Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Отчёт по практике*
| Код |
419045 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
83
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 7
1 Организационный раздел 8
1.1 Организационно-методический раздел 8
1.1 1 Характеристика образовательного учреждения 8
1.2.2 Должностная инструкции и планирование работы педагога-психолога 9
1.1.3 Основная задача педагога-психолога в образовательном учреждении 12
2 Производственный этап 15
2.1 Учебно-методический раздел 15
2.1.1 Дневник практики 15
2.1.2 Описание диагностических методик 16
2.1.3 Результаты эмпирического исследования по определению проблем асоциального поведения подрсотков 18
2.1.4 Конспект тренинга 27
2.1.5 Коррекционное занятие для подростков по формированию навыков преодоления подростками психологических проблем и проблемных ситуации 32
2.1.6 Конспект занятия по формированию нормативного поведения подростков 34
2.2 Психологический раздел 36
2.2.1 Результаты применения Опросника Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко 36
2.2.2 Результаты применения рисуночного теста: «Рисунок несуществующего животного» в обработке Романовой 37
2.2.3 Результаты по методике Темпинг-тест 39
2.2.4 Результаты по методике Тест Кеттела, подростковый вариант 40
2.2.5 Анализ стиля общения учителя 42
2.2.6 Разработка коррекционного занятия по снижению тревожности учащихся 5-7 классов 45
2.2.7 Разработка консультаций 47
2.2.8 Описание тренинговых занятий по формированию нормативного поведения подростков 50
Саморефлексивный отчет по результатам практики 58
ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА 59
Список использованных источников 61
Приложения 6
Введение
Цель практики: формирование компетентности в профессиональной деятельности практического психолога в общеобразовательной организации.
Воспитательной целью данной практики является: создание условий для осознания ответственности за поведение и психоэмоциональное состояние воспитанников, формирование конструктивной системы ценностей, воспитание чувства педагогического такта.
В результате прохождения практики я должна знать:
- теоретические положения психологической диагностики;
- основные психодиагностические методы, используемые в организациях разного типа.
Уметь:
- адекватно определять «мишени» психодиагностического воздействия и выбирать соответствующие методы;
- проводить организационно-психологическую диагностику, обрабатывать данные и интерпретировать результаты;
- разрабатывать трен инговые и психокоррекционные мероприятия по результатам диагностики
Фрагмент работы для ознакомления
Отчет об преддипломной практике по предмету "Психологическое консультирование" был сделан в январе 2019 года для Омская Гуманитарная Академия.
Место прохождения практики: Сибирская общеобразовательная школа №1 (поселок Ростовка (Омский район Омской области).
В приложениях приведены результаты исследований.
Также есть характеристика и дневник практики.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 31.07.2019 г. составила 83%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Алтунина, И. Р. Социальная психология : учебник для бакалавров [Текст] / И. Р. Алтунина ; под ред. Р. С. Немова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2011. - 427 с.
2. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика : учебник для вузов [Текст] / Л. Ф. Бурлачук. - Санкт-Петербург : Питер, 2012. - 351 с.
3. Ильин, Е. П. Психология доверия [Текст] / Е. П. Ильин . - Санкт-Петербург : Питер, 2013 . - 282 с.
4. Маклаков, А. Г. Общая психология : Учебник для вузов [Текст] / А. Г. Маклаков. - Санкт-Петербург : Питер, 2014. - 583 с.
5. Максимова, Н. Ю. Курс лекций по детской патопсихологии : учеб. пособие [Текст] / Н. Ю. Максимова. - Ростов-на-Дону .: Феникс, 2014. - 288 с.
6. Овчаренко, Л. Ю. Акцентуации характера подростков [Текст] / Л. Ю. Овчаренко // Системная психология и социология. - Москва : МГПУ, 2009. -58 с.
7. Остапенко, А. А. Взросление подростков : нарушения и их преодоление [Текст] / А. А. Остапенко // Народное образование. - 2012. - № 5. - С. 225-232.
8. Шаграева, О. А. Детская психология : Теоретический и практический курс : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / О. А. Шаграева. - Москва : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - 368 с.
9. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология : учебник [Текст] / И. В. Шаповаленко. - Москва : Гардарики, 2012. - 349 с.
10. Фельдштейн, Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологии. - 2013. - №6. - С. 31-41.
11. Фетискин, Н. П. Психология аддиктивного поведения : научно- методическое издание [Текст] / Н. П. Фетискин. - Кострома : КГУ, 2015. - 272 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие отчёты по практике
bmt: 0.00427