Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
417123 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
1. Определите основные ценностные противоречия между педагогами и родителями учащихся разных возрастных групп при поиске единой ценностной основы для выстраивания взаимодействия между семьей и школой 3
2.Как вы думаете, какие причины привели к возникновению данного ценностного конфликта между семьей и школой? Назовите основные базовые ценности, которые объединяют позиции семьи и школы в воспитании и обучении учащихся 6
3.Каким источникам получения информации о школе отдают предпочтение современные родители? 8
4.Как данный информационный запрос родителей может сказаться на совершенствовании профессиональной культуры современного педагога? 12
5.Предложите возможные варианты преодоления трудностей, препятствующих организации эффективного взаимодействия между семьей и школой 13
6.В чем состоятосновные направления развития профессиональной культуры современного педагога при взаимодействии с родителями в новых социально-образовательных условиях? 14
Список использованной литературы 1
Фрагмент работы для ознакомления
Контрольная работа "Профессиональная культура педагога в системе взаимодействия семьи и школы" по предмету "Психология образования" была сделана в январе 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил)
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 14.08.2019 г. составила 47%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1.Аникина, И. Воспитательное пространство: социокультурная среда и традиции семьи // Народное образование. - 2005. - №7. - С. 48-53.
2.Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 192 с.
3.Бикметов, Е.Ю. Взаимодействие семьи и школы в социализации индивида // Социологические исследования. - 2007. - № 9. -С. 86.
4.Венгер, Л.А. Психологическое просвещение педагогического персонала и родителей/Л. А. Венгер, Е. Л. Агаева. - М.: ИНТОР, 2012. - 64 с.
5.Вершловский, С.Г. Семья в гуманистическом контексте // Школа и семья: основа союза. Из опыта работы школ-лабораторий / КОСПб.; СПб АППО. - СПб.: СПбЦИТиТ, 2002. - С. 6-21.
6.Качество воспитательного процесса в образовательном учреждении: учебно-методическое пособие / Е.Н.Барышников и др.; под ред. И.Е. Кузьминой. - СПб.: СПб АППО, 2011. - 106 с.
7.Кузьмина, И.Е. Педагогическое партнерство как фактор создания культуротворческой среды для воспитания толерантности учащихся // Социальное и педагогическое партнерство в решении актуальных задач воспитания: научно-методическое пособие / под ред. В.А. Степиховой. - СПб.: СПб АППО, 2010. -С. 54-62.
8. Недвецкая, М.Н. Классному руководителю об организации взаимодействия семьи и школы: методическое пособие. - М.: Перспектива, 2009.
10.Недвецкая, М.Н. Теория и практика организации педагогического взаимодействия семьи и школы. - М.: УЦ Перспектива,2014. - 152 с.
11.Семья и школа: проблемы и пути взаимодействия: науч.-метод. пособие / под ред. О.А. Щекиной; науч. ред. Л.С. Нагавкина. - СПб.: СПб АППО, 2006.
12.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2011.
13.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. /Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2011.
14. Щекина, О.А. Взаимодействие семьи и школы в условиях современного информационного пространства // Классный руководитель. - 2012. -№ 5. - С. 19-26
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00403