии / Ш. Крокер // Дефектология. Особый ребенок: обучения и воспитания. - 2009. - No 3. - С. 4-7.
12. Кузьмин О. С. Диссертация: подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования.: - Омск, 2015
13. Кутепова, Е. Н. К вопросу подготовки специалистов для реализации инклюзивной практики в системе образования / Е. Н. Кутепова // Инклюзивное образование: методология, практика, технология: материалы Междунар. науч.- практ. конф. / Моск. гор. психол.-пед. ун-т; редкол.: С. В. Алехина [и др.]. - Москва, 2011. - С. 218-220.
14. Ливенцева, Н. А. Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования: научные исследования из периодических изданий США и Европы по инклюзивному образованию за период с 2006 по 2011 гг. / Н. А. Ливенцева // Психологическая наука и образование. - 2011. - №3: Включающее образование: осмысление инклюзивной практики. - С. 114-121.
15. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с.
16. Петушкова Л.А. Проблемы подготовки учителей к работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности, в системе последипломного образования. http : // www . narodnaosvita . kiev . ua /
17. Пятакова Г. Формирование профессиональной компететности магистра-филолога в условиях образовательных изменений // Вестник Львовского университета. Серия педагогическая. Вып. 25. Часть 3. - 2009. с. 151 - 157.
18. Радионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Перспективы развития педагогического образования: компетентностный подход / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына // Человек и образование. - № 4, 5. - 2006. - С. 8-9.
19. Романовская И.А., Хафизуллина И.Н. РАЗВИТИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=14333 (дата обращения: 04.07.2017).
20. Семаго, Н. Я. Инклюзивное образование как первый этап на пути к включающему обществу / [Н. Я. Семаго и др.] // Психологическаянаука и образование. -2011. - №1. - С. 51-59.
21. Стангвик Г. Политика интегрированного обучения в Норвегии / Г. Стангвик // Интегрированное обучение: мировой опыт / под ред. С Пейла, К. Мейера и С. Хегарти. - Лондон, 1997. - С. 156.
22. Хасанова А. С. Формирование инклюзивной компетентности у учителей начальных классов в условиях инклюзивной школы при работе с детьми с различными нозологиями // Молодой ученый. - 2017. - №14. - С. 668-670.
23. Хафизуллина И. Н. Формирование инклюзивной компетентности будущих учителей в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дисc. на Соискание науч. степени канд. пед. наук: 13.00.08 / Ильмира Наильевна Хафизуллина. - Астрахань, 2008. - 46 с