Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
414168 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Контрольная работа по предмету "Дошкольная педагогика и психология" (вариант 10) была сделана для Барнаульского Педагогического Колледжа в мае 2018 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.03.2019 г. составила 37%.
Если хотите получить дополнительную информацию, то выберите меня исполнителем этого заказа и я Вам её предоставлю. ...
Содержание
Введение 3
1.Индивидуальные формы работы с семьей 4
2.Коллективные формы работы с семьей 6
3.Наглядные формы работы с семьей 8
4.Методы активизации родителей 10
Заключение 13
Список использованных источников 15
Введение
Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Положительный результат может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка. Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие. Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению их взаимоотношений.
Список литературы
1. Байбородова, Л. В. Взаимодействие классного руководителя и семьи: методические рекомендации / Л. В. Байбородова, Л. А. Щелкунова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. - 280 с.
2. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие /Л.Р. Болотина, С.П. Баранов, Т.С. Комарова. - М.:Академический проект, 2015. -154 с.
3. Гладкова, Ю. Взаимодействие с родителями: семейная конференция в ДОУ / Ю. Гладкова // Ребенок в детском саду. - 2013. - № 3. - С. 8-76.
4. Григорьева, Н. Как мы работаем с родителями / Н. Григорьева, Л. Козлова // Дошкольное воспитание. - 2012. - №9. - С.3-31.
5. Данилина, Т. А. Взаимодействие дошкольных образовательных учреждений с семьей в микро- и макроструктуре: Автореферат дисс. канд. пед. наук / Т. А. Данилина. - М.: ИОО МО РФ. - 2013. - 76 с.
6. Евдокимова, Н. В. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей / Н. В. Евдокимова, Н. В. Додокина, Е. А. Кудрявцева. - М.: Мозаика - Синтез. - 2017. - 167 с.
7. Маленкова, Л. И. Педагоги, родители, дети: метод. пособие для воспитателей, классных руководителей / Л. И. Маленкова. - М.: Пед. общество России. - 2014. - 304 с.
8. Соловейчик, С. Педагогика для всех. Книга для будущих родителей / С. Соловейчик. - М.: Педагогика, 2013. -130 с.
9. Спиваковская, А.С. Как быть родителями / А.С. Спиваковская. - М., 2016. -139 с.
10. Целуйко, В.М. Психология современной семьи / В.М. Целуйко. - М.: Владос, 2016. -154 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00401