Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
418815 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Психофизиологическое и физическое здоровье школьников 5
1.1 Определение физического развития школьника 5
1.2 Влияние физических упражнение на развитие личности 9
Глава 2. Физиологическое обоснование физических нагрузок 16
2.1 Основные принципы применения физических нагрузок 16
2.2 Методики повышения выносливости у детей школьного возраста 19
Заключение 22
Список использованных источников 24
Введение
В связи с этим сохранение и укрепление здоровья детей, формирование культуры здоровья учащихся становится одним из главных направлений развития образования, что отражено в Законе Российской Федерации «Об образовании» [1]. Особое внимание необходимо уделять планомерности увеличения физических нагрузок на детей и подростков, исходя из их индивидуальных физиологических особенностей.
Объектом исследования является физические нагрузки, рассчитанные для детей школьного возраста.
Предметом данной работы является обоснование физических нагрузок для детей школьного возраста с позиций физиологии.
Целью курсовой работы является рассмотрение сущности физиологического обоснования физических нагрузок для детей школьного возраста.
Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие зад ачи:
- изучить методики определения физического развития школьника;
- рассмотреть влияние физических упражнение на развитие личности;
- раскрыть основные принципы применения физических нагрузок;
- изучить методики повышения выносливости у детей школьного возраста.
Методической основой данной работы является комплекс общенаучных методов, таких как общетеоретический и сравнительный методы, анализ, синтез, аналогия, прогнозирование
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа "Физиологическое обоснование физических нагрузок для детей школьного возраста" по предмету "Педагогика, психология" была сделана в январе 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).
Работа носит теоретический характер (хорошо подойдет в качестве первой главы диплома).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 1.08.2019 г. составила 55%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате.
Список литературы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. - URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. - Загл. с экрана. - (Дата обращения 19.12.2018).
Научная и специальная литература
2. Апанасенко Г.А. Диагностика индивидуального здоровья // Валеология, 2002. - 289с.
3. Бабушкин Г.Д. Психодиагностика личности при занятиях физической культурой и спортом. - Омск: Изд-во СибГУФК, 2012. - 328 c.
4. Бабушкин Г.Д., Смоленцева В.Н. Психология физической культуры и спорта. - Омск: СибГУФК, 2007. - 270 с.
5. Баранова А.А., Кучма В.Р. Физическое развитие детей и подростков Российской Федерации. Сборник материалов. Выпуск VI. - М., 2013. - 192с.
6. Баранов А.А., Кучма В.Р., Скоблина Н.А. Физическое развитие детей и подростковна рубеже тысячелетий М.: Издательство НЦЗД РАМН. 2008. - 216 с.
7. Баранова А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медико-социальные проблемы воспитания подростков. Монография. - М., 2014. - 58с.
8. Бароненко В.А., Рапопорт Л.А. Диагностика психофизиологического и физического здоровья школьников. Учебно-методическое пособие. - Екатеринбург, 2004. - 64с.
9. Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания Монография. - Волгоград: Перемена, 2001. - 214 с.
10. Васильков А.А. Теория и методика физического воспитания. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 381с.
11. Волков И.П. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов СПб.: Питер, 2002. - 384 С.
12. Губа В.П., Строева И.В. Методика определения и развития скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка: Детский тренер: журнал в журнале. - 2003. - № 3. - С. 31-34.
13. Короткова Е. А., Завьялова Т. П. Теория и методика физической культуры: учебно-методическое пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,2014. - 120 с.
14. Лабодаева Ж.П. Организация физического воспитания детей и подростков. Медицинский контроль. Учебно-методическое пособие /Ж.П. Лабодаева, Н.А. Болдина. - Минск: БГМУ, 2010 - 351с.
15. Протченко Т.А., Малыхина М.В., Лях В.И. и др. Проблема комплексного формирования психофизических качеств учащихся младшего школьного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 4. - С. 15-16.
16. Родионова А.В. Психология физического воспитания и спорта. - М, 2014. - 186с.
17. Скоблина Н.А., Бокарева Н.А., Милушкина О.Ю. Информативность методик физического развития детей. В: Актуальные проблемы здоровья детей и подростков и пути их решения. Материалы III-го Всеросс. конгр. с междунар. участием по школьной и университетской медицине. Под ред. В.М. Кучмы. М.: Изд-во НЦЗД РАМН, 2012. - С. 387-391.
18. Столяров В.И. Современная система физического воспитания (понятие, структура, методы). - Саратов: ООО Издательский Центр «Наука», 2013. - 259с.
19. Хисматуллина З.Н. Основы социальной медицины Казань : Казанский государственный технологический университет, 2011. - 152 с.
20. Чагаева Н.В., Попова И.В. Сравнительная характеристика физиометрических показателей физического развития школьников. // Гигиена и санитария. - 2011. - №2. - С. 72-75.
21. Шабунова А.А. и др. Здоровье детей: итоги пятнадцатилетнего мониторинга Вологда.: ИСЭРТ РАН, 2012. - 250 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00494