Взаимосвязь особенностей зрительного восприятия и уровня развития креативности у одаренных детей

1. Адлер А. Понять природу человека. / А. Адлер. М.: Академический проект, 1997. - 256 с.
2. Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики. / Г. Айзенк, М. Айзенк. М; Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 480 с.
3. Альтшуллер Г.С. Поиск новых идей: от озарения к технологии (Теория и практика решения изобретательских задач). / Альтшуллер Г.С., Злотин Б.Л., Зусман А.В., Филатов В.И. - Кишинев: Картя Молдовеняскэ, 1989. - 384 с.
4. Андронникова Е.А., Заика Е.В. Методы исследования восприятия, внимания и памяти. Руководство для практических психологов. / Е.А. Андронникова, Е.В. Заика. - Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина, Харьков, 2011. - 161 с.
5. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностическиеметодики. Коррекционные упражнения. Э А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина. - М.: Издательство "Ось-89", 1997. - 224 с.
6. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. / Р. Арнхейм. сокр. пер. с англ. В.Н. Самохина; общ. ред. и вст. ст. В.П. Шестакова. - М.: Прогресс, 1974. - 392 с.
7. Ассаджиоли Р. Психосинтез. / Р. Ассаджиоли. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997. - 320 с.
8. Барабанщиков В.А. Эксперимент в психофизике и психологии восприятия. / В.А. Барабанщиков. Москва. МГППУ. Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 2010. - 165 с.
9. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). / В.С. Безрукова. Екатеринбург, 2000. - 516 с.
10. Белоусова А.К. Развивающая образовательная среда для одарённых детей. / А.К. Белоусова. Учебно-методическое пособие. - Ростов- на-Дону, 2009. - 70 с.
11. Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности. / Д.Б. Богоявленская. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998. - 68 с.
12. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. / А.А. Бодалев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с.
13. Венгер А.Л. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). / А.Л. Венгер. М.: Просвещение, 1969. - 365 с.
14. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. / М. Вертгеймер. пер. с англ. - общ. ред. Горбова С.Ф. и Зинченко В.П. Вступ. ст. Зинченко В.П. - М.: Прогресс, 1987. - 336 с.
15. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта // Психология мышления / Под ред. A.M. Матюшкина. М.: Прогресс, 1965. - 310 с.
16. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. // Психология мышления. - М.: Прогресс, 1965. 14 с.
17. Гильбух, Ю.З. Феномен умственной одарённости / Ю.З. Гильбух, О.Н. Гарнец, С.Л. Коробко // Вопросы психологии. - 1990. - №4. - С. 147-155
18. Голубова В.М. Развитие креативности студентов / В.М. Голубова. Прикладная психология и психоанализ: электрон. науч. журн. 2011. N 3. [Электронный ресурс]. URL: http://ppip.idnk.ru (дата обращения: 21.03.2016).
19. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. / В.Н. Дружинин. 3-е издание. СПб.: Питер, 2007. - 368с
20. Зинченко В.П. Перцептивные и мнемические элементы творческой деятельности / В.П. Зинченко // Вопросы психологии 1968. № 2. С. 3-7
21. Зинченко В.П. Сознание и творческий акт. / В.П. Зинченко. М.: Языки славянских культур, 2010. - 592 с.
22. Зинченко В.П., Вергилес Н.Ю. Формирование зрительного образа (исследование деятельности зрительной системы). / В.П. Зинченко, Н.Ю. Вергилес. М.: Изд-во Моск. ун-та,1969. - 350 с.
23. Ильичев Л.Ф., Федосеев П.Н. Философский энциклопедический словарь. / Л.Ф. Ильчев, П.Н. Федосеев. М.: Советская энциклопедия, 1983. - 836 с.
24. Казакова С.А. Творческие задания на уроке музыки / С.А. Казакова // Искусство в школе. 2006. № 2. С. 14‑17.
25. Калошина И.П. Психология творческой деятельности. / И.П. Калошина. М: Юнити-Дана, 2003. - 431 с.
26. Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков. / Н.С. Лейтес. М.: Издательский центр «Академия», 1996. - 416 с.
27. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. / А. Маслоу. пер. с англ. - 2- е изд., испр. - М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2011. - 496 с.
28. Методика «Фигуры Готтшальдта». [Электронный ресурс]. URL:: http://psylab.info (дата обращения: 11.05.2016).
29. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко., 2003 г. - 672 с.
30. Мякишева Н.М. Личностные особенности развития интеллектуально одаренных младших школьников. / Н.М. Мякишева. М.: МПГУ, 2011. - 160 с.
31. Немов Р.С. Психологический словарь. / Р.С. Немов. М.: Владос, 2007. - 560 с.
32. Никешина Н. И. Методы развития креативности на уроках музыки в начальной школе / Н.И. Никешина // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. X междунар. науч.-практ. конф. Часть I. - Новосибирск: СибАК, 2011. - 415 с.
33. Олешков М.Ю. Современный образовательный процесс: основные понятия и термины. /М.Ю. Олешков. - М.: Компания Спутник+. 2006. - 217 с.
34. Парамонова Л.А., Протасова Е.Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность. / Л.А. Парамонова, Е.Ю. Протасова. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 240 с.
35. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.
36. Подгузова Е.Е. Развитие креативности специалистов социально-культурной сферы в процессе вузовской подготовки. / Е.Е. Подгузова. Монография. - М.: СГИИ, 2006
37. Пономарев Я.А. Психология творчества. / Я.А. Пономарев. М.: Издательство "Наука", 1976. - 304 с.
38. Ретанова Е. А. Исследование перцептивных действий в связи с проблемой инсайта / Е.А. Ретанова // Вопросы психологии 1968. № 4. С. 44-48
39. Рок И. Введение в зрительное восприятие. / И. Рок. Москва: Педагогика, 1980. - 312 с.
40. Семенов И.Н. Тенденции развития психологии мышления, рефлексии и познавательной активности. / И.Н. Семенов. М.; Воронеж, 2000. - 90 с.
41. Сорокун П.А. Общая психология / П.А. Сорокун. Псков: ПГПИ, 2003 - 312 с.
42. Телегина Э.Д., Гагай В.В. Особенности взаимосвязи творческого мышления и зрительного восприятия у младших школьников / Э.Д. Телегина, В.В. Гагай. // Вопросы психологии. - 2003. - N5. - С. 47-55.
43. Теплов Б.М. Избранные труды. Т.2. Собрание трудов, Москва, изд. «Педагогика», 1985. - 360 с.
44. Терминологический словарь-справочник по психолого-педагогическим дисциплинам: словарь-справочник / авт.-сост.: Т. М. Баринова, И. О. Гарипова, В. В. Каранова, Н. П. Леонова, Е. А. Шкатова рец. В. Т. Кудрявцева, Е. М. Гоголева. - Магадан: Изд. «Охотник», 2011. - 112 с.
45. Туник Е.Е. Диагностика креативности. Тест Торренса. / Е.Е. Туник. Методическое руководство. СПб.1996. - 170 с.
46. Ушаков Д.В. Психология одаренности. От теории к практике. / Д.В. Ушаков. М.: ПЕР СЭ, 2000. - 352 с.
47. Филина С. В. Способности зрительного восприятия у детей 10-12 лет. / С.В. Филина. Ярославль, 1995. - 160 с.
48. Фрейд З. Художник и фантазирование. / З. Фрейд. пер. с нем. - М.: Республика, 1995. - 400 с.
49. Хайем А. Ключи к развитию креативности и творческих способностей. [Электронный ресурс]. URL:: http://www.elitarium.ru/kreativnost-tvorcheskie-sposobnosti-myshlenie-navyki-podhod-idei-uporstvo-uverennost-uspeh-razvitie/ (дата обращения: 09.05.2016).
50. Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. / Е.И. Шебланова. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 368 с.
51. Юнг К.Г., Нойманн Э. Психоанализ и искусство. / К.Г. Юнг, Э. Нойманн. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1996. - 304 с.
52. Юркевич В.С. Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность. / В.С. Юркевич. М.: Просвещение, 2000. - 136 с