Вход

«Деятельность психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов»

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 414493
Дата создания 2019
Страниц 94
Покупка готовых работ временно недоступна.
3 560руб.

Описание

Конфликтные ситуации в организации и деятельность психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов, опытно - экспериментальное исследование деятельности психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов.
«Омский государственный педагогический университет»
Факультет начального, дошкольного и специального образования
Кафедра педагогики и психологии детства
2011 г. ...

Содержание

Содержание

Введение
Глава 1. Конфликтные ситуации в организации и деятельность психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов.
1.1 Понятие конфликта, факторы, причины, последствия.
1.2 Специфика внутригрупповых отношений в производственной группе.
1.3 Роль психолога по профилактике конфликтов на производстве и способы разрешения конфликтов.
Глава 2. Опытно - экспериментальное исследование деятельности психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов.
2.1 Организация и методы эмпирического исследования деятельности психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов.
2.2 Анализ результатов исследования.
2.3. Разработка комплекса мероприятий, направленных на профилактику конфликтов в организации и экспериментальная проверка его эффективности.
Заключение. А
Глоссарий.
Список использованных источников.
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение

Введение

Конфликты в организации - это неотъемлемая составляющая любой современной компании. Организационный конфликт - процесс развития и разрешения противоречивости взаимодействий и взаимоотношений членов организации в контексте организационного функционирования. Центральным вопросом в исследовании производственных конфликтов является вопрос о причинах и факторах, обуславливающих возникновение конфликтных ситуаций.

Список литературы

Список использованных источников

1. Абрамов Ю. В. Конфликтный процесс и составляющие его понятия. // Кентавр. -2004. - № 4. - С. 158-160.
2. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. -М: Наука, 2000. - 335 с.
3. Авдуевская Е. П. Принадлежность к группе и самовосприятие личности // Вопросы психологии. - 2000. - № 3. - С. 144 - 150
4. Агеев B. C. Психологическое исследование социальных стереотипов. // Вопросы психологии. - 2006. - № 1. - С. 96 - 101
5. Александрова Е. В. Социально - трудовые конфликты: пути решения. -М.: 2003. - 187 с.
6. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. -М.: 2002. - 173 с.
7. Аминов Н. А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей. // Вопросы психологии. - 2008. - № 5. - С. 71-77.
8. Андреев В. И. Конфликтология: исскуство спора, ведения переговоров, разрешение конфликтов. - М.: Народное образование, 2005. - 128 с.
9. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Наука, 2004. - 324 с.
10. Анцупов А. Я., Шипилов А. И Проблема конфликта. Аналитический указатель. - М.: Наука, 1992. - 213 с.
11. Анцупов А. Я. Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов - ML: Юнити,2004. - 551 с.
12. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1.2. - М.: 1982. - 234 с.
13. Асмолов А. Г. Психология личности. - М.: Издательство МГУ, 1984. - 367 с.
14. Байярд Р. Т., Райярд Д. Ваш беспокойный подросток. Руководство для отчаявшихся родителей. - М.: Семья и школа, 1995. - 224 с.
15. Белозерцев Е. П. Педагогическое образование: реалии и перспективы. // Педагогика. -2002. - № 1, 2. - С. 61 - 65.
16. Белухин Д. Н. Основы личностно ориентированной педагогики. - М.: Издательство Института практической психологии, 2006. - 318 с.
17. Берн Э. Транзактный анализ и психотерапия. СПб.: 1992. - 224 с.
18. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
19. Бодалев А. А. О формировании отношений // Советская педагогика. -1997. - № 8. - С. 39-44.
20. Бодалев А. А. Психология о личности. -М.: Издательство МГУ, 2004. - 187 с.
21. Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. - М: Издательство Международной педагогической академии, 2004. - 212 с.
22. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возросте. - М.: 2008. - 435 с.
23. Бойко В. В. Социально - психологический климат коллектива и личность М.: Мысль, 2003. - 207 с.
24. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 29-36.
25. Борисова С. Е. Деловая игра как метод социально - психологического тренинга // Вопросы психологии. -2004. - № 4. - С. 52-57.
26. Веснин В. Д. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. - М.: Юристъ, 2008. - 395 с.
27. Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. - Л.: 2000. - 88 с.
28. Выготский Л. С Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.
29. Выготский Л. С. История развития высших психических функций Т. 3. - М.: Педагогика, 2003. - 312 с.
30. Гришина Н. В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. - СПб.: Лениздат,2002. - 98 с.
31. Гришина Н. В. Закономерности возникновения межличностных производственных конфликтов: Диссертация кандидата психологических наук. -Л., 2008. - 207 с.
32. Гришина Н. В. Психология межличностного конфликта: Диссертация доктора психологических наук. - СПб., 2005. - 318 с.
33. Громова О. Н. Конфликтология. Курс лекций. - М.: Издательство ЭКМОС,2000. - 320 с.
34. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов. - М.: 2003. - 211 с.
35. Додонов Б. И. О системе "личность" // Вопросы психологии. - 2004. - № 4. - С. 19-24.
36. Дойч М. Разрешение конфликта. Конструктивные и деструктивные процессы // Социально - политический журнал. - 2007. - № 1. - С. 19-21.
37. Донцов А. И. Психология коллектива - М.: Изд. МГУ, 2004. - 208 с.
38. Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности / Под редакцией В. И. Панферова - Псков: Издательство Псковского областного института усовершенствования учителей, 2004. - 280 с.
39. Журавлев В. И. Основы педагогической конфликтологии: Учебник. -М.: Роспедагенство, 2005. - 184 с.
40. Заиченко Н. У. Структурно - содержательные характеристики и психологические особенности конфликта. // Мир психологии. - 2008. - № 4. - С. 262-272.
41. Запрудский Ю. Г. Внутри конфликта. // Социологические исследования. -2003. - № 7. - С. 48-55.
42. Зеркин Д. П. Основы конфликтологии.: Курс лекций. - Ростов - на Дону: "Феникс", 2008. - 480 с.
43. Иванова Е. Н. Эффективное общение и конфликты. - СПб.: П. Ц. "Эксперимент", 2007. - 69 с.
44. Ирхин Ю. В. Психология успеха. - М.: Просвещение, 2003. - 104 с.
45. Кабалина В. И., Назимов А. К. Мнение о конфликте и конфликт мнений // Полис: политические исследования. - 2001. - № 2. - С. 116 - 126.
46. Корнелиус X. Феир Ш. Выиграть может каждый: [Практ. руководство по конфликтологии: [Фрагмент из книги австралийских психологов]]. // Наука и религия. - 2003. - № 3. - С. 52 - 53.
47. Козлов Н. И. Как относится к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. - М.: 1992. - 341 с.
48. Крогиус Н. В. Личность в конфликте. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 2006. - 142 с.
49. Кудрявцев В. Н. Конфликт: что это такое? Пути развития и разрешения конфликта. // Наука в России. - 2004. - № 2. - С. 59 - 61.
50. Лебедева М. М. Политическое урегулирование конфликтов: Учебное. Пособие. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 271 с.
51. Лебедева М. М. От конфликтного восприятия к согласию. // Полис: Политические исследования. - 2006. - № 5. - С. 163 - 167.
52. Ликсон Ч. Конфликт. - СПб: Питер Паблишинг, 2007. - 160 с.
53. Мастенорук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 256 с.
54. Мясищев В. А. Психология отношений. - М.: Издательство Института практической психологии, 2005. - 356 с.
55. Обозов Н. Н. Психология конфликта и способы его разрешения: метод, пособие - СПб: МАЛИ, 2003. - 46 с.
56. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. - Киев: Лыбидь,
2000. - 191 с.
57. Парыгин Б. Д. Социально - психологический климат коллектива. - М.: 2001, - 190 с.
58. Петровская Л. А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. // Теоретическая методология. Проблемы социальной психологии. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - С. 126-143.
59. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Просвещение, 2002. - 284 с.
60. Поршнева В. Ф. Социальная психология и история. - М.: Наука,2000. - 232 с.
61. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 2007. - 528 с.
62. Психологический словарь / Под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского, - М., 1990. - 494 с.
63. Рыбакова М. Н. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: книга для учителя - М.: Просвещение, 2001 - 127 с.
64. Сегрева А. С., Арайза Н. Разрешение социального конфликта: личностно-центрированная модель [Ст. изд. Мексика]; пер. с англ. // Вопросы психологии. -2003. - № 5. - С. 109 - 113.
65. Скотт Г. Дж. Способы разрешения конфликтов. - Киев: Наукова думка, 2001. - 208 с.
66. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин - Минск: Харвест, 2008. - 800 с.
67. Стефаненко Т. Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения / Оптимизация социальной деятельности. - М.: 2007. - С. 249-250
68. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов на Дону: "Феникс", 2009 - 627 с.
69. Фокин В. А. Динамическая модель конфликта // Вестник. Московского университета. Серия 14. Психология. - 2006. - № 3. - С. 42 - 50.
70. Хащенко В. А. Способы разрешения межличностного конфликта в экспериментальных условиях жизнедеятельности. // Психологический журнал. Том 14. - 2003. - № 3. - С. 38 - 46.
71. Шейнов В. П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. - Минск: Амалфея, 2006. - 288 с
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00475
© Рефератбанк, 2002 - 2024