Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
419939 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
80
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКЕ 7
1.1. История возникновения и развития геометрии 7
1.2 Геометрические понятия, и их характеристика 12
1.3 Анализ темы «Геометрический материал как средство развития мыслительных операций» в курсе математики начальной школы 18
1.4 Методы работы с геометрическим материалом в младшем школьном возрасте 25
1.5 Особенности развития мыслительных операций младших школьников 30
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 37
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКЕ 38
2.1 Анализ развития мыслительных операций у детей младшего школьного возраста 38
2.2 Система работы по развитию мыслительных операций младших школьников посредством применения геометрического материала на уроках математики 46
2.4 Анализ результатов опытно-педагогической работы 55
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 7
Введение
Одной из задач учителя начальной школы является формирование мыслительных операций детей. От того насколько ученик будет владеть приёмами умственных операций, будет зависеть его успешность не только в процессе обучения, но и в дальнейшей жизни. Ученик научившийся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, сможет без труда использовать свои знания в различных сферах жизни. Острота аналитического ума позволит ему разобраться в сложных вопросах. Способность к синтезу положит одновременно держать в поле зрения сложные ситуации, находить причинные связи между явлениями, овладевать длинной цепью умозаключений, открывать связи между единичными факторами и общими закономерностями и т.д.
Использование приёмов мыслительных операций включается во все учебные дисциплины. В своей дипломной работе мы будем рассматривать, как осуществляется процесс развития мыслительных операций при изучении геометрического материала. Большинство специалистов в области методики обучения математике признают больше возможности геометрии в развитии детей, в развитии мыслительных операций. Так как, изучая геометрический материал, дети сталкиваются с различными видами заданий, при выполнении которых необходимо использование приёмов мыслительных операций. Кроме этого, работа с геометрическим материалом вызывает большой интерес у детей, так как его можно наглядно представить и осуществить с ним различные действия, что соответствует наглядно-образному и наглядно-действенному мышлению детей
Фрагмент работы для ознакомления
Выпускная квалификационная работа "Геометрический материал как средство развития мыслительных операций у школьников в начальной школе" по предмету "Педагогика, психология" была сделана в феврале 2019 года для Алтайского Государственного Педагогического Университета.
База исследования: МОУ Саввушинская СОШ.
Время провидения исследовательской работы: с 15.01.2018 по 11.03.2018. В ней участвовало 10 школьников.
Выборка исследования. В исследовании приняли участие 10 учащихся 2-го класса.
Много приложений (в том числе и результаты исследования).
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого вуза или города.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.07.2019 г. составила 81%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Агапитова, Ю. Т. Особенности развития пространственных представлений младших школьников во внеурочной деятельности [Текст] / Ю. Т. Агапитова // Молодой ученый. - 2017. - №4. - С. 254-259.
2. Александрова, Э. И. Математика 1 класс Книга для учителя [Текст] / Э. И. Александрова. - Москва : Дрофа 2012. - 306 с.
3. Аргинская, И. И. Математика [Текст] / И. И. Аргинская, С. Н. Кормишина // Программы начального общего образования. Система Л. С. Занкова / сост. Н. В. Нечаева, С. В. Бухалова. - Самара : Издательский дом «Федоров», 2011. - 198 с.
4. Белошистая, А. В. Наглядная геометрия как средство развития мышления младшего школьника [Текст] / А. В. Белошистая // Начальная школа плюс до и после. - 2002. - №1. - С. 34-47.
5. Богоявленская, А. Проблема организации учебной деятельности младшихшкольников [Текст] / А. Богоявленская // Практический журнал для учителя и администрации школы. - 2016. - №1. - С. 26-31.
6. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. - Москва : Педагогика, 2012. - 214 с.
7. Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов [Текст] / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - Санкт-Петербург : Питер, 2015. - 304 с.
8. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление [Текст] / М. Вертгеймер. - Москва : АСТ, 2015. - 352 с.
9. Волкова, С. И., Пчелкина, О.Л. Математика и конструирование. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций [Текст] / С. И. Волкова, О. Л. Пчёлкина. - 13-е изд. - Москва : Просвещение, 2013. - 96 с.
10. Волкова, М. И. Методологические основы развития творческого мышления в младшем школьном возрасте [Текст] / М. И. Волкова // Начальная школа до и После. - 2015. - №5. - С. 21-23.
11. Вульфов Б.З. Педагогика : Уч. пособие для бакалавров [Текст] / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов, А. Ф. Меняев; Под ред. П. И. Пидкасистый. - Москва : Юрайт, 2013. - 511 c.
12. Выготский, Л. С. Общая психология. Т.6 [Текст] / Л. С. Выготский. - Москва : Академия, 2013. - 412 с.
13. Голованова Н. Ф. Педагогика : Учебник и практикум для академического бакалавриата [Текст] / Н. Ф. Голованова. - Люберцы : Юрайт, 2016. - 377 c.
14. Гребенюк, О. С. Основы педагогики индивидуальности : учебное пособие [Текст] / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. - Калининград : КГУ, 2013. - 572 с.
15. Григорович, Л. А. Педагогика и психология : учебное пособие для вузов [Текст] / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. - Москва : Гардарики, 2016. - 480 с.
16. Гуревич, П. С. Психология и педагогика : Учебник для бакалавров [Текст] / П. С. Гуревич. - Москва : Юрайт, 2013. - 479 c.
17. Дорофеев, Г. В. Математика 1 класс (УМК «Перспектива»). Ч. 1 [Текст] / Г. В.Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука. - Москва : Просвещение, 2015. - 102 с.
18. Дорофеев, Г. В. Математика 2 класс (УМК «Перспектива»). Ч. 1 [Текст] / Г. В.Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука. - Москва : Просвещение, 2015. - 135 с.
19. Дорофеев, Г. В. Математика 3 класс (УМК «Перспектива»). Ч. 1 [Текст] / Г. В.Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука. - Москва : Просвещение, 2015. - 169 с.
20. Дорофеев, Г. В. Математика 4 класс (УМК «Перспектива»). Ч. 1 [Текст] / Г. В.Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука. - Москва : Просвещение, 2015. - 171 с.
21. Дружинин, В. В. Педагогика и психология [Текст] / В.В. Дружинин. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. - 512 с.
22. Дусавицкий, А. К. Урок в развивающем обучении [Текст] / А. К. Дусавицкий, Е. М. Кондратюк. - Москва ВИТА-ПРЕСС, 2017. - 259 с.
23. Зайцева, С. А. Методика обучения математике в начальной школе [Текст]/ С. А. Зайцева, И. Б. Румянцева, И. И. Целищева. - Москва : Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2008. - 356 с.
24. 3ак, А. 3. Как развивать логическое мышление. 800 занимательных задач для детей 6-15 лет [Текст] / А. З. Зак. - Москва: АРКТИ, 2002. - 144 с.
25. Занков, Л. В. Развитие школьников в процессе обучения [Текст] / Л. В. Занков. - Москва : НОРМА-ИНФРА, 2014. - 152 с.
26. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] / И. А. Зимняя. - Санкт-Петербург : Питер, 2015. - 426 с.
27. Знаменская, Е. В. Об изучении геометрического материала в 1-4 классах [Текст] / Е. В. Знаменская // Начальная школа. - 2005. - №5. - С. 75-79
28. Житомирский, В. Г. Путешествие по стране Геометрии [Текст] / В. Г. Житомирский, Л. Н. Шеврин. - 2-е изд. - Москва : Педагогика, 1994. - 176 с.
29. Истомина, Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах : Развивающее обучение [Текст] / Н. Б. Истомина. - Смоленск : Ассоциация XXI век, 2009. - 288 с.
30. Капкаева, Л. С. Алгебраический и геометрический методы в обучении математике [Текст] / Л. С. Капкаева // Математика в школе. - № 7. - 2014. - С. 85-88.
31. Каплунович, И. Я. О структуре пространственного мышления при решении математических задач [Текст] / И. Я. Каплунович // Вопросы психологии. - 2014. - №2. - С. 45-48
32. Кирикович, Т. Е. Обучение школьника по индивидуальной образовательной траектории на основе самоорганизации [Текст] / Т. Е. Кирикович, Т. Л. Марчук // Информатика и образование. - 2014. - №12. - С. 52-55.
33. Ковалева, Г. С. Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / Г. С. Ковалева. - Москва : Просвещение, 2012. - 164 с.
34. Математика. 1 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 3.ч. часть 1 [Текст] / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева. - Москва : Вентана-граф, 2009. - 201 с.
35. Математика. 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 3.ч. часть 1 [Текст] / Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких. - Москва : Баласс, 2016. - 96 с.
36. Математика. 3 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 3.ч. часть 2 [Текст] / Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких. - Москва : Баласс, 2016. - 96 с.
37. Математика. 4 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 3.ч. часть 3 [Текст] / Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких. - Москва : Баласс, 2016. - 80 с.
38. Методика преподавания математики в начальных классах : учебно-методическое пособие для студентов дневного отделения. В 2 ч. Ч.1 [Текст] / Сост. : Л. А. Каирова, Ю. С. Заяц. - 2-е изд., доп. и перераб. - Барнаул : АлтГПА, 2011. - 82 с.
39. Моро, М. И. Математика. 1 класс [Текст] / М.И. Моро. - Москва : Просвещение, 2012. -1с.
40. Моро, М. И. Математика. 2 класс [Текст] / М. И. Моро. - Москва : Просвещение, 2012. -198 с.
41. Моро, М. И. Математика. 3 класс [Текст] / М. И. Моро. - Москва : Просвещение, 2012. - 224 с.
42. Моро, М.И. Математика. 4 класс [Текст] / М.И. Моро. - М.: Просвещение, 2012. - 226 с.
43. Программы учебных предметов и курсов по УМК «Перспектива». Математика [Текст] / Л. Г. Петерсон. - Москва : Просвещение, 2014. - 263 с.
44. Сбитнева, Н. С. Развитие пространственного мышления младших школьников в процессе изучения геометрических понятий и представлений [Текст] / Н. С. Сбитнева, С. В. Грек. - Анжеро-Судженск : ГОУ СПО Анжеро-Судженский педагогический колледж, 2009. - 158 с.
45. Столетнев, В. С. Оперирование пространственными образами при решении задач [Текст] / В. С. Столетнев // Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 41-45.
46. Стойлова, Л. П. Теоретические основы начального курса математики. Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования [Текст] / Л. П. Стойлова. - Москва : Академия, 2014. - 272 с.
47. Стойлова, Л. П. Математика : Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений [Текст] / Л. П. Стойлова - 2-е издание , стереотип. - Москва : Издательский центр «Академия», 2014. - 424 с.
48. Терентьева, И. Г. Математика. Современная энциклопедия начальной школы [Текст] / И. Г. Терентьева. - Москва : НОРМА-ИНФРА, 2010. - 341 с.
49. Трофименко, Ю. В. Основания многообразия подходов к технологии преподавания геометрического материала в начальной школе [Текст] / Ю. В. Трофименко. - Москва : ООО «АР-Консалт». 2014. - С. 21-26.
50. Шадрина, И. В. Обучение геометрии в начальных классах [Текст] / И. В. Шадрина. - Москва : Школьная пресса, 2002. - 245 с.
51. Шадрина, И. В. Решаем геометрические задачи [Текст]. 1-4 классы. Программа и методические рекомендации / И. В. Шадрина. - Москва : Школьная Пресса, 2003. - 32 с.
52. Царева, С. Е. Методика преподавания математики в начальной школе : учебник для студ. учреждений высш. Образования [Текст] / С. Е. Царева. - Москва : Издательский центр «Академия», 2014. - 496 с.
53. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) [Текст]. - Москва : Просвещение, 2016. - 36 с.
54. Федорова, А. М. Математическое развитие детей младшего школьного возраста [Текст] / М. И. Федорова // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 36-39.
55. Фридман, Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе [Текст] / Л. Д. Фридман. - Москва : Просвещение, 1983. - 160 с.
56. Фрейлах, Н. И. Математика для педагогических училищ [Текст] / Н. И. Фрейлах. - Москва : Форум-инфра-М, 2011. - 345 с.
57. Халикулова, И. Т. Методические аспекты обучения геометрическим величинам [Текст] / И. Т. Халикулова // Педагогика. - 2014. - №2. - С. 71-77.
58. Хотеева, П. А. Особенности изучения геометрических величин в начальной школе [Текст] / П. А. Хотеева // Начальная школа До и После. - 2015. - №3. - С. 112-113.
59. Эрдниев, П. М. Развитие навыков самоконтроля в обучении математике [Текст] / П. М. Эрдиниев. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 356 с.
60. Яцук, О. Д. Проблема развития познавательных процессов у детей младшего школьного возраста [Текст] / О. Д. Яцук // Мир психологии. - 2016. - №2. - С. 21-24
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00437