Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код |
407327 |
Дата создания |
2018 |
Страниц |
11
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Содержание
Введение (с. 3)
1. Особенности слогоделения в русском языке (с. 4)
2. Закономерности слогоделения в английском языке (с. 6)
3. Сопоставительный анализ слогоделения в английском и русском языках (с. 10)
Заключение (с. 12)
Список литературы (с. 13) ...
Содержание
1. Особенности слогоделения в русском языке
В языкознании существует несколько теорий слога: теория имплозии/эксплозии, теория мускульного напряжения, сонорная теория, теория открытого слога и др. [2, с. 64]. Слогоделение в соответствии с теорией имплозии/эксплозии, предложил Ф. де Соссюром, которая впоследствии была применена к русскому языку Сухотиным А.М. Согласно данной теории, основанной на артикуляционном критерии, слогом называется звукосочетание, произнесённое одним выдыхательным толчком. При этом каждый звук может произноситься имплозивно (смыкательно) и эксплозивно (размыкательно). Слогоразделом становится место, где имплозия сменяется эксплозией.
В русском языкознании слогоделение, если опираться на теорию мускульного напряжения, была разработана в работах Щербы Л.В. Согласно этой теории, речевой поток произносится с последовательными усилиями и ослаблениями звукового ряда. В работе речевого аппарата всё время чередуются состояния максимального и минимального мускульного напряжения. Границы между слогами соответствуют минимальному уровню мускульного напряжения и звучности. Подъём напряжения и усиление звучности указывают на начало слога. Особую значимость в свете понимания слога как чередования состояния максимума и минимума мускульного напряжения приобрело указание Щербы Л.В. на три типа согласного в зависимости от его примыкания к гласному [4, с. 125].
В современном русском языкознании сонорная теория слога, основанная на акустических критериях, получила наибольшее распространение. Применительно к русскому языку она была развита Аванесовым Р.И. Ученый разделил все звуки языка на три группы - гласные, сонорные, шумные согласные. Звуки речи характеризуются различной степенью сонорности (звучности). Максимально сонорными в любом языке являются гласные звуки, далее по шкале убывания располагаются собственно сонорные согласные, за ними шумные звонкие и, наконец, шумные глухие. Слог, согласно такому пониманию, представляет собой сочетание более звучного элемента с менее звучным. В наиболее типичном случае это сочетание гласного, образующего вершину (ядро слога), с примыкающими к нему на периферии согласными, например, го-ло-ва, сти-хи, стра-на, ар-тист, о-зе-ро, ра-злу-ка.
По своей структуре слоги бывают:
1) открытыми, если оканчиваются гласными;
2) закрытыми, если оканчиваются согласными;
3) прикрытыми, если начинаются согласными;
4) неприкрытыми, если начинаются с гласных
Введение
Введение
Слог представляет минимальную произносимую единицу речи, характеризующуюся максимальной слитностью своих компонентов. В артикуляторном отношении слог является нечленимым в том значении, что речь делится именно на слоги, а не на отдельные звуки.
Слог как единица звуковой системы представляет предмет научных дискуссий на протяжении столетия, если не более. Сама природа и сущность слога получают различную трактовку исследователей и лингвистов, помимо этого и критерии, на основании которых определяется принадлежность звука к тому или иному слогу, также очень разнообразны. Единственное, что является общим во всех определениях, это понимание слога как единицы, содержащей гласный звук (называемый обычно вершиной слога) и один или несколько согласных, которые могут предшествовать гласном у или следовать за ним. Помимо этого, гласный звук сам по себе может образовывать слог.
Проблема слога затрагивает два взаимосвязанных вопроса: фонетическую природу слога и принципы слогоделения. Трудность проблемы состоит в том, что слогоделение не имеет связи с различиями в значении слова: семантика языкового знака не зависит от разделения его экспонента на слоги. В связи с этим мы можем говорить об отсутствии лингвистических критериев деления на слоги, подобных критериям членения речи на фонемы. Основную роль в решении проблемы слога в современной фонетике играют объективные методы исследования с использованием совершенной звукоанализирующей аппаратуры.
В связи с рассмотренными выше сложностями при слогоделении, цель данной работы заключается в сопоставлении особенностей слогоделения в русском и английском языках, выявлении общих черт и различий, типичных для каждого языка по отдельности.
Список литературы
Список литературы
1. Аракин В.Д. Практический курс английского языка: 1 курс: учебник для студентов вузов / В.Д. Аракин, Л.И. Селянина, К.П. Гинтовт. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 535 с.
2. Бондарко Л.В. Слог: правила, интуиция, механизмы (функциональная просодия текста) / Л.В. Бондарко // Сб. науч. тр. МГИИЯ им. М. Тореза. - М., 1982. - Вып. 201. - С. 62-71.
3. Бурая Е.Л. Фонетика современного английского языка / Е.Л. Бурая, И.Е. Галочкина, Т.И. Шевченко. - М.: Академия, 2009. - 272 с.
4. Современный русский литературный язык. Под ред. П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000. - 350 с.
5. Соколова М.А. Практическая фонетика английского языка / М.А. Соколова. - М: ВЛАДОС, 2001. - 383 с.
6. Узбекова Г.М. Некоторые особенности структуры слога в языке / Г.М. Узбекова, А.А. Рузмуратова // Молодой ученый. - 2015. - №3. - С. 974-976
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.0047