Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
417417 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. …3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………………………………. …6
1.1 Содержание и методика работы по формированию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста……………………………….. …6
1.2 Анализ программ ДОО в аспекте формирования диалогической речи детей старшего дошкольного возраста………………………………. ..12
ГЛАВА 2 ПРОЕКТИРОВОЧНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………….. ..17
2.1 Диагностика уровня сформированности умений диалогической речи детей старшего дошкольного возраста………………………………. ..17
2.2. Комплекс театрализованных занятий, направленных на формирование диалогической речи детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………. ..22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. ..28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… ..30
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… ..3
Введение
Анализ литературы показывает, что долгое время в методике обучения диалогической речи детей обсуждается вопрос, нужно ли учить детей диалогической речи, если они овладевают ею спонтанно в процессе общения с окружающими. Практика и специальные исследования показывают, что у дошкольников необходимо развивать в первую очередь те коммуникативно-речевые умения, которые не формируются без влияния взрослого. Важно учить ребенка вести диалог, развивать умение слушать и понимать обращенную к нему речь, вступать в разговор и поддерживать его, отвечать на вопросы и спрашивать самому, объяснять, пользоваться разнообразными языковыми средствами, вести себя с учетом ситуации общения. Опыт речевого общения со взрослым ребенок переносит в свои взаимоотношения со сверстниками.
В ходе анализа научной литер атуры было определено, что в настоящее время недостойное внимание уделяется формированию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа "Методические основы формирования диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности" по предмету "Дошкольная педагогика" была сделана в январе 2019 года для Уральского государственного педагогического университета .
С целью определения особенностей сформированности диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности было организовано и проведено экспериментальное исследование.
Выборка: 20 детей старшего дошкольного возраста, из них 11 девочек и 9 мальчиков, в возрасте от 5 лет 2 месяцев до 6 лет 4 месяцев.
Есть приложение с результатами исследования.
В данной работе не указано название базы исследования. таким образом, можно подставить название нужной базы исследования и работа подойдетдля любого города или вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 12.08.2019 г. составила 80%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чат
Список литературы
1. Бережнова, О. В. Проектирование образовательной деятельности в детском саду : современные подходы : метод. пособие [Текст] / О. В. Бережнова, Л. Л. Тимофеева. - Москва : Цветной мир, 2013. - 144 с.
2. Берков, В. Ф. Культура диалога : Учеб.-метод. пособие [Текст] / В. Ф. Берков. - Минск : Новое знание, 2002. - 152 с.
3. Бизикова, О. Развитие речи дошкольников в игре [Текст] / О. Бизикова // Педагогические исследования. - 2016. -№2. - С. 112-116.
4. Божович, Л. И. Личность и формирование в детском возрасте : психологические исследования [Текст] / Л.И. Божович. - Санкт-Петербург : Питер, 2013. - 400 с.
5. Веракса, Н. Е. Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие [Текст] / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - Москва : Мозаика-Синтез, 2012. - 335 с.
6. Годовикова, Д. Б. Формирование познавательной активности [Текст] / Д. Б. Годовикова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С. 28-32.
7. Горшкова, Е. Учите детей общаться [Текст] / Е. Горшкова // Детский сад от А до Я. - 2016. - №3. - С. 85-88.
8. Детство : Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. - Санкт-Петербург : ООО «Издательство «Детство-Пресс»», 2014. - 280 с.
9. Ефимова, К. А. Диалогическая речь и педагогические условия ее воспитания [Текст] / К. А. Ефимова // Молодой ученый. - 2017. - №1. - С. 96-99.
10. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] / И. А. Зимняя. - Москва : Инфра-М, 2015. - 487 с.
11. Иванова, С. А. Методика развития речи [Текст] / С. А. Иванова. - Москва : Т,Ц Сфера, 2016. - 299 с.
12. Ковалев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда [Текст] / Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. - 2013. - №1. - С. 12-19
13. Ковалева, А. А. Формирование речевой культуры у детей раннего возраста [Текст] / А. А. Ковалева // Детский сад от А до Я. - 2015. - №2. - С. 42-48.
14. Крагшвина, Л. М. Этапы развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст] / Л. М. Крагшвина // Язык, сознание и образ мира. Материалы 7 Международного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М, 2007. - С. 86-87.
15. Круглова, А. В. Развитие речевой культуры в дошкольном детстве [Текст] / А. В. Круглова, О. С. Ушакова // Педагогическое образование и наука. - 2016. - № 6. - С. 20-23.
16. Лебедева, И. Н. Связная речь: речь в общении и речь в деятельности [Текст] / И. Н.Лебедева // Специальное образование. - 2016. - № 4. - С. 138-166.
17. Леонтьев, А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания [Текст] / А. А. Леонтьев. - Москва : Академия, 2014. - 176 с.
18. Логинова, В. Н. Дошкольная педагогика [Текст] / В. Н. Логинова, П. Г. Саморукова. - Москва :Айрис-пресс, 2015. - 67 с.
19. Любимова, Л. В. Проектирование образовательного процесса в ДОУ в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования [Текст] / Л. В. Любимова // Начальная школа. - 2013. - № 12. - С. 35-39.
20. Нижегородцева, Н. В. Развитие познавательных процессов и личности в старшем дошкольном возрасте : Учебное пособие [Текст] / Н. В. Нижегородцева. - Ярославль : ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2012. - 247 с.
21. Омельченко, Л. В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи [Текст] / Л. В. Омельченко // Детский сад от А до Я. - 2014. - №4. - С. 24-29.
22. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) [Текст] / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 368 с.
23. Перышкина, О. Л. Речевая деятельность дошкольников на занятиях в детском саду [Текст] / О .Л. Перышкина // Логопед. - 2016. - №3. - С. 32-34.
24. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70512244/paragraph/76:0 (Дата обращения: 04.11.2018).
25. Рогова, И. М. Проблема развития диалогической речи дошкольников в историческом аспекте [Текст] / И. М. Рогова. - 2016. - №7. - С. 76-79.
26. Русский язык и культура речи. Практикум. Словарь : учеб.-практич. пособие для бакалавров [Текст] / под ред. В. Д. Черняк. - Москва : Питер, 2012. - 463 с.
27. Сазонова, Н. П. Лекционные и семинарские занятия по дошкольной педагогике ; учебное пособие для студентов педагогических факультетов [Текст] / Н. П. Сазонова. - Барнаул : АлтГПА, 2014. - 381 с.
28. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образвоания. - Москва : Просвещение, 2016. - 50 с.
29. Цейтлин, С. Н. Усвоение языка [Текст] / С. Н. Цейтлин // Современная американская лингвистика. - Москва : АСТ, 2010. - 526 с.
30. Яцук, И. С. Коммуникативное развитие дошкольников в диалоге [Текст] / И. С. Яцук // Педагогика. - 2017. - №1. - С. 92-94.
31. Яшина, В. И. Теория и методика развития речи детей : учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования [Текст] / В. И. Яшина, М. М. Алексеева; под общ. ред. В. И. Яшиной - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательский центр «Академия», 2013. - 448 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00479