Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
409959 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Контрольная работа "Развитие зрительного восприятия у старших дошкольников с нарушением речи" была сделана в марте 2018 года для Алтайского Государственного Педагогического Университета.
Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.02.2019 г. составила 73%. ...
Содержание
Введение 3
1. Понятие зрительного восприятия 5
2. Развитие зрительного восприятия у дошкольников 8
3. Особенности зрительного восприятия старших дошкольников с нарушениями речи 11
Заключение 16
Список использованных источников 18
Введение
Дошкольный возраст представляет собой период интенсивного освоения детьми разговорного языка, формирования и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное овладение родным языком в дошкольном возрасте представляет собой необходимое условие решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в сензитивный период развития. Данное положение было подтверждено разнообразными исследованиями, которые проводились в сфере развития речи детей дошкольного возраста психологами, педагогами, лингвистами, такими как Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, А.А. Леонтьев, Л.В. Щерба, А.А. Пешковский.
Зрительное восприятие и восприятие в целом является сложнейшим процессом, происходящим в психике человека, тем б олее дошкольника. Ученые всего мира, такие как А.Р. Лурия, Л.С. Выготский, В.И. Голод и другие, проводили и продолжают проводить разнообразные эксперименты, исследования, позволяющие в максимальной степени понять процесс зрительного восприятия и попытаться разрешить проблему его нарушения
Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Психология развития и возрастная психология: Учебник / Г.С. Абрамова. - М.: Прометей, 2017. - 708 с.
2. Батюта, М.Б. Возрастная психология: учебное пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. - М.: Логос, 2013. - 306 с.
3. Башаева, Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук / Т.В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 2013. - 37 с.
3. Белоусова, А.К. Возрастная психология: Учебник / А.К. Белоусова. - М.: Феникс, 2013. - 591 с.
4. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология / А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. - М.: ГУ ВШЭ, 2013. - 528 с.
5. Веракса, Н.Е. Детская психология: учебник для академического бакалавриата / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 446 с.
6. Возрастная и педагогическая психология: учебник для академического бакалавриата / Б.А. Сосновский и др.; под ред. Б.А. Сосновского. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 359 с.
7. Волков, Б.С. Психология дошкольного возраста (для бакалавров): Учебник / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М.: КноРус, 2017. - 270 с.
8. Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н.Леонтьева. - М.: МГУ, 2013. - 227 с.
9. Выготский, Л.С. Восприятие и его развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский. - СПб.: Питер, 2014. - 28 с.
10. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 284 с.
11. Глухов, В.П. Специальная педагогика и специальная психология. Практикум: учебное пособие для академического бакалавриата / В.П. Глухов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2017. - 313 с.
12. Голованова, Н.Ф. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 377 с.
13. Гонина, О.О. Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для СПО / О.О. Гонина. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 465 с.
14. Ежкова, Н.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие для академического бакалавриата / Н.С. Ежкова. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 182 с.
15. Елецкая, О.В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи: учебн.-метод. пособие / О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. - СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2013. - 312 с.
16. Жукова, Н.С. Логопедия: основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева; под ред. Кондрашовой Л.В. - М.: Эксмо, 2013. - 288 с.
17. Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - М.: КнигоМир, 2013. - 320 с.
18. Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Юрайт, 2014. - 164 с.
19. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи - 4-е изд. / Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. - М.: «Сфера», 2014. - 256 с.
20. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак-в / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Владос, 2013. - 680 с.
21. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2016. - 583 с.
22. Немов, Р.С. Общая психология в 3 Т. Книга 1. Ощущение и восприятие. - 6-е изд. / Р.С. Немов. - М.: Юрайт. - 2016. - 302 с.
23. Парамонова, Л.Г. Логопедия для всех / Л.Г. Парамонова. - 5-е изд. - СПб: Питер, 2013. - 420 с.
24. Психология дошкольного возраста в 2 ч. Часть 2: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е.И. Изотова и др.; под ред. Е.И. Изотовой. - М. : Издательство Юрайт, 2017. - 240 с.
25. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2013. - 713 с.
26. Руденко, В.И. Логопедия: практическое пособие. - М.: Феникс, 2016. - 287 с.
27. Современное образование: сб. учебно-методических работ / под ред. В.Л. Казанской. - М.: Директ-Медиа, 2016. - 255 с.
28. Филичева, Т.Б. Основы дошкольной логопедии / Т.Б. Филичева, О.С. Орлова, Т.В. Туманова и др.; под ред. Карповой В.Н. - М.: Эксмо, 2015. - 320 с.
29. Хрянин, А.В. Психофизиологическая структура взаимосвязи компонентов зрительного восприятия и речи у детей 5-6 и 7 лет / А.В. Хрянин, С.К. Хромова, Н.Н. Теребова // Новые исследования. - 2013. - №1. - С. 28-41.
30. Яхина, М.Т. Экспериментальное изучение особенностей зрительного восприятия у детей с нарушениями речи / М.Т. Яхина // Молодой ученый. - 2013. - №2. - С. 139-142
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00505