Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
415857 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1.Словесно-логическое мышление детей младшего школьного возраста с нормальным развитием опорно-двигательного аппарата 5
2. Особенности словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата 11
3. Методы исследования словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста 16
Заключение 20
Список использованных источников 22
Введение
В младшем школьном возрасте дети претерпевают переход от наглядно-образного мышления, которое является фундаментальным для данного возраста, к словесно-логическому, понятийному мышлению, которое определяет важность этого возрастного периода для формирования всех последующих психологических процессов. Психолого-педагогическое исследование должно быть направлено на внедрение новых методов и разработку комплексной диагностической системы с учетом возрастных и психологических особенностей этой категории детей, что определяет актуальность выбранной темы .
Проблема словесного и логического мышления издавна привлекала внимание педагогов и психологов. С разных методологических позиций ученые пытались раскрыть особенности функционирования этого типа мышления.
Именно поэтому мы считаем, что тема «О собенности словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата» является актуальной.
Цель работы: анализ особенностей словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарат
Фрагмент работы для ознакомления
Реферат "Особенности словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата" по предмету "Психология лиц с нарушением функции опорно-двигательного аппарата" был сделан в марте 2019 года для Алтайского Государственного Педагогического Университета.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.08.2019 г. составила 60%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Сенсорно-перцептивная организация человека [Текст] / Б.Г. Ананьев. - М.: Наука, 2010. - 24 с.
2. Ануфриев А.Ф. [Текст] Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] / А.Ф.Ануфриев, С.Н. Костромина. - М.: Норма, 2011. - 272 с.
3. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии [Текст] / В.М. Астапов. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 216 с.
4. Битянова М.Р. Работа психолога в начальной школе [Текст] /М.Р. Битянова, Ж.В. Азарова, Е.И. Афанасьева, Н.Л. Васильева. - М.: Совершенство, 1998. - 452 с.
5. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст]. - М.: ТЦ «Сфера», 2001. - 464с.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 2010. - 350 с.
7. Гальперин П.Я. Введение в психологию [Текст] / П.Я, Гальперин. - М.: Норма, 2010. - 150 с. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е исправл. Издание. - М.: Смысл, 2013.-488 с.
8. Григорьева О. Т. Изучение особенностей словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / О.Т, Григорьева, Е. Н. Корнилова // Молодой ученый. - 2016. - №26. - С. 644-646
9. Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г. Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе / монография. - М.: Издательство Перо, 2015. - 200 с.
10. Дубровина И.В. Младший школьник: развитие познавательных способностей Пособие для учителя [Текст] / И.В.Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова и др.. - М.: Просвещение, 2003. - 148 с.
11. Замбацявичене Э. Ф. К разработке стандартизованной методики для определения уровня умственного развития нормальных и аномальных детей [Текст] / Э. Ф. Замбацявичене //Дефектология. - 1984. - No 1. - С. 28-34.
12. Козубовский В. М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие [Текст] / В. М. Козубовский. - 3-е изд. - Минск: Амалфея, 2008. - 368 с.
13. Левченко И.Ю., технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] /И.Ю. Левченко, О. Г. Приходько. -- М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 192 с.
14. Методики исследования интеллектуальной сферы личности школьников (методические рекомендации) [Текст] / Сост.: Л. Ф. Чупров. - Абакан; АГПИ, 1990.- 56 с.
15. Мещеряков Б. Г. Современный психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. - М.: АСТ; СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 490 с.
16. Переслени Л. И., Особенности словесно-логического мышления младших школьников в аспекте диагностики интеллектуальной недостаточности [Текст] / Л.И. Переслени, Е. М. Мастюкова, Л. Ф. Чупров // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. - 1989. - Том 89. - Вып. 3. - С. 35-39.
17. Психодиагностика особенностей словесно-логического мышления младших школьников (методические рекомендации) [Текст] /Авт.-сост.: Переслени Л. И., Мастюкова Е. М., Чупров Л. Ф. - Абакан: АГПИ, 1990. - 28 с.
18. Психология мышления. Хрестоматия [Текст] /под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. - М: МГУ, 1982
19. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога образования [Текст] / Е.И. Рогов. - М.: АСТ, 2011. - 527 с.
20. Розанова Т.В. Программы подготовки специалистов для ПМПК. ПсихологическиеА основы диагностики и коррекции [Текст] / Т.В. Розанова // Дефектология. 1995. No4. С. 82-89.
21. Рубинштейн С.Л. Общая психология [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - М.: Просвещение, 2011. - 705 с. Лурия А.Р. Язык и сознание. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. - 416 с.
22. Сергеева Е. С. Проблемы изучения словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста [Текст] / Е.С, Сергеева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2015. - Т. 10. - С. 46-50
23. Смирнова А. С. Особенности развития мышления в младшем школьном возрасте [Текст] / А.С.Смирнова, Л. В. Левицкая // Молодой ученый. - 2016. - №11. - С. 1783-1785
24. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. В. И. Лубовского. -М.: Изд. центр «Академия»,2005. - 464 с.
25. Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. для педагога-дефектолога [Текст] / Е.А, Стребелева. - М.: ВЛАДОС, 2004.
26. Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления у детей [Текст] / Л.Ф, Тихоирова, А.В. Басов. - Ярославль: Гринго, 2012. - 240 с.
27. Чупров Л.Ф. Исследование особенностей словесно-логического мышления детей (практическое пособие для психологов) [Текст]/ Л.Ф, Чупуров. - Москва - Черногорск: СМОПО, 2009. -62 с.
28. Шипицына Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений [Текст] / Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 368 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00386