Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
415984 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Понятие системы образования 5
2. Виды и типы образовательных учреждений 10
Заключение 16
Список использованных источников 18
Введение
На данный момент подготовка подрастающего поколения к жизни и осуществление тех целей и задач, которые выдвигаются обществом в области обучения и воспитания, немыслимы без соответствующей образовательной системы.
Главная цель любой системы образования состоит в том, чтобы выполнить социальный заказ, то есть пожелание общества к новым своим членам. Соответственно, с течением времени общественный заказ сменяется, вызывая изменения в системе образования.
Российская система образования в настоящее время переживает период реформирования.О того, как и чему будут учить детей и молодых людей сегодня зависит жизнь страны в будущем. Это свидетельствует о значимости системы образования для всего общества и определяет актуальность темы данного реферата.
Цель работы - дать понятие системы образования и охарактеризовать виды и типы образовательных учреждений в Российской Федерации
Фрагмент работы для ознакомления
Реферат "Понятие системы образования. Виды и типы
образовательных учреждений" был сделан в феврале 2019 года для
Нижневартовского Государственного Университета.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 25.08.2019 г. составила 32%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Афонина Г.М. Педагогика: Курс лекций и семинарские занятия /Под ред. О.А.Абдуллиной.-3-е изд.-Ростов н/Д:Феникс,2012.-512 с.
2. Государственно-общественное управление образованием в схемах и таблицах: научно-метод. пособие / Департамент образования г. Москвы, Моск. гуманит. пед. ин-т ; [авт. кол.: А.Г.Кутузов ; под общ. ред. В.Ф. Кривошеева]. - М. : МГПИ, 2012. -158 с.
3. Карапетян Н.М., Сидорова В.В. Типы и виды образовательных учреждений Российской Федерации// Россия и Европа: связь культуры и экономики. Материалы XIII международной научно-практической конференции. 2015. - Прага, 2015. - С. 208-210.
4. Масалова, Ю. А. Процесс формирования качества человеческих ресурсов на уровне вуза / Ю.А. Масалова // Менеджмент в России и за рубежом. - 2016. - №6. - С.124-127.
5. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы/ под. Ред. М. К. Горшкова. - М.: ЦСПиМ, 2010. - 352 с.
6. Нестерова И.А. Значение образования [Электронный ресурс] // Образовательная энциклопедия ODiplom.ru - Режим доступа: http://odiplom.ru/lab/znachenie-obrazovaniya.html - (Дата обращения: 28.01.2019).
7. Поволяева М.Н., Попова И.Н. Россия делает ставку на образование: об особых событиях в год 100-летия дополнительного (внешкольного) образования// Внешкольник. - 2018. - № 2 (182). - С. 2-4.
8. Ракитов А.И., Анисимова А.Э. Высшее образование и общество: россия и другие страны// Высшее образование в России. - 2015. - № 4.- С. 127-136.
9. Ракитов А.И., Анисимова А.Э. Образование, наука, социальная реальность// Социология науки и технологий. 2015. - Т. 6. - № 4. - С. 89-95.
10. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/4e51c3c75451286825f3aa6093b700fff57dd9fc/ (Дата обращения 28.01.2019)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00468