Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
419733 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе 5
1.1 Сущность понятия «мотивационная готовность к обучению в школе» 5
1.2 Особенности мотивационной готовности к обучению детей старшего дошкольного возраста 9
Выводы по первой главе 16
Глава 2 Практические аспекты формирования мотивационной готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста 17
2.1 Педагогические условия формирования мотивационной готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста 17
2.2 Методы и приемы формирования мотивационной готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста 21
Выводы по второй главе 28
Заключение 29
Список использованных источников 30
Введение
Проблема мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе чрезвычайно актуальна. Первым условием успешного учения ребенка в школе является наличие у него соответствующей мотивационной готовности, а это положительное отношение к школе, желание учиться, а также стремление занять позицию школьника. От определения ее сущности, путей формирования мотивационной готовности зависит с одной стороны определение целей и содержания обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении, с другой - успешность последующего развития и обучения ребенка в школе, а также создание оптимальных условий для полноценного развития детей старшего дошкольного возраста, их личностного становления, формирования индивидуальности, что в конечном итоге должно быть направлено на обеспечение е му максимально безболезненной адаптации к образовательному учреждению.
Цель исследования - изучить педагогические условия формирования мотивационной готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа "Педагогические условия мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к школе" по предмету "Дошкольное образование " была сделана в ноябре 2018 года для Омского Государственного Педагогического Университета .
Работа носит чисто теоретический характер (хорошо подойдет в качестве первой главы диплома).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 27.07.2019 г. составила 57%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате.
Список литературы
1. Бережнова, О. В. Проектирование образовательной деятельности в детском саду : современные подходы : метод. пособие [Текст] / О. В. Бережнова, Л.Л . Тимофеева. - Москва : Цветной мир, 2013. - 144 с.
2. Божович, Л. И. Психологические вопросы готовности ребёнка к школьному обучению [Текст] / Л. И. Божович. - Москва : НОРМА-ИНФРА, 2012. - 241 с.
3. Выготский, Л. С. Общая психология [Текст] / Л. С. Выготский. - Москва : Академия. 2015. - 458 с.
4. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе : Руководство практического психолога [Текст] / Н. И. Гуткина. - Москва : Академический проспект. - 2014. - 312 с.
5. Данилюк, А. Я. Воспитание и социализация старших дошкольников [Текст] / А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2012. - № 5. - С. 7-11.
6. Зак, З. А. Методика развития интеллектуальных способностей у детей [Текст] / З. А. Зак. - Москва : Академия, 2012. - 358 с.
7. Казакова, Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка : от концепции к практике [Текст] / Е. И. Казакова // Психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение развития ребёнка : материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2015. - C. 45-48.
8. Лиман, Н. А. Воспитание позитивного отношения к школе у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н. А. Лиман // Детский сад от А до Я. - 2016. - №1. - С. 41-44.
9. Малютина, С. В. Психологическая готовность дошкольников к школьному обучению [Текст] / С .В. Малютина // Проблемы и перспективы развития образования : материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). - Пермь : Меркурий, 2012. - С. 63-65.
10. Маркова, А. К. Самоконтроль в деятельности дошкольника [Текст] / А. К. Маркова. - Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2011. - 471 с.
11. Маханева, М. Проблема преемственности детским садом и школой [Текст] / М. Маханева // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 9. - С. 63-66.
12. Метлина, Л. С. Готовность к школьному обучению [Текст] / Л. С. Метлина. - Москва : Эксмо, 2013. - 458 с.
13. Нижегородцева, Н. В. Развитие познавательных процессов и личности в старшем дошкольном возрасте : Учебное пособие [Текст] / ЯГПУ им. К. Д. Ушинского / Н. В. Нижегородцева. - Ярославль, 2012. - 247 с.
14. Николаева, Е. П. Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников : конспекты занятий [Текст] / Е .П. Николаева. - Санкт-Петербург : Детство-пресс, 2014. - 89 с.
15. Панасенко, К. Е., Личностная готовность к обучению в школе старших дошкольников : монография [Текст] / К. Е. Панасенко, Л. З. Антонова. - Белгород, 2014. - 140 с.
16. Петроченко, Г. Г. Развитие детей 6-7 летнего возраста и подготовка их к школе [Текст] / Г. Г. Петроченко. - Москва : Инфра-М, 2014. - 291 с.
17. Рыбин, Э. Готов ли ребенок к школьному обучению? [Текст] / Э. Рыбин // Дошкольное воспитание. - 2011. - №8. - С. 25-28.
18. Сидорчук, Т. Современные образовательные технологии как средство активизации познавательной деятельности дошкольников [Текст] / Т. Сидорчук // Учитель. - 2014. - №6. - С. 27-30.
19. Стожарова, М. Ю. Актуальные проблемы формирования школьной зрелости дошкольников [Текст] / М. Ю. Стожарова // Мат. Всерос. науч.практич. конф. с междунар. участием. - Ульяновск, 2013. - С. 156-161.
20. Сушкова И. В. Социально-личностное развитие : анализ программ дошкольного образования [Текст] / И. В. Сушкова. - Москва : ТЦ Сфера, 2012. - 128 с.
21. Терентьева, Ю. В. К вопросу психологической готовности к обучению в школе старших дошкольников [Текст] / Ю. В. Терентьева // Мат. Всерос. науч.практич. конф. с междунар. участием. - Ульяновск, 2013. - С. 102-106.
22. Тыщенко, М. К. Психологическая готовность старшего дошкольника к обучению в школе [Текст] / М. К. Тыщенко // Вопросы психологии. - 2011. - №2. - С. 63-69.
23. Ульенкова, У. Формирование общей способности к учению у шестилетних детей [Текст] / У. Ульянкова // Дошкольное воспитание. - 2016. - №3. - С. 53-57.
24. ФГОС ДО. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]. - Москва : Просвещение, 2016. - 16 с.
25. Шипицына, Л. М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста [Текст] / Л. М. Шипицына. - Москва : Эксмо, 2010. - 458 с.
26. Эльконин, Д. Б. Детский возраст [Текст] / Д. Б. Эльконин. - Москва : Академия, 2016. - 554 с.
27. Юнгман, И. В. Проблема готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе [Текст] / И. В. Юнгман // Актуальные задачи педагогики : материалы VI междунар. науч. конф. (г. Чита, январь 2015 г.). - Чита : Издательство Молодой ученый, 2015. - С. 58-60.
28. Ягловская, Е. К. Преемственность детского сада и начальной школы: психолого-педагогическая диагностика. Рекомендации для воспитателей старшей и подготовительной группы детского сада и учителей начальной школы [Текст] / Е. К. Ягловская, И. А. Бурлакова. - Москва : МГППУ, 2014 - 32 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00457