Вход

Взаимосвязь отношения к неопределенности с организационными представлениями личности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 419771
Дата создания 2019
Страниц 57
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение 4
1 Теоретические основы неопределенности 7
1.1 Анализ существующих в современной психологии теоретических подходов к пониманию неопределенность 7
1.2 Неопределенность как характеристика организационной жизнедеятельности 14
1.3 Проблема взаимосвязи отношений неопределенности с организационными представлениями личности 19
2.Эмпирическое исследование 29
2.1.Обоснование эмпирического исследования и методики 29
2.2.Организация эмпирического исследования 32
2.3.Обработка результатов эмпирического исследования 37
Заключение 45
Список литературы 48
Приложение А 53
Приложение Б 55

Введение

Неопределенность как отсутствие определенности, однозначности может быть обнаружена во множестве ситуаций: в повседневных ситуациях, в межличностной коммуникации, при межличностном и межгрупповом взаимодействии, при решении задач профессиональной и учебной деятельности, при принятии решений.
При принятии решений именно условия неопределенности являются наиболее явным и характерным атрибутом управленческой деятельности. Руководитель практически всегда принимает решения в условиях той или иной степени неопределенности как в отношении оценки текущего состояния системы, так и, в особенности, в отношении потенциально возможных вариантов развития событий. В связи с этим важнейшим профессиональным требованием к руководителю является его способность к принятию решений в условиях неопределенности.
Еще одной важной и характерной для управленческой деятельности причиной неопределенности является то, что «информационными источниками» сведений для руководителя обычно выступают люди. Им свойственна способность, а иногда и потребность искажать (осознанно или нет) объективные данные, фальсифицировать их, скрывать ту или иную информацию.
Высокая степень неопределенности и слабая структурированность проблем, на решение которых направлена совместная управленческая деятельность, предполагают активное личностно-опосредованное доопределение содержания, условий, способов и критериев эффективности решения стоящих проблем самими руководителями
Состояние научной разработанности проблемы исследования. Теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы позволяет прежде всего говорить о том, что проблема влияния отношения к неопределенности на организационные представления личности не получила целостного системного освещения в современном психологической науке и в психологии труда, в частности.
Категория неопределенность интегрируется в психологию в качестве методологического принципа и в качестве характеристики реальности, позволяющей конструировать новую проблематику и создавать новые объяснительные модели (И.И. Гуревич и И.М. Фейгенберг, Г.Е. Журавлев, Е.Ю. Завершнева, В.П. Зинченко, Т.В. Корнилова, А.Г. Асмолов, Т.П. Бутенко). Проблема неопределенности рассматривается в психологии в рамках изучения мышления (А.Н. Поддьяков, Е.А Лустина, Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сурков) и процессов принятия решения (Ю. Козелецкий, Б.В. Бирюкова, О.К. Тихомиров, Т.В. Корнилова, О.В. Степаносова, Г.Н. Солнцева, Ю.Н. Кузнецова, Ю.К. Стрелков, M. Osman).
Цель исследования - выявление взаимосвязи отношения к неопределенности с организационными представлениями личности.
Объект исследования - отношение к неопределенности. Предмет исследования - влияние отношения к неопределенности на организационное представление.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили современные представления о эпистемологической и онтологической неопределенности как характеристике бытия (И.И. Гуревич и И.М. Фейгенберг, Г.Е. Журавлев, Е.Ю. Завершнева, В.П. Зинченко, Т.В. Корнилова, А.Г. Асмолов, Т.П. Бутенко); представления о толерантности к неопределенности как фундаментальной диспозиционной черте личности (E. Frenkel-Brunswik, S. Budner, S. Bochner, A.P. MacDonald, R.W. Norton, J. Sidanius, N.G. Rotter и A.N. O’Connell, J.J. Ray, C.M. Ely, S.M. Anderson и A.H. Schwartz, D.L. McLain, P.G. Clampitt и M.L. Williams, Т.В. Корнилова) и динамической переменной, оказывающей влияние на поведение в ситуации неопределенности (V. DeRoma, E.V. Våpenstad, L.T. Kajs и D.L. McCollum, K. Merenluoto и E. Lehtinen, M.S. Lane и K. Klenke, Е.Г. Луковицкая, А.В. Карпов).
Для решения поставленных задач и верификации сформулированных гипотез использовался комплекс взаимодополняемых методов исследования: теоретические (изучение и системный анализ научной, научно-методической и научно-практической литературы, моделирование, систематизация, абстрагирование), эмпирические (опросные методы) и статистические (количественный и качественный анализ эмпирических данных)

Фрагмент работы для ознакомления

Актуальность исследования. Высокий темп социальных изменений в различных областях общественной практики, нарастание количества ранее не возникавших неопределенных социальных ситуаций - это та новая социальная реальность, которая сегодня уже традиционного определяется как социальная нестабильность. Она неминуемо предъявляет повышенные требования к ее субъекту в плане активности. Подобные общемировые тенденции находят свое отражение в гуманитарных и социальных науках: при описании современности все чаще отмечаются такие ее свойства, как полифоничность, релятивистская природа, ускорение изменений, мобильность, текучесть, разнообразие, сложность, гетерогенность, нелинейность, многомерность и неопределенность. В связи с этим категория неопределенность привлекает к себе все большее внимание в современных социальных и гуманитарных дисциплинах

Список литературы

Список литературы

1. Ас.молов Г.А., Солдатова Г.У., Ш.айгерова Л.А. О смыслах понятия толерантность// www.tolerance.ru/v.ek-tol/1-0-asmolov2.html.
2. Бар.диер Л.Г. Смысловые подходы к понятию толерантности // Научно-публицистический вестник «Век толеран.тности». - 2014. - №6. - С. 32-35.
3. Бар.диер Л.Г. Социальные вопросы толерантности// Научно-публицистический вестник «Век толерантности». - 2015. - №4. - С. 24-31.
4. Батарше.в А.В. Сущност.ь понятия «креативность» (прагматический подход)//Вопросы социализации, воспитания и развития личности. СПб.: Наука, 2013. - С. 138-139.
5. Богоявл.енская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества//Психологический журн.ал. Том 29 - 2014. - №2. - С. 13-18.
6. Богояв.ленская Д.Б. Метод.ы исследования уровней интеллектуальной активности//Вопросы психологии. - 2012. - №7. - С. 36-42.
7. Бондаревс.кий А.С. О Творчестве: сущность, разновидности, опыт сравнения// Успехи современного естествознания. - 2014. - № 9 - С. 51-63.
8. Большая психологическая энциклопедия. - М.: Экс.мо, 2007. - 544 с.
9. Бук.а Та.тьяна Леонид.овна, Митр.офанова Марина Леонидовна Психологический тренинг // www.vashpsixolog.ru/correctional-work-school-psychologist/45-trainings/682-psychological-training.
10. Вач.ков И.В. Основы технологии группового тренинга. - М.: Издательство «О.сь-89», 2013. - С. 12-67.
11. Волко.ва П.С., Де.мченко А.И., Замо.гильный С.И. Проблемная ситуация как стимул творчества в музыкально-образовательном процессе.
12. Грец.ов А.Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов
13. Гурьян..ов А. Воспитание толерантной личности// Воспитание школьников. - 2014. - №2. - С. 25-28.
14. Гу.сев А.И. Проблематика научной классификации толерантности к неопределенности. // Наука и образование. - 2015. - №5. - С. 42 - 45
15. Гусе.в А.И. Толерантность к неопределенности: проблематика исследований// Практическая психология и социальная ра.бота. - 2013. - №8. - С. 73-75
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463
© Рефератбанк, 2002 - 2024