Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
412694 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Использование игровых упражнений для формирования грамматического строя речи" по предмету "Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах" была сделана в мае 2018 года (вуз неизвестен - заказчик не сказал).
Работа носит чисто теоретический характер. Хорошо подойдет в качестве первой главы диплома (теории).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 27.03.2019 г. составила 74%.
Если хотите получить дополнительную информацию, то выберите меня исполнителем этого заказа и я Вам её предоставлю. ...
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования грамматического строя речи у детей 5
1.1 Характеристика грамматического строя речи 5
1.2 Развитие грамматического строя речи в онтогенезе 9
1.3 Пути формирования грамматической стороны речи у детей 12
Глава 2 Методологические основы формирования грамматического строя речи средствами игровых упражнений 18
2.1 Роль игры в дошкольном возрасте 18
2.2 Игровые упражнения как средство развития грамматического строя речи детей 22
Заключение 26
Список использованной литературы 28
Введение
Язык и речь являются важнейшим средством выражения основных психических процессов, таких как память, восприятие, эмоции.
Освоение грамматического строя речи происходит на основании познавательного развития, в результате овладения предметными действиями, игрой, трудом и иными формами детской деятельности, которые опосредствованы речью, в процессе коммуникации со взрослыми и сверстниками. Источники и факторы развития языка детей и их грамматического строя являются довольно многообразными, и по этой причине могут использоваться различные педагогические условия, средства и виды педагогического влияния.
Список литературы
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 400 с.
2. Белова, Е.С. Игровая деятельность как средство развития речи детей раннего возраста [Текст] / Е.С. Белова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2015. - №1. - С. 136-141.
3. Белянин, В.П. Психолингвистика [Текст] / В.П. Белянин. - 4-е изд. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2014. - 232 с.
4. Болотова, И.О. Современные педагогические методы и технологии по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И.О. Болотова// Молодой ученый. - 2016. - №7. - С. 35-38.
5. Браудо, Т.Е. Онтогенез речевого развития [Текст] / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. - 2017. - №1. - С. 41-46.
6. Веракса, А.Н. Развитие речи в дошкольном детстве [Текст] / А.Н. Веракса // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2013. - №1. - С. 56-63.
7. Вяльцева, Д.В. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Д.В. Вяльцева // Вестник МГЛУ. - 2014. - №13. - С. 60-68.
8. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду [Текст] / Н.Ф. Губанова. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. - 128 с.
9. Давидчук, А.Н. Дидактическая игра - средство развития дошкольников 3-7 лет. Методическое пособие [Текст] / А.Н. Давидчук, Л.Г. Селихова. - М.: Сфера, 2017. - 176 с.
10. Ковшиков, В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности - 3-е изд. [Текст] / В.А. Ковшиков, В.П. Глухов. - М.: Астрель, 2017. - 320 с.
11. Кондрашина, О.Е. Педагогические условия речевого развития дошкольников [Текст] / О.Е. Кондрашина // Вестник Тамбовского университета. - 2013. - №5. - С. 112-116.
12. Кудайбергенова, М.Б. Методы развития речи у дошкольников [Текст] / М.Б. Кудайбергенова, А.А. Умиралиева // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - №6. - C. 24-29.
13. Кулипанова, М.В. Роль дидактических игр в развитии речи у детей дошкольного возраста [Текст] / М.В. Кулипанова, Е.Н. Гамова, И.А. Радюкова // Современные тенденции развития науки и технологий. - 2015. - №8. - С. 71-74.
14. Маланчук, И.Г. Методологические основания исследования развития речи в раннем онтогенезе человека [Текст] / И.Г. Маланчук // Сибирский психологический журнал. - 2013. - №3. - С. 76-80.
15. Петрова, А.А. Развитие речи в онтогенезе [Текст] / А.А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. - 2013. - №1. - С. 112-117.
16. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.А. Стародубова. - 5-е изд., стер. - М.: «Академия», 2012. - 256 с.
17. Тенкачева, Т.Р. Онтогенез формирования грамматической стороны речи у дошкольников [Текст] / Т.Р. Тенкачева // Специальное образование. - 2013. - №4. - С. 66-71.
18. Тенкачева, Т.Р. Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т.Р. Тенкачева // Специальное образование. - 2014. - №1. - С. 68-78.
19. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст]: Учебно-методическое пособие / О.С. Ушакова. - М.: Владос, 2013. - 287 с.
20. Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольника [Текст]: Методическое пособие / О.С. Ушакова. - М.: Владос, 2013. - 132 с.
21. Цыганкова, А.В. Психолингвистические основы методики развития речи [Текст] / А.В. Цыганкова // Специальное образование. - 2013. - №2. - С. 60-67.
22. Яшина, Б.И. Теория и методика развития речи детей [Текст] / В.И. Яшина, М.М. Алексеева. - М.: Академия, 2013. - 448 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00395