Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Статья*
| Код |
419499 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
3
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Значением сенсорного воспитания занимались дошкольные педагоги: Ф. Фребель, М. Монтессори, О. Декроли, Е. И.Тихеева и другие. Для детей создавались разнообразные игры и упражнения, направленные на совершенствование зрения, слуха, осязания.
Введение
Дошкольный возраст - период первоначального ознакомления с окружающей действительностью. Вместе с тем в это время интенсивно развиваются познавательные силы и способности ребенка. Ребенок познает предметный мир, а также явления природы, события общественной жизни, доступные наблюдению.
Фрагмент работы для ознакомления
Статья была написана для участия в конференции БашГУ, под названием «Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы».
Список литературы
1. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М.: Просвещение, 1988. - 144с.
2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение,1978. - 96с.
3. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Л.Т. Фрониной. - М.: Министерство просвещение РСФСР, 1987, - 191с.
4. Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования / Под ред. Т.Н. Дороновой., Т.И. Ерофеева. М.: Обруч, 2010. - 304с.
5. Ивакина Г.А. Сенсорное воспитание в умственном развитии детей раннего возраста // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2010. - №1. - с. 105 - 111
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00711