Идеи Просвещения в России

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность и роль просвещения 5
2. Просвещение в России 18 века 7
3. Просвещение и образование в 19 веке 12
4. Развитие Просвещения в России в начале 20 века 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25

Актуальность темы в том, что сейчас у многих мыслящих людей возникает острая потребность в понимании вопросов нашей истории, тенденций развития общества, причин переживаемых Россией трудностей.
С начала XVIII до начала XX вв. Россия превратилась из некоего государственного образования с нищим и почти неграмотным населением, в могучую империю, где бурно развивалась экономика, наука и культура.
XVIII столетие в истории России стало поистине судьбоносным. Оно явилось временем коренных перемен, вызванных петровскими реформами. Своими преобразованиями Петр I круто повернул Россию на Запад. Этот поворот и его последствия для развития России и русской культуры стали предметом острого спора ученых и мыслителей, который с особой силой разгорелся в XIX. веке и продолжается по сей день.
XIX век хара ктеризуется развитием просвещения и образования России. Появляется большое количество высших учебных заведений. Появляются великие литературные произведения, которые отличались «яркостью слога» и т.д.
В первой половине ХХ в. в просвещении и в образовании проис-ходили существенные сдвиги. Этому способствовали многие важؚные факторы: возрастающий объем знаний, умений, навыков, коؚторые должны были усвоить учащиеся, результаты исследований о природе детства, опыт учебных заведений. Заметно выросло число педагогических центров (кафедры, лаборатории, научно-исследовательские учреждения); умножались и усиливались контакты педагогов в национальном и международном масштабе. Система образования подверглась острой критике. Школа восؚпринималась как устаревшая, не соответствовавшая уровню проؚизводства, науки и культуры, не отвечавшая потребностям подрасؚтающего поколения, нуждавшегося в качественно иной подготовке. Потребность обновления образования и педагогики становилась все более актуальной. Пересмотр педагогических установок, переؚстройка образования выросли в важную национальную проблему ведущих стран мира.
В этот период появилось много университетов. Данный период ознаменован выпуском легендарных литературных произведений, которые отличались «яркостью слога» и т.д.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Буганов В.И., Зырянов П.Н., Яковкина Н.И., Рождественский С. В., Косачевская Е. М., Аврус А.И., Земляная Т. Б., Павлычева О.Н., Петров Ф.А., Соловьев И.М., Томсинов В.А., Уваров П.Ю., Андреев А.Ю., Фриш С.Э. и др.
Целью данной работы является изучение идей Просвещения в России, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть сущность и роль просвещения;
- Исследовать просвещение в России 18 века;
- Охарактеризовать просвещение и образование в 19 веке;
- Проанализировать развитие Просвещения в России в начале 20 века.
Структура данной работы состоит из: введения, 4 глав, заключения и списка используемой литературы

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)