Вход

Методические основы проблемы развития выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 417923
Дата создания 2019
Страниц 47
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 500руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Методы и приемы развития выразительности речи детей старшего дошкольного возраста 6
1.2. Анализ программного содержания работы по развитию выразительности речи дошкольников и организации театрализованной деятельности 12
Глава 2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТИРОВОЧНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА СРЕДСТВАМИ 19
2.1. Диагностика сформированности выразительности речи у старших дошкольников 19
Интерпретация результатов проведения констатирующего этапа 25
2.2. Комплекс мероприятий, направленный на развитие выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЯ 4

Введение

Дошкольник с хорошо развитой речью свободно вступает в контакт с другими людьми: он способен четко выразить собственные мысли и желания, задать вопрос, договориться с ровесниками о совместной игре. И наоборот, непонятная речь дошкольника создает препятствия в выстраивании взаимоотношений с окружающими людьми и часто негативно отражается на его характере.
Процесс развития выразительности речи выступает перед ребенком дошкольного возраста в качестве особой сферы объективных взаимоотношений, которую он познает в ходе практического использования языка, в какой-то мере, система языка берется дошкольником из речи других людей. Выразительность представляет собой качественную характеристику речи, показатель высокого уровня самостоятельного, осмысленного применения языка.
То, что ребенок обладает эмоциональной впечатлительностью и чуткостью к явлениям языка самостоятельно не могут гарантировать того, что его речь будет выразительной. Целесообразно этот процесс организовывать специальной педагогической работой. Выразительность речи гарантирует результативность коммуникации, содействует донесению значения выражения до окружающих людей. Уместное и оправданное внедрение средств речевой выразительности готовит старшего дошкольника интересным собеседником и желаемым членом различных видов деятельности, исполняет привлечение внимания взрослых и сверстников. Старший дошкольник с хорошо развитой выразительностью речи чувствует себя более непосредственно и уверенно в любой обстановке, поскольку имеет потенциал адекватно выразить мысли и чувства, продемонстрировать собственную творческую оригинальность. Выразительность речи разрешает старшему дошкольнику ярче выразить себя в различных видах деятельности, преимущественно, в игровой и художественной

Фрагмент работы для ознакомления

Курсовая работа "Методические основы проблемы развития выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности" была сделана в январе 2019 года для Нижегородского Государственного Университета.
База исследования: Филиал МКОУ «Сарсинская СОШ» Татарско-Еманзельгинского детского сада, дети старшей группы «Колокольчики» в количестве 10 человек.
В приложениях результаты исследования.
Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 07.08.2019 г. составила 76%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чат

Список литературы

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] : Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М. М. Алексеева, Б. И. Яшина. - 4-е изд., стереотип. - Москва : Издательский центр «Академия», 2012. - 400 с.
2. Антипина, Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду: методические рекомендации - 3-е изд. [Текст] / Е. А. Антипина. - Москва : Сфера, 2012. - 128 с.
3. Батюта, М. Б. Возрастная психология [Текст] : учебное пособие / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. - Москва : Логос, 2013. - 306 с.
4. Белянин, В. П. Психолингвистика [Текст] / В. П. Белянин. - 4-е изд. - Москва : Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2014. - 232 с.
5. Бизикова, О. А. Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста в определениях, таблицах и схемах [Текст] : Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. - 93 с.
6. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология [Текст] / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. - Москва : ГУ ВШЭ, 2012. - 528 с.
7. Быкова, Е. И. Речевое развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности [Текст] / Е. И. Быкова, И. В. Каргина, Н. А. Новикова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста. - 2012. - №1. - С. 111-113.
8. Веракса, Н. Е. Детская психология : учебник для академического бакалавриата [Текст] / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - Москва : Издательство Юрайт, 2017. - 446 с.
9. Возрастная и педагогическая психология [Текст] : учебник для академического бакалавриата / Б. А. Сосновский и др.; под ред. Б. А. Сосновского. - Москва : Издательство Юрайт, 2018. - 359 с.
10. Власенко, О. П. Театр кукол и игрушек в детском саду [Текст] / О. П. Власенко. - Москва : Учитель, 2016. - 292 с.
11. Волков, Б. С. Психология дошкольного возраста (для бакалавров) [Текст] Учебник / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - Москва : КноРус, 2017. - 270 с.
12. Григорьева, Т. С. Программа «Маленький актер» : для детей 5-7 лет. Методическое пособие [Текст] / Т. С. Григорьева. - Москва : Творческий Центр «Сфера», 2012 - 125 с.
13. Дерягина, Л. Б. Театрализованная деятельность в ДОУ [Текст] / Л. Б. Дерягина. - Москва : Детство-Пресс, 2015. - 128 с.
14. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие : учебник и практикум для академического бакалавриата [Текст] / Е. А. Дубровская и др. ; под ред. Е. А. Дубровской, С .А. Козловой. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2017. - 185 с.
15. Ежкова, Н. С. Дошкольная педагогика [Текст] : учебное пособие для академического бакалавриата / Н. С. Ежкова. - Москва : Издательство Юрайт, 2018. - 182 с.
16. Зацепина, М. Б. Развитие ребенка в театрализованной деятельности - 3-е изд. [Текст] / М. Б. Зацепина. - Москва : Сфера, 2015. - 128 с.
17. Ковшиков, В. А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. - 3-е изд. [Текст] / В. А. Ковшиков, В. П. Глухов. - Москва : Астрель, 2017. - 320 с.
18. Комарова, Т. С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей: учебное пособие для СПО [Текст] / Т. С. Комарова, А. И. Савенков. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2018. - 108 с.
19. Логинова, В. И. Детство : Программа развития и воспитания детей детском саду. - изд. 3-е, переработанное [Текст] / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2001. - 244 с.
20. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] : Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - Санкт-Петербург : Питер, 2016. - 583 с.
21. Мандель, Б. Р. Психология развития: Полный курс [Текст] : иллюстрированное учебное пособие / Б. Р. Мандель. - Москва : Директ-Медиа, 2015. - 743 с.
22. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования : учебник и практикум для СПО [Текст] / Н. В. Микляева и др. ; под ред. Н. В. Микляевой. - Москва : Издательство Юрайт, 2018. - 434 с.
23. Мигунова, Е. В. Организация театрализованной деятельности в детском саду [Текст] : Учеб.-метод. пособие - 2-е изд. / Е. В. Мигунова. - Великий Новгород : НовГУ, 2012. - 126 с.
24. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика [Текст]: учебник для бакалавров / Н.В. Микляева. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 510 с.
25. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного программа дошкольного образования (пилотный вариант) [Текст] / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 368 с.
26. Петрова, Т. И. Театрализованные игры в детском саду - 3-е изд. [Текст] / Т. И. Петрова, Е. Л. Сергеева, Е. С. Петрова. - Москва : Школьная Пресса, 2012. - 128 с.
27. Примерная основная общеобразовательная программа до-школьного образования : Истоки. - 4-е изд., перераб. и доп. [Текст] / Под ред. Л. А. Парамоновой. - Москва : ТЦ Сфера, 2011. - 320 с.
28. Радуга : программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. Сада [Текст] / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. - Москва : Просвещение, 2010. - 111 с.
29. Сборник образовательный программ для дошкольных образовательных организаций [Текст] / Под. ред. М. И. Ивановой. - Москва : ТЦ Сфера, 2015. - 569 с.
30. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников [Текст] : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. - 5-е изд., стер. / Н. А. Стародубова. - Москва : «Академия», 2012. - 256 с.
31. Театрализованные игры с детьми от 2 лет [Текст] / Под ред. Т. А. Рокитянской, Е.В. Бояковой. - М.: Национальное образование, 2016. - 96 с.
32. Театр в чемоданчике. Творческая деятельность и речевое развитие в детском саду [Текст] / Под ред. М. И. Кузнецовой. - Москва : Национальное образование, 2017. - 84 с.
33. Тихомирова, О. В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Текст] : учебник и практикум для академического бакалавриата / О. В. Тихомирова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2018. - 155 с.
34. Турченко, В. И. Дошкольная педагогика. Учебное пособие [Текст] / В. И. Турченко. - Москва : Флинта, 2016. - 256 с.
35. Шевцова А. В. К проблеме развития выразительности речи младших школьников [Текст] / А. В. Шевцова, Т. В. Мельник // Молодой ученый. - 2015. - №12. - С. 826-829
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00521
© Рефератбанк, 2002 - 2024