Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
420071 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
75
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1 Формирование измерительных умений у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 8
1.2 Особенности формирования измерительных умений у детей старшего дошкольного возрастав процессе изучения величин 13
1.3 Организация и содержание работы по формированию измерительных умений у детей старшего дошкольного возраста 19
1.4 Психолого-педагогические условия формирования измерительных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе образовательной деятельности 33
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ 43
ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО 43
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 43
2.1. Изучение начального уровня сформированности измерительных умений у старших дошкольников 43
2.2 Работа по реализации психолого-педагогических условий 54
формирования измерительных умений у детей в процессе 54
образовательной деятельности 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
Приложение 1 68
Приложение 2 6
Введение
На выходе из ДОО дети должны иметь качественные базовые знания об элементарных представлениях по определению тех или иных критериев вещей и явлений, в частности обладать измерительными навыками и умениями, что является важнейшей частью подготовки детей к школе. Эта работа начинается со второй младшей группы и продолжается в течении всего дошкольного обучения. Стойкие измерительные навыки и умения являются базой для дальнейшего математического и общего образования ребенка.
В настоящее время математическое образование рассматривается как действенное средство интеллектуального развития детей, расширяющее возможности успешной адаптации подрастающей личности к современному обществу. Роль дошкольного математического образования с точки зрения его воздействия на социализацию и самореализацию реб енка трудно переоценить.
В свете вышесказанного актуальность данного исследования проявляется в необходимости формирования измерительных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе предшкольной учебной деятельности посредством обучений величине, т.к. этого требует федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Поэтому работа воспитателя дошкольной образовательной организации по формированию измерительных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста очень важна, она будет способствовать и значительно упрощать процесс обучения в школе
Фрагмент работы для ознакомления
Выпускная квалификационная работа "Методические основы изучения величин в ДОУ" была сделана в декабре 2018 года для Уральского государственного педагогического университета.
Опытно-поисковая работа проходила в МБДОУ «Приданниковский детский сад № 5» (деревня Приданниково, Свердловская область).
Контингент испытуемых: В исследовании принимала участие группа дошкольников в возрасте 6-7 лет (подготовительная группа, состоящая из 13 человек).
В приложении результаты исследования.
Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого города и вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 25.07.2019 г. составила 79%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Арапова-Пискарева, Н.А. Формирование элементарных математиче-ских представлений в детском саду [Текст]: программа и ме-тод.рекомендации / Н.А. Арапова-Пискарева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2006. - 112 с.
2. Башаева, Т. В. Готовим ребёнка к школе, развиваем познавательные способности [Текст] / Т. В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 2007. - 234 с.
3. Беликов, В.А. Образование. Деятельность. Личность [Текст]: Монография / В. А. Беликов. - М.: Академия естествознания, 2010. - 310 с.
4. Белошистая, А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики [Текст]: курс лекций для студентов вузов / А.В. Белошистая. Обучение математике в ДОУ. М.: Айрис-пресс, 2005. - 320 с.
5. Березина, Р. Л. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях [Текст] / Березина Р.Л., Данилова В.В., Рихтерман Т.Д. и др. - М.: Просвещение, 1987. - 175 с.
6. Венгер, Л.А. Игры и упражнения по развитию умственных способно-стей у детей дошкольного возраста [Текст] / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1989. - 165 с.
7. Водовозова, Е. Н. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста [Текст] / Е. Н. Водовозова. - 8-е изд. - М.: Ozon, 2012. - 392 с.
8. Возрастные возможности усвоения знаний [Текст] / под ред. Д.Б. Эльконина, В.В.Давыдова. - М.: Просвещение, 1966. - 402 с.
9. Габова, М.А. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии [Текст]: учебное пособие / М.А. Габова. - М.: Директ-Медиа, 2014. - 534 с.
10. Демин, В.А. Профессиональная компетентность: понятие, виды [Текст] / В.А. Демин // Мониторинг образовательного процесса. - 2000. - № 4. - С. 35-39.
11. Ерофеева, Т.И. Математика до школы [Текст]: пособие для воспитателей дет.сада: в 2 кн. / Т.И. Ерофеева. - М.: Школ. Пресса, 2005. - Кн. 1. - 64 с.
12. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования [Текст] /Алиева Т.И., Антонова Т.В., Арнаутова Е.П., Арушанова А.Г., Богина Т.Л., Васюкова Н.Е., Волкова Е.М. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 161 с.
13. Карабанова, О.А. Организация развивающей предметно пространст-венной среды в соответствии с ФГОС ДО [Текст]: метод.рекомендации для пед. работников / О.А. Карабанова и др. - М.: Фед. инс-т развития обр-я, 2014. - 96 с.
14. Козлова, В.А. Обучение дошкольников и младших школьников мате-матике [Текст]: метод.пособие для родителей и воспитателей / В.А. Козлова. - М.: Школ. Пресса, 2002. - 110 с.
15. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб.пособие / С.А. Козлова, Г.А. Куликова. - М.: Академия, 2001. - 416 с.
16. Козырева, Е.И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры: Методология и методика естественных наук [Текст]/ Е. И. Козырева. - Вып. 4. - Сб. науч. тр. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. - 24 с.
17. Концепция развития математического образования в Российской Федерации [Текст] / Распоряжения Правительства РФ от 24.12.2013. - № 2506-р.
18. Кузнецов, В. И. Контроль и самоконтроль - важные условия формирования учебных навыков [Текст] / В. И. Кузнецов // Начальная школа, -1986. - № 2. - С. 18-24
19. Леушина, А.М. Формирование элементарных математических пред-ставлений у детей дошкольного возраста [Текст] / А. М. Леушина. - М.: Просвещение, 1974. - 368 с.
20. Майер, А.А. Сопровождение профессиональной успешности педагога ДОУ [Текст]: методическое пособие / А.А. Майер. - М.: ТЦ Сфера, 2012. 128с.
21. Математическое развитие дошкольников [Текст]: учеб.-метод. пособие: Рос.гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена / сост. З.А. Михайлова [и. др.]. СПб.: Детство-Пресс, 2000. - 94 с.
22. Метлина, Л.С. Математика в детском саду [Текст]: пособие для воспитателей дет.сада / JI. С. Метлина. - М.: Просвещение, 1984. - 207 с.
23. Микляева, Н.В. Теория и технология развития математических пред-ставлений у детей [Текст]: учеб.для студ. учреждений высш. образования / Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева. - М.: Академия, 2014. - 352 с.
24. Михайлова, З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников [Текст] / З. А. Михайлова. - М.: Просвещение, 1985. - 96 с.
25. Новикова, В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст [Текст] / В.П. Новикова. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2003. - 104 с.
26. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика Синтез, 2014. - 368 с.
27. Перспективы реализации ФГОС дошкольного образования как условие формирования социального опыта детей [Текст]: материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Кемерово, 19-20 февраля 2014 года: в 2 ч./ред. Кол.: Е.А. Пахомова, А.В. Чепкасов, О.Г. Красношлыкова и др. - Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2014. - Ч.1. - 288с.
28. Тарунтаева, Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников [Текст] / Т.В. Тарунтаева. - М.: Просвещение, 1980. - 64 с.
29. Теория и методика развития математических представлений у дошко-льников [Текст]: хрестоматия: в 6 ч. / сост. З.А. Михайлова, Р.Л. Непомня-щая. - СПб.: Икар, 1996. - 278 с.
30. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) [Текст] / Е. И. Тихеева. - М.: Просвещение, 1967. - 216 с.
31. Троян, А.Н. Управление дошкольными образовательными учрежде-ниями [Текст]: учебное пособие / А.Н. Троян. - Магнитогорск, 2001. - 276с.
32. Тамберг, Ю.Г. Развитие творческого мышления ребенка [Текст] / Ю.Г. Тамберг. - СПб: Речь, 2002. - 176 с.
33. Ушинский, К.Д. Преподавание арифметики и первоначальной геометрии [Текст] / соч. для студентов ФМФ. - М.: Просвещение, 1968. - С.512-513
34. Устиненко, С. О. Развитие математических способностей дошкольника [Текст] / С. О. Устиненко // Педагогика: традиции и инновации: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). - Челябинск: Два комсомольца, 2014. - С. 38-39.
35. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст] / Требования к условиям реализации ООП ДО. -Екатеринбург: Ажур, 2015. - 23 с.
36. Фидлер, М. Математика уже в детском саду [Текст]: пособие для вос-питателя дет.сада / М. Фидлер ; пер. с польск. О. А. Павлович. - М..: Про-свещение, 1981. - 159 с.
37. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников [Текст]: учеб.пособие для студентов пед. институтов / Березина Р.Л., Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. и др.; под редакцией А.А. Столяра. М.: Просвещение, 1988. - 303 с.
38. Царева, С.Е. Величины в начальном обучении математике [Текст]: учеб.пособие для студентов вузов / С.Е. Царева. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2005. - 448 с.
39. Щербакова, Е.И. Методика обучения в детском саду [Текст]: учеб.пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Е.И. Щербакова. - М.: Академия, 2000. - 272 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00607