Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
416569 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
60
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Раздел 1.Общественно-географические основы изучения системы образования 5
1.1.Общественно-географическая сущность системы образования 5
1.2. Место образовательной системы в сфере услуг 6
1.3. Общественно-географические методы изучения системы образования 8
Раздел 2. Географические предпосылки развития структуры образовательных учреждений в Евпаторийском образовательном округе 11
2.1.Географическое положение и административно-территориальное деление городского округа 11
2.2.Система поселения и особенности расселения населения Евпаторийского городского округа 17
2.3.Инфраструктурная освоенность территории городского округа как фактор развития системы образования городского округа 24
2.4.Кадровый фактор системы образовательной системы городского округа 26
Раздел 3. Территориальные особенности развития системы образовательных учреждений Евпаторийского городского округа 36
3.1.Общая характеристика образовательных учреждений Евпаторийского городского округа 36
3.2. География образовательных учреждений Евпаторийского городского округа 38
3.3. Проблемы и перспективы развития образовательных учреждений городского округа 46
Заключение 58
Список литературы 6
Введение
Традиционно на протяжении многих веков образование во всём мире решало, прежде всего, педагогические и культурологические задачи.
Следует отметить тот факт, что одной из важнейших закономерностей современности является процесс интеллектуализации экономики и других сторон социальной жизни, в этой связи образование рассматривается как один из способов развития экономического потенциала государства и общества. В данном процессе с одной стороны возрастает роль образования и науки, а с другой значение интеллектуальной деятельности внутри различных сфер жизни общества: экономической, политической, социальной, духовной.
В настоящее время во многих странах мира широкое распространение получила концепция «обучающихся регионов», которая всё чаще составляет основу стратегий развития регионов, в котор ых большое внимание уделяют образованию населения как основному фактору конкурентоспособности региона.
Тема управления образованием, изучение проблем в этой сфере является весьма актуальной для городского Евпаторийского округа.
Именно на муниципальном уровне осуществляется реализация государственной и региональной политики в области образования, непосредственное управление образованием в условиях городского администрирования. Муниципальный уровень управления образованием является заключительным звеном в системе федерального образовательного пространства страны.
Деятельность органов местного самоуправления городского Евпаторийского округа в сфере образования осуществляется строго в соответствии с законодательством, в сфере образования решаются все вопросы, переданные на уровень муниципального образования. Управление образования администрации городского округа является тем органом, который решает вопросы организации предоставления общедоступного и бесплатного начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, организует предоставление дополнительного образования детям (за исключением предоставления дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения), общедоступного бесплатного дошкольного образования, а также осуществляет организацию отдыха детей в каникулярное время, обеспечивает стабильное функционирование и развитие системы образования городского округа для повышения качества образования обучающихся и воспитанников.
Основным источником финансирования учреждений системы образования являются средства бюджетов различного уровня. При реализации полномочий органами местного самоуправления городского округа в сфере образования применяется программно-целевой подход. Разработка и реализация программ развития дошкольного, общего и дополнительного образования осуществляется с учетом социально-экономических и демографических условий муниципальной системы образования на основе государственной и региональной политики в этой сфере
Фрагмент работы для ознакомления
В работе рассмотрено состояние образовательных учреждений в Евпаторийском городском округе и даны рекомендации по улучшению системы образования.
К диплому приложен доклад и презентация.
Оценка: отлично.
Список литературы
1. Бухвальд Е.М., Ускова Т.В., Ворошилов Н.В. Местное самоуправление в России: реформа в зеркале анкетирования // Самоуправление. 2016. № 5. С. 13-18.
2. Крогиус В.А. Город и рельеф / В.А. Крогиус. - М. : Стройиздат, 1979. - 122 с.
3. Лаппо Г.М. География городов с основами градостроительства / Г.М. Лаппо. - М. : Изд-во МГУ, 1969. - 184 с.
4. Марзеев Н.А. Коммунальная гигиена. Изд. 4-е, перераб. и доп. / Н.А. Марзеев, В.М. Жаботинский. - М. : Медицина, 1979. - 576 с.
5. Численность населения Крымского федерального округа, городских округов, муниципальных районов, городских и сельских поселений [Электронный ресурс] : по итогам Переписи населения в Крымском федеральном округе за 2014 г. / Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Крым. - Режим доступа:http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/demo/perepis_krim/tab-krim.htm
6. Десять лет муниципальной реформы в России: итоги и перспективы / И. В. Караваева, Е. М. Бухвальд, С. Д. Валентей и др. ; отв. ред. Е. М. Бухвальд, И. В. Караваева. М. : ИЭ РАН, 2014. 300 с.
7. Клисторин В.И. Федеративные отношения, региональная политика и проблема деформации экономического пространства России // Регион: экономика и социология. 2013. № 3 (79). С. 79-95.
8. Лексин В. Что происходит с местным самоуправлением в России // Федерализм. 2016. № 1. С. 64-76.
9. Маркварт Э. Местное самоуправление в России перед главными вызовами современности // Российский экономический журнал. 2016. № 6. С. 3-17.
10. Одинцова А.В. Как оценить устойчивость развития муниципалитетов? // Федерализм. 2017. № 1 (85). С. 39-52.
11. Программа комплексного развития транспортной инфраструктуры муниципального образования городского округа Евпатория Республики Крым на 2018-2038 гг.
12. Швецов А. Реформы и контрреформы местного самоуправления: марафон длиною в полтора столетия // Федерализм. 2016. № 1. С. 77-90.
13. Доклад о состоянии местного самоуправления в Российской Федерации: современные вызовы и перспективы развития / под ред. Е. С. Шугриной. М : Проспект, 2016. 312 с.
14. Швецов А.Н. «Точки роста» или «черные дыры»? (к вопросу об эффективности применения «зональных» инструментов госстимулирования экономической динамики территорий) // Российский экономический журнал. 2016. № 3. С. 40-61.
15. Швецов А. Зачем и как следует управлять городскими агломерациями // Проблемы теории и практики управления. 2017. № 7. С. 65-75.
16. Grundwissen Kommunalpolitik. Bonn: FES, 2011. 482 s. Available at: http://library.fes.de/pdf-fi les/akademie/ kommunal/08975
17. Kutscherauer А. at al. Regional disparities in regional development of the Czech Republic: their occurrance, identification and elimination. Ostrava: VŠB-Technical University of Ostrava, 2010. 120 p.
18. Lockner A.O. Steps to Local Government Reform: A Guide to Tailoring Local Government Reforms to Fit Regional Governance Communities in Democracies. USA, Bloomington: iUniverse, 2013. 621 p.
19. European Spatial Development Perspective. Towards Balanced and Sustainable Development of the Territory of the European Union. Available at: http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docoffic/official/reports/pdf/sum_n.pdf
20. Territorial Agenda of the European Union 2020. Towards an Inclusive, Smart and Sustainable Europe of Diverse Regions. Available at: http://ec.europa.eu /regional_policy/sources/policy/what/territorial-cohesion/territorial_ agenda_2020.pd
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00426