Профессиональные особенности деятельности социального работника

Дипломная работа содержит 62 страницы, 52 использованных источника.
СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК, СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ОНО СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА, ПРОФЕССИОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА, ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ОНО СТАНДАРТЫ В СОЦИАЛЬНОЙ ЕЩЕ РАБОТЕ.
Объект исследования: но процесс деятельности еще специалиста поно социальной работе.
Предмет исследования: но технологии формирования оно профессионализма специалиста еще по социальной еще работе.
Цель работы - но исследовать профессиональные еще черты социальногоно работника на но примере ГБУ но РМ «Комплексный оно Центр социального еще обслуживания по г. о. Саранск».
Ведущая идеяно исследования - субъектное оно развитие и саморазвитие еще социального работника в еще процессе его оно подготовки и профессионального еще функционирования.
...

ВВЕДЕНИЕ 6
1 Теоретические основы профессиональной деятельности социальных работников 10
1.1 Исторические этапы развития социальной работы в России 10
1.2 Профессиональная деятельность социальных работников в современных условиях
18
2 Профессиональные черты социального работника на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск»
26
2.1 Профессиограмма социального работника, основные квалификационные требования на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск»

26
2.2 Пути повышения профессиональной квалификации и компетентности специалистов на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск»

31
2.3 Этические аспекты и стандарты в социальной работе на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социальногообслуживания по г. о. Саранск»

46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 6

Социальная работа, имея многовековую традицию в отечественном и мировом опыте, как специфический вид профессиональной деятельности, впервые в России узаконена в 1991 г. Нормативными документами Госкомитета по труду и социальным вопросам и Госкомитета по народному образованию была открыта специальность «социальная работа».
С этого периода обозначился активный интерес философов, социологов, педагогов, психологов, правоведов, медиков и представителей других наук к проблематике социальной педагогики, социальной работы, социальной помощи населению. Подготовка специалиста по социальной работе в контексте его профессионально - личностного становления и развития до настоящего времени не получила систематического освещения, что порождает противоречие между теорией и объективными потребностями социа льной практики.
Социальную сферу жизни общества на этапе веков коренным образом скорректировали социально-экономические, политические, демографические процессы, происходящие в РФ. Возрастающая резвыми темпами социальная и имущественная дифференциация населения, безработица, возникновение беженцев, мигрантов и маргинальных групп, неблагоприятная экологическая амуниция и трудная демографическая обстановка - это реалии нынешнего дня.
В данных трудных критериях актуализируются трудности, связанные с социальной поддержкой, помощью, реабилитацией отдельного человека, всевозможных групп и сообществ. Человек сейчас нуждается в квалифицированной социальной поддержке и помощи, собственно что вызывает настоятельную надобность в проф кадрах - спецах социальной работы.
В реальное время растет роль страны в организации социальнойсоциальной обороны, прав и интересов всевозможных групп и сообществ. Социальная безопасность имеет возможность быть достигнута спасибо социальной политическом деятеле и развитию муниципальных форм социальной поддержке и помощи. Все это приводит к активизации работы социальных служб, учреждений, а еще ужесточению интереса к задачам проф подготовки и переподготовки обученных специалистов, социальных сотрудников.
В передовых критериях происходят высококачественные конфигурации и в самом человеке, в его необходимостях, запросах; они покупают больше индивидуально-личностную расцветку социокультурного, финансового, национально-этнического материально-бытового нрава. Это еще одобряет острую надобность становления ВУЗа социальной работы и подготовку проф сотрудников, специалистов социально сферы.
Актуальность темы исследования. Происходящие изменения в социальной жизни: растущая дифференциация населения, безработица, проблемы беженцев, вынужденных переселенцев, неблагоприятная экологическая обстановка и сложная демографическая ситуация актуализируют проблемы, связанные с социальной помощью, защитой, поддержкой и реабилитацией человека, целых групп и общностей. В первую очередь необходимо повысить эффективность деятельности работников социальной сферы, как специалистов в области социальной работы, так и, это особенно важно, руководителей разного уровня. Обострение ряда проблем жизнедеятельности современного человека требует массовой подготовки специалистов в области социальной защиты, которых должны отличать особые качества личности и способность к глубокой специализации и технологизации именно в сфере человеческих отношений. В то же время необходимость уточнения должностных функций кадров социальной сферы, этических и правовых норм, вопросов экономического обеспечения и стимулирования их труда требует разработки специальных технологий развития профессионализма руководителей социальной сферы.
Актуальность проблемы исследования усиливают и существующие противоречия между:
- реалиями современной жизни и требованиями к профессиональной управленческой деятельности в социальной сфере;
- декларируемыми требованиями ориентации руководителя социальной сферы на повышение уровня благосостояния народа и решение возникших социальных проблем - и реальным состоянием уровня жизни и деятельности россиян;
- необходимостью целенаправленного отбора и специальной подготовки руководителей и специалистов социальной сферы - и отсутствием четких критериев их отбора и оценки, алгоритмов и технологий повышения профессиональной и управленческой компетенции.
Объект исследования: процесс деятельности специалиста по социальной работе.
Предмет исследования: технологии формирования профессионализма специалиста по социальной работе.
Цель работы - исследовать профессиональные черты социального работника на примере ГБУ РМ “Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск».
Чтобы достичь данной цели, были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть исторические этапы развития социальной работы в России;
- изучить профессиональную деятельность социальных работников в современных условиях;
- проанализировать профессиограмму социального работника, основные квалификационные требования на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск»;
- выявить пути повышения профессиональной квалификации и компетентности специалистов на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск»;
- определить этические аспекты и стандарты в социальной работе на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск».
Развитие и саморазвитие социального работника в процессе его подготовки и профессионального функционирования - основная идея исследования. Профессионализм - это высокий, устойчивый уровень знаний, умений и навыков, позволяющий достигать наибольшую эффективность в профессиональной деятельности.
Ведущая идея исследования - субъектное развитие и саморазвитие социального работника в процессе его подготовки и профессионального функционирования.
Научная новизна и теоретическое значение исследования. Совокупность полученных в нем объективных результатов заключает в себе решение крупной научной проблемы - педагогического управления профессионально-личностным развитием социального работника
Практическая значимость исследования. Содержащиеся в нем абстрактные положения и выводы делают настоящие способности для педагогического управления профессионально-личностным развитием общественного сотрудника в процессе его подготовки и проф функционирования. Они имеют все шансы работать базисным базой для разработки личных, проф и квалификационных данных общественного сотрудника. Предложенные в исследовании и прошедшие опытно-экспериментальную испытание учебные намерения, программки, пособия, методические совета имеют все шансы быть применены и находят использование в системе подготовки, переподготовки и увеличения квалификации общественных сотрудников.
Структура дипломной работы. Работа состоит из введения, двух глав, включающих пять параграфов, заключения и списка использованных источников. В первой главе освещаются вопросы основ профессиональной деятельности социальных работников. Во второй главе изучаются профессиональные черты социального работника на примере ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания по г. о. Саранск