Вход

Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 407329
Дата создания 2019
Страниц 22 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 10
Оригинальность 63.8 % | Antiplagiat [ проверено 25.11.2021 ]
Файлы
DOCX
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах - Левин.docx[Word, 40 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
290руб.
Покупка временно недоступна

Образцы страниц
развернуть (22)

Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106835
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106836
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106837
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106838
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106839
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106840
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106841
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106842
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106843
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106844
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106845
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106846
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106847
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106848
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106849
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106850
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106851
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106852
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106853
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106854
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106855
Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «Школы групповой динамики» Курта Левина Образец 106856

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Понятие групповой динамики и концептуальная основа учения К. Левина ... 5
2 Взаимоотношения в творческих коллективах с позиции школы групповой динамики ... 11
3 Рекомендации по оптимизации взаимоотношений в творческих коллективах ... 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 22

Введение

Современные условия развития общества требуют научного осмысления, что невозможно без решения научных проблем психологии малых групп, динамические процессы в которых отражают макродинамику общества в целом. Назрела необходимость создания новых теорий и концепций групповой динамики, отвечающих на вызовы и помогающих решению практических задач.

Продуктивной теоретической основой исследований групповой динамики являются теоретические концепции, которые опираются на изучение ее сознательных и неосознаваемых факторов. Можно говорить о феноменах «группового бессознательного», в основе которого лежит взаимодействие бессознательных проявлений психики каждого члена малой группы. Эти феномены реально существуют, они описываются в психотерапевтической практике. Например, психология масс З. Фрейда и Г. Лебона, теория архетипов коллективного безсознательного К. Юнга.

Творческим коллективом можно считать такой коллектив, который вырабатывает новые решения (в своей области) и восприимчив к новым идеям, имеет стимулы для творчества (А. Матейко). Но под такое определение подпадает практически любой коллектив, поскольку, даже самая стандартная задача при изменении условий может потребовать нетривиального, следовательно, творческого решения. Творческий коллектив (группа, в ряде случаев эти понятия синонимичны) существует как коллектив (группа) и имеет неоднозначную структуру.

Наличие специфики творческого (исполнительского) коллектива подтверждается не только его заметным отличием от остальных, существующих в социуме, коллективов; оно в дуализме, противоречивой двойственности самых его основ. Как, собственно, «коллектив», он подвержен всем законам (формальным и не формальным), существующих в объединениях такого рода. Но как творческий, он зависит в значительной степени от творчества тех, кто так или иначе, участвуют в исполнении, реализации творческого замысла. И одновременно исполнители должны максимально реализовать свой творческий потенциал. Если воспользоваться термином А. Маслоу, «самоактуализироваться».

Особенно важным становится вопрос оптимизации взаимоотношений в творческих коллективах, так как зачастую творческая личность обладает специфическим набором социально-психологических качеств, что отражается на взаимоотношениях с окружающими. Таким образом, актуальной считаем тему научного исследования – «Оптимизация взаимоотношений в творческих коллективах с позиции «школы групповой динамики» К. Левина».

Цель исследования – разработка рекомендаций по оптимизации взаимоотношений в творческом коллективе на основании и с учётом теоретического анализа основных понятий групповой динамики К. Левина.

Задачи исследования:

  • анализ понятия групповой динамики и концептуальной основы учения К. Левина;
  • рассмотрение особенностей взаимоотношений в творческих коллективах с позиции школы групповой динамики;
  • разработка рекомендации по оптимизации взаимоотношений в творческих коллективах.

Робота состоит из вступления, трёх параграфов, выводов и списка использованной литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

1 Понятие групповой динамики и концептуальная основа учения К. Левина

Курт Левин – основатель теории групповой динамики, в 1946 году создал Т-группы – тренинговые группы для анализа неадекватного взаимодействия с людьми, рассматривал психические расстройства как результат и проявление нарушенных отношений с другими людьми. В группе видел инструмент коррекции в процессе социального обучения, цель групп – повышение личной эффективности [9].

В групповой психотерапии основным инструментом психотерапевтического воздействия выступает группа пациентов. В любой группе людей, которые общаются длительное время и достаточно близко возникает групповая динамика – развитие или движение группы во времени, обусловленное взаимодействием и взаимоотношениями членов группы между собой, которое формирует цели, нормы, роли, структуры группы, лидеров, игры и сценарии

...

2 Взаимоотношения в творческих коллективах с позиции школы групповой динамики

При изучении ролевых аспектов групповой динамики творческого коллектива наблюдаются определенные закономерности: различные роли в группах (в том числе «лидеров» и «аутсайдеров»), а также их исполнители взаимодействуют между собой, создавая динамичный процесс развития творческого коллектива, его функционирование до возможного распада, трансформации, слияние с другим коллективом и тому подобное. Важной составляющей группового взаимодействия творческого коллектива является ролевое взаимодействие, которое подчиняется описанным закономерностям

...

3 Рекомендации по оптимизации взаимоотношений в творческих коллективах

Направленность творческой деятельности обусловливают социально-экономические преобразования, которые требуют соответствующего обновления государственной политики, стремление членов общества к освоению и применению инноваций, конкуренции среди творческих групп, которая стимулирует поиск новых форм, методов организации деятельности, требует совершенствования организационного обеспечения управления творческой деятельностью коллектива.

Главной движущей силой творческой деятельности является личность, поскольку субъективный фактор является решающим в процессе творчества. Личность является носителем конкретных нововведений, их создателем, модификатором.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, в процессе оптимизации взаимоотношений в творческом коллективе особое внимание уделяется не только отдельной личности, но и развитию коллектива в целом. Большое влияние оказывают личностные качества, профессиональная компетентность, общая культура и образованность как каждого члена, так и руководителя. Одним из важнейших условий оптимизации взаимоотношений является вера в свой коллектив, в возможность коллектива в целом, и в самого себя.

...

Список литературы [ всего 10]

  1. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 228 с.
  2. Андриенко Е. В. Социальная психология: учебное пособие / Е. В. Андриенко; ред. В. А. Сластенин. – 8-е изд. – М.: Академия, 2013. – 263 с.
  3. Берн Е. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп / Е. Берн. – Екатеринбург: Изд-во «Литур», 2000. – 320 с.
  4. Вайсеро К. И. Социальная психология творческого коллектива: учебно- методический комплекс для студентов специальности 071401.65 «Социально-культурная деятельность» (квалификация «Менеджер социально-культурной деятельности») очной формы обучения / К. И. Вайсеро. – М.: МГУУ ПМ, 2012. – 40 с.
  5. ...
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00999
© Рефератбанк, 2002 - 2024