Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
418236 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
11
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1 Сущность понятий тьютер, тьютерское сопровождение 4
2 Характеристика основных направлений тьюторского сопровождения детей с ОВЗ 6
Заключение 9
Список использованных источников 10
Введение
Все изменения и вводимые новшества гарантируют равные права на получение образования и доступность общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), выбора подходящего им образовательного маршрута. Включая детей с ОВЗ в образовательные организации общего типа, коллектив должен решать возникающие задачи, такие как: создание общего образовательного пространства, максимально комфортного для всех обучающихся; помощь каждому ребенку в решении актуальных задач развития. Для решения этих задач в условиях инклюзивной школы возникает необходимость в тьюторстве, которое становится важным ресурсом для создания эффективной, гибкой, ориентированной на ребенка системы сопровождения.
Объект работы: тьюторское сопровождение детей с ОВЗ.
Предмет работы: формы и методы тьюто рского сопровождения детей с ОВЗ.
Цель работы: изучить тьюторское сопровождение детей с ОВ
Фрагмент работы для ознакомления
Контрольная работа "Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ" была сделана в январе 2019 года для Алтайского Государственного Педагогического университета.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.08.2019 г. составила 50%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Карпенкова, И.В. Профессия тьютор: Информационно-методический бюллетень [Текст] / И.В. Карпенкова, Е.В. Кузьмина, Н.Н. Зыбарева. - М.: Инклюзивное образование, 2012. - 21 с.
2. Ковалева, Т.М. К вопросу о тьюторском сопровождении как образовательной технологии [Текст] / Т.М. Ковалева // Основные тенденции развития современного образования: Материалы международной научнопрактической конференции - М., ИТОиП РАО, 2002
3. Малофеев, Н.Н. Зaпaднoeвpoпeйcкий опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного обучения [Текст] / Н.Н. Малофеев // Психолого-педагогическая коррекция в условиях интегрированного (инклюзивного) образования на основе зарубежного опыта. М.: Просвещение, 2017. - 120 с.
4. Малофеев, Н.Н. Специальное образование в России и зарубежом: В 2-х частях. Часть 2 [Текст] / Н.Н. Малофеев - М.: Просвещение, 2013. - 182с.
5. Наумов, А.А. История и философия специальной педагогики и психологии [Электронный ресурс]: курс лекций для магистрантов / А.А. Наумов. - Электрон. текстовые данные. - Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2014. - 100 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32046.html.
6. Теров, А. А. К вопросу о моделях тьюторского сопрвождения в образовательном учреждении [Текст]/ А. А. Теров // Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора // Материалы Всероссийского научно-методического семинара / науч.ред. Т. М. Ковалева.-2-е изд.-М.: АПКиППРО, 2011. - С. 28-90.
7. Чернявская, А.Г. Методические основы деятельности тьютора [Текст] / А.Г. Чернявская. - МИМ ЛИНК, 2016. - 120 с.
8. Щедровицкий, П. Г. Сопровождение к неизвестному -высший пилотаж / П.Г. Щедровицкий. // Тьюторское сопровождение. 2011. №1. С.5-34
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00443