Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
417151 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
12
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Основная часть 4
Заключение 11
Список литературы 12
Введение
Цель работы - проанализировать собственные образовательные среды в соответствии с работами В.А. Ясвина.
Задачи:
1. Рассмотреть образовательную среду и её характеристики по мнению В.А. Ясвина.
2. Изучить наиболее эффективный тип образовательной среды для профессионального образования.
3. Охарактеризировать сколько образовательных сред должен пройти каждый человек.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность данной работы заключается в том, что каждый человек находится в определенной образовательной среде, в связи с тем, что мы воспитываемся, учимся и развиваемся в течение всей своей жизни. Для эффективного развития и функционирования индивида важно знать, какая именно образовательная среда подходит для конкретного человека. Это позволит не только правильно сформировать свой образ, но и повысит эффективность профессиональной деятельности.
Список литературы
Список литературы
1. Баева, И.А. Экспертная оценка психологической безопасности образовательной среды / И.А. Баева // Школьные технологии. - 2009. -№2. - С.132-142.
2. Дронов, В. Информационно-образовательная среда XXI века / В. Дронов // Вестник образования. - 2009. - №15. - С.44-52.
3. Иванов, Д.И. Образовательная или развивающая среда/ Д.И. Зеер // Биб-ка журнала «Директор школы». - 2007. - №6. - С.48-49.
4. Иванова, В.И. Экспериментальное исследование значимости образовательной среды в системе многоуровневой подготовки специалиста / В.И. Иванова // Мир психологии. - 2007. - №3. - С.98-110.
5. Лачашвили, Р.А. Образование и культура / Р.А. Лачашвили // Исследовательская работа школьников. - 2009. - №1. - С.14-30.
6. Лернер, П.С. Проектирование образовательной среды по формированию профориентационно значимых компетентностей учащихся / П.С. Лернер // Школьные технологии. - 2007. - №3. -С.86-92.
7. Маланцева, О. Здоровье школьной среды/ О. Маланцева // Социальная педагогика. - 2009. - №2. - С.85-88.
8. Обутова, А.Д. Сущность социокультурного потенциала образовательных учреждений в контексте профильной школы / А.Д. Обутова // Профильная школа. - 2009. -№5. -С. 41-46.
9. Чернобай, Е.В. Подготовка учителя к совершенствованию профессиональной деятельности в условиях новой информационно-коммуникационной образовательной среды / Е.В. Чернобай // Педагогика. - 2009. - №7. - С.78-82.
10. Ясвин, В. Школьная «матрешка» под учительским «зонтиком» / В. Ясвин //Директор школы. -2010. -№1. - С.31-37
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00589