Вход

Основные принципы организации духовно-нравственного воспитания в системе "школа-семья-социум"

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 417800
Дата создания 2019
Страниц 58
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 440руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИНЦИПОВ ОРГАНИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА - СЕМЬЯ - СОЦИУМ» 6
1.1. Сущность духовно-нравственного воспитания школьников 6
1.2. Сущность принципов организации духовно-нравственного воспитания в системе «школа - семья - социум» 10
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА - СЕМЬЯ - СОЦИУМ» 18
2.1. Общая характеристика программы духовно-нравственного воспитания в системе «школа - семья - социум» 18
2.2. Содержание программы духовно-нравственного воспитания подростков в системе «школа - семья - социум» 23
2.3. Программа курса социально-проектной деятельности подростков (в рамках реализации программы духовно-нравственного воспитания в системе «школа - семья - социум» 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
Приложение 1 (Календарно-тематическое планирование курса «Социальное проектирование») 49
Приложение 2 (Проект «Подари заботу детям») 5

Введение

В настоящее время многие государства выделяют ключевые моральные ценности для сохранения и поддержания идентичности, менталитета, самостийности. Наше общество не исключение. Оно как никогда в последние десятилетия осознает остроту проблемы формирования морального сознания и поведения, духовной культуры у современных детей. На федеральном уровне разработаны документы, регламентирующие реализацию вопросов духовно-нравственного воспитания: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России , Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Воспитание нравственности и духовности становится социальным заказом для образования.
В Концепции сказано о приоритетности школьного образования в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколе ния: «Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах ... . Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни» . В этой связи проблема выделения основных принципов организации духовно-нравственного воспитания в системе «школа - семья - социум» актуальн

Фрагмент работы для ознакомления

Выпускная квалификационная работа "Основные принципы организации духовно-нравственного воспитания в системе “школа-семья-социум“" по предмету "Культурология" была сделана в ноябре 2018 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 08.08.2019 г. составила 66%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате

Список литературы

1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: // mosmetod.ru. (Дата обращения: 12.09.2018 г.).
2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https: // rg.ru (Дата обращения: 12.09.2018 г.)
3. Баландина Г.А. Основы социально-культурного проектирования: учебное пособие. - Пермь: ПГИК, 2016. - 2-е изд., исправл. и доп. - 124 с.
4. Блинова С.А. Организация образовательного процесса по учебному комплексному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» и региональному учебному курсу «Основы православной культуры» в образовательных организациях Владимирской области в 2016-2017 учебном году. Методические рекомендации / С.А. Блинова. - Владимир: ВИРО, 2017. - 50 с.
5. Бородина А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы православной культуры : Учебник 4 класса. (ОРКиСЭ) - М.: Русское слово, 2013. Рекомендовано Министерством образования и науки России. Допущено ОРОиК РПЦ №12-029-021, Допущено ИС 13-301-0080. В Федеральном перечне № 428.
6. Горбачук Г.Н. Социально-философские аспекты формирования личной религиозной идентичности / Георгий Горбачук, протоиерей. Дис. … канд.филос. наук. 09.00.11. - Архангельск, 2011. - 193 с.
7. Громова Т.В. Младший школьный возраст: системный эффект духовно-нравственного воспитания // Воспитание и дополнительное образование. - 2014. - № 1. - С. 22-26.
8. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондраков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2010. - 24 с.
9. Данилюк А.Я. Организация духовно-нравственного воспитания в школе/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков // Педагогика. - 2009. - № 9 . - С. 15-21.
10. Данилюк А.Я. О духовно-нравственном воспитании школьников // Воспитание школьников. - 2015. - №4. - С. 61-66.
11. Дивногорцева С.Ю. Принципы воспитания в православно- ориентированной педагогической концепции // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. - 2007. - № 1. - С. 70-90.
12. Дьячкова М.А. Духовно-нравственное воспитание как педагогическое явление // Педагогическое образование. - 2008. - № 2. - С.12-17.
13. Дьячкова М.А. О роли педагога в духовно-нравственном воспитании школьников // Вестник развития науки и образования. - 2017. - №6. - С. 101-105.
14. Захарова, О.В. Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе: учеб.-метод. пособие / О.В. Захарова. - Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2015. - 95 с.
15. Клепиков В.Н. Ценностные приоритеты развития социального института воспитания // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 3-9.
16. Коменский Я.А. Великая дидактика. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. -874 с.
17. Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы. - М. : Просвещение, 2011. - 95 с.
18. Кучерова О.Е. Воспитательный потенциал православной культуры // Гаудеамус. - 2014. - № 1. - С. 83 - 89.
19. Леньков Р.В. Социальное прогнозирование и проектирование: учеб. пособие для бакалавров по направлениям подготовки 040100 «Социология», 080200 «Менеджмент». - М.: ЦСП и М, 2013. - 192 с.
20. Летова Л.Д. Основы духовно-нравственного воспитания школьников // Воспитание школьников. - 2015. - №5. -С. 24-28.
21. Лещенко Н.В. Особенности духовно-нравственного развития школьников // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 119-122.
22. Лиман Н.А. Социально-проектная деятельность в подростковом возрасте // Педагогика. - 2014. - №4. - С. 56-62.
23. Лисица В.А. Развитие духовно-нравственных качеств личности через приобщение к народной культуре // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - № 11. - С. 20 - 22.
24. Мартьянова А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы // Начальная школа. - 2015. - № 7. - С. 21-29.
25. Медведева Н.В. Технология этического мышления как средство духовно-нравственного воспитания младшего школьника // Начальная школа плюс до и после. - 2015. - № 1. - С. 14-16.
26. Метлик И.В. Социальное партнерство семьи, школы и религиозных организаций в духовно-нравственном воспитании детей: новое качество взаимодействия // Семья в России. - 2017. - №2. - С. 64-75.
27. Наумчик В.Н. Педагогический словарь / В.Н. Наумчик, М.А. Паздников, О.В. Ступакевич. - Минск: Адукацыя i выхаванне, 2006. - 279 с.
28. Никандров Н.Д. Общество, школа, семья: православные традиции и современная Россия // Мир образования - образование в мире. - 2047. - №2. - С. 181-190.
29. Никитина И.В. Проектная деятельность как средство организации образовательной среды: автореферат дисс. канд. пед. наук. - М.: МГУ, 2017. - 24 с.
30. Пидкасистый П.И. Педагогика. - М. : Академия, 2014. - 652 с.
31. Романова Е.Г. Правовые и социально-педагогические аспекты духовно-нравственного воспитания и просвещения школьников // Воспитание школьников. - 2014. - № 6. - С. 21- 28.
32. Слободчиков В.И. Духовно-нравственное развитие и становление человека // Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения как определяющее условие развития общества: материалы межрегион. науч. - практ. конф.; под ред. Т.А. Синушкиной. - Петропавловск-Камчатский : Изд - во КИПКПК, 2011. - С. 117-120.
33. Трофимова Н. Новая социальная ситуация и школьное образование // Народное образование. - 2046. - №9. - С. 192-195.
34. Тюляева Т.И. Духовно-нравственные и социальные ориентиры в образовании // Методист. - 2014. - № 7. - С. 7 - 12.
35. Черныш Н.Г. Социализация подростков в условиях дополнительного образования // Социус. - 2014. - №5. - С. 42-46
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00449
© Рефератбанк, 2002 - 2024