Вход

Создание образных представлений у учащихся 5 класса на уроках истории (на примере темы «Падение Западной Римской империи»)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 407469
Дата создания 2018
Страниц 34
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 670руб.
КУПИТЬ

Описание

Создание образных представлений у учащихся 5 класса на уроках истории (на примере темы «Падение Западной Римской империи»)
по дисциплине: Теория и методика обучения истории
Оценка - 5 ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3
1 ЭПОХА ПОЗДНЕЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ…………………………… 11
1.1 Реформы по укреплению империи……………………..……............... 11
1.2 Причины гибели Западной Римской империи………………………... 13
2 ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ В ШКОЛЬНОМ ИСТОРИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ……………………………………... 15
2.1 Образовательно-воспитательные задачи курса истории Древнего мира………………………………………………………………………….. 15
2.2 Структура и содержание курса истории Древнего мира в 5 классе…. 16
2.3 История Западной Римской империи на страницах школьного учебника…………………………………………………………………………... 20
3 МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ОБРАЗНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ……………………... 22
3.1 Психолого-педагогические особенности пятиклассников и их влияние на методику обучения истории………………………………………... 22
3.2 Образные представления и методические приемы их формирования у учащихся…………………………………………………………………... 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………... 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…..………………….... 33
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………. 3

Введение

Проблема формирования у учащихся 5 класса образных исторических представлений - остается и сегодня одной из главных методических проблем.
Проблема создания образных представлений у учащихся при изучении истории Древнего мира не является проблемой только сегодняшнего времени. О необходимости создания у учеников образных представлений писали методисты XIX в. И. Кайданов и С. Смарагдов.
Революционные демократы Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский подвергая критике методику преподавания истории в школах, настаивали на создании на уроках истории живых образов прошлого [14, с. 71-75].
Методисты П.Г. Виноградов, М.И. Кареев, Г. Гуревич высказывали мысль о необходимости яркого, образного изложения материала учителем на уроках истории особенно в младших классах.
С первых лет советской власти государ ство обращает внимание на проблемы школьного исторического образования. Постановление от 15 мая 1934 года «О преподавании гражданской истории в школах СССР» указывает на необходимость изучать в школах историю на основе исторических событий, явлений.
В методике актуальной является тема создания у учащихся на уроках истории образных представлений о прошлом.
В 60-70-е гг. XX в. появляются монографии, методические пособия, журнальные статьи, где авторы рассматривают проблему изучения истории древнего мира

Список литературы

1. Базисные программы по истории для 5-11 кл. средней школы / Сост. Ворожейкина и др. - М.: Просвещение, 2011. - 91 с.
2. Вигасин, А.А. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. - М.: Просвещение, 2012. - 303 с.
3. История: программа 5-9 классы общеобразоват. учреждений / Т.П. Андреевская, О.И. Журавлева, А.Н. Майков. - М.: Просвещение, 2013. - 256 с.
4. Коровкин, Ф.П. История Древнего мира: учебник для 5 класса / Ф.П. Коровкин. - М.: Просвещение, 1992. - 254 с.
5. Программа курса «Всеобщая история. История Древнего мира» 5 класс: Тематическое и поурочное планирование / Авт.-сост. Ф.А. Михайловский - М.: Русское слово, 2012. - 40 с.
6. Уколова, В.И. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / В.И. Уколова. - М.: Просвещение, 2012. - 320 с.
7. Федеральный закон «Об образовании в РФ». - М., 2012. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 19.02.2017).
8. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). - М., 2012. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:минобрнауки.рф/документы/938 (дата обращения: 18.02.2017).
9. Вяземский, Е.Е. Теория и методика преподавания истории: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 384 с.
10. Вяземский, Е.Е. Историческое образование в современной России: справочно-методическое пособие для учителей / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. - М.: Русское слово, 1997. - 224 с.
11. Годер, Г.И. История Древнего мира. Рабочая тетрадь. 5 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. Выпуск 2. - Древняя Греция. Древний Рим. / Г.И. Годер. - М.: Просвещение, 2009. - 80 с.
12. Герман, М.Ю. На семи холмах. Очерки культуры Древнего Рима. Пособие для учителей истории / М.Ю. Герман, Б.П. Селецкий, Ю.П. Суздальский. - М.: Просвещение, 1960. - 214 с.
13. Донченко, А.И. Самостоятельная работа студентов по истории и историографии Древнего Рима: учебно-методическое пособие для студентов БГПУ / А.И. Донченко. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2007. - 106 с.
14. История Древнего Рима: учебник для вузов по спец. «История» / Под ред. В.И. Кузищина. - М.: Высшая школа, 2001. - 383 с.
15. Короткова, М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории / М.В. Короткова. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 256 с.
16. Методика изучения истории Древнего мира и Средних веков в 5-6 классах / Под ред. Ф.П. Коровкина и Н.И. Запорожец. - М.: Просвещение, 1970. - 400 с.
17. Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 240 с.
18. Степанищев, А.Т. Методика преподавания и изучения истории: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: в 2 ч. Ч. 1 / А.Т. Степанищев. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 304 с.
19. Уколова, В.И. Всеобщая история. История Древнего мира. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей общеобразов. учреждений / В.И. Уколова, И.Е. Уколова. - М.: Просвещение, 2012. - 208 с.
20. Фридман, Л.М. Психологический справочник учителя / Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина. - М.: Просвещение, 1991. - 288 с.
21. Цветкова, Г.А. Дидактические материалы по истории Древнего мира: 5 класс / Г.А. Цветкова. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 272 с.
22. Шевченко, Ю.И. Всеобщая история. История Древнего мира. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Ю.И. Шевченко. - М.: Просвещение, 2012. - 128 с.
23. Михайловский, Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира: 5 класс. - М.: Просвещение, 2013. - 296 с.
24. Данилов, Д.Д. Всеобщая история. История Древнего мира: 5 класс / Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова и др. - М.: Просвещение, 2012. - 288 с
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00512
© Рефератбанк, 2002 - 2024