Исследовательская (проектная) деятельность младших школьников

1. Алексеева, Л.Л. Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 2- изд. - М.: Просвещение, 2010. - 120 с.
2. Аргунова, Е.Р. Активные методы обучения. учеб.-метод. пособие / Е.Р. Аргунова, Р.Ф. Жуков, И.Г. Маричев. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2015. - 104 с.
3. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская и др. / под ред. А.Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2012. - 151 с.
4. Аюпова, С.Д. Критерии компетентностного урока / С.Д. Аюпова // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - №2. - С. 42-45.
5. Бандерова, В.В. Формирование умладших школьников понимания взаимосвязей в природе в рамках экологического воспитания / В.В. Бандерова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - Т. 19. - С. 136-139.
6. Белых, С.Л. Мотивация исследовательской деятельности учащихся / С.Л. Белых // Исследовательская работа школьников. - 2006. - №3. - С. 68-74.
7. Белых, С.Л. Управление исследовательской активностью ученика: Методическое пособие для педагогов средних школ, гимназий, лицеев / С.Л. Белых / Комментарии А.С. Савичева; под ред. А.С. Обухова. - М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2007. - 56 с.
8. Болотова, Е.К. Организация экологического воспитания в начальной школе на основе деятельностного подхода / Е.К. Болотова // Педагогика. - 2015. - №4. - С. 42-44.
9. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Проспект, 2013. - 488 c.
10. Веракса, Н.Е., Галимов, О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность младших школьников в области экологии / Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 412 с.
11. Вербицкий, А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. - М.: Логос, 2011. - 336 с.
12. Виноградова, Н.Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования / Н.Ф. Виноградова // Педагогика. - 2014. - №4. - С. 11-15.
13. Волошина, В.П. Учебное сотрудничество как основа формирования у школьников умения и желания учиться / В.П. Волошина // Педагогика. - 2015. - №4. - С. 74-77.
14. Воровщиков, С.Г. Классификация общеучебных умений младших школьников / С.Г. Воровщиков // Управление начальной школой: Качественное образование с первой ступени: журнал. - М.: МЦФЭР, 2012. - № 5. - С. 33-40
15. Воровщиков, С.Г. Разработка метапредметной образовательной программы в начальной школе / С.Г. Воровщиков // Управление начальной школой: Качественное образование с первой ступени: журнал. - М.: МЦФЭР, 2013. - № 1. - С. 5-13
16. Головина, С.В. Современный урок: проблемы, перспективы / С.В. Головина. - Волгоград: Учитель, 2015. - 76 с.
17. Горленко, Н.М. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования / Н.М. Горленко, О.В. Запятая, В.Б. Лебединцев, Т.Ф. Ушева // Народное образование. - 2012. - № 4. - С. 153-160.
18. Губанов, Е.В. Новый стандарт начального общего образования: оцениваем результаты, инновации, риски / Е.В. Губанов, С.А. Веревко // Педагогическая диагностика: науч.-практ. журн. - М.: Школьные технологии, 2011. - № 2. - С. 52-62.
19. Дунаевская, Э.Б. Особенности индивидуализации обучения в образовательном процессе школы / Э.Б. Дунаевская // Научно-методические и социальные аспекты психологии и педагогики: сборник статей Международной научно-практической конференции. В 2. Ч. Ч.2. - Уфа: АСТЕРНА, 2016. - 270 с.
20. Дусавицкий, А.К. Урок в начальной школе. Реализация системно-деятельностного подхода к обучению / А.К. Дусавицкий, Е.М. Кондратюк, И.Н. Толмачева, З.И. Шилкунова. - Москва: Вита-Пресс, 2011. - 288 с.
21. Зимняя, И.А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности: методический сборник / И.А. Зимняя, Е.А. Шашенкова. - Ижевск, 2013. - 234 с.
22. Зимняя, И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. / И.А. Зимняя - М.: Издательская корпорация «Логос», 2016. - 384 с.
23. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие / Д.А. Иванов, К.Г. Митрованов, О.В. Соколова. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2013. - 101 с.
24. Карсакова, Г.Н. Реализация системно-деятельностного подхода на уроке открытия нового знания / Г.Н. Карсакова // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 22 мая 2015 г.) / Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. - С. 147-151.
25. Карпов, А.О. Исследовательское образование: ключевые концепты / А.О. Карпов // Педагогика. - 2011. - № 3. - С. 20-30. 3. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике: учебное пособие / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.: «МарТ», 2010. - 448 с.
26. Клепинина, З.А. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учеб. пособие для бакалавриата / З.А. Клепинина, Г.Н. Аквилева. - М.: Академия, 2013. - 336 с.
27. Ковалев, Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Г.А. Ковалев // Вопросы психологии. - 2013. - №1. - С. 12-14.
28. Комарова, И.В. Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС / И.В. Комарова. - СПб.: КАРО, 2015. - 128 с.
29. Лебединцев, В.Б. Разработка программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся / В.Б. Лебединцев // Управление начальной школой: Качественное образование с первой ступени: журнал. - М.: МЦФЭР, 2012. - № 4. - С. 33-47.
30. Леонтович, А.В. Исследовательская и проектная работа школьников: методическое пособие / А.В. Леонтович, А.И. Савенков. - М.: «ВАКО», 2014. - 160 с.
31. Миронов, А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир»: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. образования педвузов / А.В. Миронов. - М.: Феникс, 2013. - 512 с.
32. Новикова, Т.Г. Инновационные процессы в образовании: теория и практика / Т.Г. Новикова. - М.: АПК и ПРО, 2011. - 493 с.
33. Пинская, М.А. Оценивание в условиях новых ФГОС: трудности перехода / М.А. Пинская // Начальная школа. - 2015. - №4. - С. 56-59.
34. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - М.: Просвещение, 2013. - 120 с.
35. Плешаков А.А. Окружающий мир 3 класс. Часть 1. / А.А. Плешаков. - М.: Просвещение. 2012. - 189 с.
36. Плешаков А.А. Окружающий мир 3 класс. Часть 2. / А.А. Плешаков. -М.: Просвещение. 2012. - 189 с.
37. Попович, И.Ю. Технология создания компетентностно-ориентированных заданий / И.Ю. Попович // Начальная школа. - 2014. - № 1. - С. 47-54.
38. Савенков, А.И. Учебное исследование в начальной школе / А.И. Савенков // Начальная школа ДО и После. - 2015. - №12. - С. 101-108.
39. Савенков, А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников: методическое пособие / А.И. Савенков. - Самара: «Учебная литература», 2012. - 80 с.
40. Сергеева, В.П. Теоретические основы организации обучения в начальных классах. Педагогические технологии. Учебное пособие / В.П. Сергеева. - М.: Академия, 2012. - 320 с.
41. Страхова, И.А. Проектная деятельность как один из способов формирования универсальных учебных действий / И.А. Страхова // Методист: науч.-метод. журн. - М.: Академия АПКиППРО, 2012. - № 4. - С. 12-17.
42. Табарданова, Т.Б. Портфолио учащегося: составление и использование: метод. Рекомендации / Т.Б. Табарданова. - Ульяновск: УИПК ПРО, 2010. - 21 с.
43. Ушакова, Н.М. Содержание образования как таксономическая категория. Тезисы докладов международной научно-практической конференции / Н.М. Ушакова // Гарантии качества профессионального образования. - Барнаул, 2010. - С. 39-41.
44. Шарова, Г.О. Исследовательская деятельность как способ познания окружающего / Г.О. Шарова // Педагогика. - 2016. - №4. - С. 69-71.
45. Шумакова, Н.Б. Развитие исследовательских умений младших школьников / Н.Б. Шумакова. - М.: Просвещение, 2011. -157 с.
46. Цукерман, Г.А. Введение в школьную жизнь / Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. - М.: Генезис, 2013. - 128 с.
47. Цукерман Г.А. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе / Г.А. Цукерман, Н.Э. Фокина // Вопросы психологии. - 2013. - №3. - С. 85-88.
48. Ходаева, Л.Ю. Формирование ключевых компетенций младших школьников на основе деятельностного метода обучения / Л.Ю. Ходаева // Управление начальной школой. - 2013. - №6. - С. 52-56.
49. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации.-М.: Просвещение, 2011. - 31 с.
50. Фещенко, Т.С. Портфолио как форма оценки личностных достижений школьников / Т.С. Фещенко // Педагогика. - 2011. - № 12. - С. 15- 20