Вход

Управление певческой деятельностью учащихся на уроке музыки

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 413631
Дата создания 2019
Страниц 56
Покупка готовых работ временно недоступна.
990руб.

Описание

Задачи, содержание и организация певческой деятельности учащихся на уроках музыки, Содержание комплекса дирижерских приемов учителя музыки, Певческая деятельность учащихся на уроке музыки как объект дирижерского управления
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
2007 г. ...

Содержание

Введение 3
§ 1. Задачи, содержание и организация певческой деятельности учащихся на уроках музыки .5
1.1. Характеристика вокально-хоровой деятельности учащихся .5
1.2. Различные подходы к отбору содержания и организации вокально-хоровой деятельности учащихся .10
1.3. Виды работы учителя по подготовке и организации вокально-хоровой деятельности .27
§ 2. Содержание комплекса дирижерских приемов учителя музыки .34
§ 3. Певческая деятельность учащихся на уроке музыки как объект дирижерского управления .38
Заключение .53
Библиография .54

Введение

Певческая деятельность учащихся на школьном уроке музыки - это специально организованный, обязательный для всех без исключения учащихся процесс обучения хоровому пению. Как и другие виды учебной музыкальной деятельности, хоровое пение направлено на решение задач музыкально-эстетического воспитания учащихся. Целью хорового пения на уроках музыки является музыкально-эстетическое образование и развитие всех без исключения школьников

Список литературы

Библиография
1. Абдуллин Э. Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. - М., 1983. 111с.
2. Азаров Ю.П. Об искусстве педагогических действий // Народное образование. 1968. № 7 С. 67-74.
3. Алиев Ю. Б. Пение на уроках музыки. М., 1976. 175 с.
4. Андреева Л. М. Методика преподавания хорового дирижирования. - М., 1969. 120 с.
5. Архангельский С. И. Некоторые новые задачи высшей школы и требования к педагогическому мастерству. - М., 1976. 40 с.
6. Арчажникова Л.Г. Профессия - учитель музыки. М., 1984. 111с.
7. Багриновский М. Основы техники дирижирования. - М., 1963. - 103 с.
8. Баланюк Г. И. О педагогической технике // Советская педагогика. 1965. №1 С. 125-130.
9. Басин Е. Семантическая философия искусств. - М., 1973.- 216с.
10. Вопросы вокально-хорового воспитания школьников: Сб .науч. тр./ МГПИ им. В.И. Ленина. - М. 1983. 158 с.
11. Вуд Г. О дирижировании. - М., 1958. - 104 с.
12. Галахова П. В. Работа над педагогической техникой студентов в процессе практики // Формирование профессиональной направленности студентов педагогических институтов (Педагогическая техника: проблемы и опыт) Владимирский пед. Инст. - Владимир, 1975. С. 216-220.
13. Гейнрихс И. П. Место и роль хорового дирижирования и хорового класса в подготовке учителя пения советской школы // Музыкально-педагогическая подготовка учителя пения / МГПИ им. В.И. Ленина. М., 1965. С. 50-64.
14. Гришин Э. А. Профессионально-этическая подготовка учителя в системе
высшего педагогического образования / Владимирский пед. Ин-т. Владимир, 1973. 312 с.
15. Дирижерское исполнительство: Практика. История. Эстетика. Под ред.
Лео Гинзбург. - М, 1975. - 631 с.
16. Добровольская Н. Д. Что надо знать учителю о детском голосе. - М,
1972.32 с.
17. Кабалевский Д. Б. Основные принципы и методы экспериментальной
программы по музыке для общеобразовательной школы // Музыкальное
воспитание в СССР. - М. 1978. Вып. 1. С. 84-93.
18. Казачков С. Дирижерский аппарат и его постановка. - М., 1967. - 111 с. 19. Кандратов А. Звуки и знаки. - М., 1966. - 207 с.
20. Канерштейн М. Вопросы дирижирования. - М., 1972. 255 с.
21. Локшин Д.Л. Хоровое пение // Методика преподавания пения в школе. -
М., 1952. С. 8-123.
22. Малько Н. Основы техники дирижирования. - М., 1965. - 219 с.
23. Маркевич И. Искусство дирижирования в наше время. - В кн.:
Исполнительское искусство зарубежных стран. Вып. 5. - М., 1970. - 3 с.
24. Маркевич И. О науке дирижирования. - Сов. Музыка, 1961, №2. - 5 с.
25. Мусин И. А. Техника дирижирования. Л. 1967. 352 с.
26. Мюнш Ш. Я - дирижер. - М., 1960.-93 с.
27. Назайкинский Е.О психологии музыкального восприятия. - М.,1972.-383
с.
28. Ольхов К. О дирижерском жесте и его элементах. В кн.: Хоровое
искусство. Вып.1. Л., 1967.-33 с.
29. Ольхов К.А. Вопросы теории дирижерской техники и обучения хоровых
дирижеров. Л., 1979. 199 с.
30. Программа по музыке для общеобразовательной школы: 1-3 классы. -
М., 1981. 112с.
31.Птица К. Очерки о технике дирижирования хором. Материалы к курсу
техники дирижирования. - М., -Л., 1948. -160 с.
32. Раппопорт С. Искусство и эмоции. - М., 1968. -160 с.
33. Соколова О.П. Двухголосное пение в младшем хоре. М., 1987. 96 с.
34. Теплов Б. Психология музыкальных способностей. - М., - Л., 1947. - 335
с.
35. Федоров Г.С. Хоровое пение на уроках музыки в общеобразовательной
школе: Общетеоретические вопросы / Владимирский пед. Ин-т.
Владимир, 1975. 81с.
36. Фрид О. Из воспоминаний дирижера. - В кн.: Густав Малер. Письма.
Воспоминания. - М., 1964. - 7 с.
37. Фуртвенглер В. О дирижерском ремесле. В кн.: Исполнительское
искусство зарубежных стран. Вып. 2. М., 1966. - 40 с.
38. Храпченко М. Семиотика и художественное творчество. // Вопросы литературы. 1971, №9 - 27 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022