Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
407249 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Формирование личностных качеств в учебной деятельности студентов" по предмету "Психология" была сделана в январе 2018 года для Кубанского Государственного Университета (г. Краснодар).
Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 17.12.2018 г составила 73%. ...
Содержание
Введение 3
Глава Теоретические аспекты изучения проблемы психологических особенностей структуры учебной деятельности студентов 5
1.1 Психологические особенности структуры учебной деятельности студентов 5
1.2 Особенности развития личностных качеств в студенческом возрасте 17
Глава 2 Эмпирическое изучение личностных качеств студентов как субъектов учебной деятельности 26
2.1 Процедура и методика исследования 26
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 28
2.3 Рекомендации по развитию личностных качеств студентов в структуре учебной деятельности вуза 33
Заключение 38
Список использованных источников 40
Введение
Важнейшей задачей высшего профессионального образования является подготовка творческого специалиста, способного не только к трансляции опыта и знаний, но и к творческому преобразованию полученных знаний в практической деятельности. Требования образования касаются способности личности самостоятельно находить необходимую информацию и использовать имеющиеся знания для практических целей. Обучение выступает не только условием, но также основой и средством психического и в целом личностного развития человека. Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у обучающихся способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю груп пах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности. В этой связи, особенности развития личностных качеств студентов в процессе учебной деятельности в вузе должна осознаваться, как неотъемлемая часть образования, одно из направлений модернизации современного образования.
На современном этапе существует противоречие между потребностями общества в получении профессиональных навыков и в развитии необходимых личностных качеств у студентов вуза и структурой учебной деятельности. Разрешение данного противоречия и составит проблему нашего исследования
Список литературы
1. Ананьев, Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста / Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы / Под ред. Б.Г. Ананьева, Н.В. Кузьминой. - Вып. 2. - Л.: ЛГУ, 1974. - С. 3-15.
2. Антонова, А.Д. Психология образования / А.Д. Антонова. - М.: Академия, 2014. - 521 с.
3. Беляков, Е.М Проектная деятельность в образовании / Е.М. Беляков, Н.М. Воскресенская, А.Н. Иоффе // Проблемы современного образования. - 2011. - №3 - С. 62 - 67.
4. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: монография / Н.М. Борытко; науч. ред Н. К. Сергеев. - Волгоград: Перемена, 2015. - 181 с.
5. Выготский, Л.С. Общая психология / Л.С. Выготский. - М.: академия. 2015. - 874 с.
6. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: уч. для студентов по пед. и психол. направ. и спец. / И.А. Зимняя - М.: Логос, 2016. - 384 с.
7. Зинчук, И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов / И.А. Зинчук. - 3-е изд., пересмотр. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2015. - 448 с.
8. Каргапольцева, Н.А. Социализация личности и ценности современного / Н.А. Каргапольцева // Вестник образования. - 2016. - № 2. - С. 174-180.
9. Кириллов, Е.А. Социальная педагогика / Е.А. Кириллов. - Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 512 с.
10. Кичева, И.В. Современные трансформации терминологии социального воспитания / И.В. Кичева, Т.А. Неверова // Социус. - 2015. - № 3. - С. 49-51.
11. Кирьякова, А.В. Проект-технология в компетентностно-ориентированном образовании: учебно-методическое пособие / А.В. Кирьякова, Н.А. Каргапольцева, Т.А. Ольховая, Е.А. Матвеева. - Оренбург: ОГУ, 2015. - 114 с.
12. Лиман, Н.А. развитие личностных качеств студентов в проектной деятельности / Н.А. Лиман // Мир психологии. - 2016. - №4. - С. 58-61.
13. Медведева, Ю.С. Молодой учёный на школьном и студенческом этапах становления / Ю.С. Медведева, М.М. Кашапов // Проблемы одаренности в контексте устойчивого развития природы и общества / отв. ред. М.В. Наянова. - Самара: ООО «Офорт», 2014. - С. 174-182.
14. Медведева, Ю.С. Креативность и мотивация в научность деятельности / Ю.С. Медведева, Т.В. Огородова // Вестник интегративной психологии. - Ярославль. - Вып. 11. - 2013. - С. 196-197.
15. Морозова, Т.Д. Психология образования / Т.Д. Морозова. - М.: Проспект, 2016. - 464 с.
16. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. - СПб.: Питер. 2015. - 569 с.
17. Нимаева, Е.Г. Проектная деятельность в вузе / Е.Г. Нимаева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). - Пермь: Меркурий, 2015. - С. 182 - 184.
18. Орлова, В.В. Образовательные учебные заведения и их роль в социализации сибирской молодежи / В.В. Орлова // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2015. - №8. - С. 30-35.
19. Романенко,, Н.М. Системно-структурный подход к организации интеллектуального развития студентов вуза / Н.М. Романенко // Современные гуманитарные исследования. - 2015. - № 2. - С. 217-219.
20. Ромм, М.В. Социализация и профессиональное воспитание в высшей школе / М.В. Ромм, Т.А. Ромм // Высшее образование в России. - 2016. - №12. - С. 104-113.
21. Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению / А.И. Савенков. - М.: «Ось-89», 2016. - 480 с
22. Семёнова, Н.А. Вопросы организации учебной деятельности в вузе / Н.А.Семёнова // Вестник Томского государственного педагогического университета (г.Томск, сентябрь 2012 г.). - Томск: ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет, 2012- С .209 - 211.
23. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. - Р/наД.: Феникс, 2016. - 784 с.
24. Терентьева, Ю.В. Учебная деятельность студентов / Ю.В. Терентьева // Социология образования. - 2015. - №4. - С. 74-77.
25. Чупрова, Л.В. Организация научно-исследовательской работы студентов в условиях реформирования системы высшего профессионального образования / Л.В. Чупрова // Педагогические науки. - 2014. - № 4 (19). -С. 167-168.
26. Чурекова, Т.М. Социальное воспитание / Т.М. Чурекова, И.В. Гравова, Ж.С. Максимова. - Кемерово: ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», 2016. - 166 с.
27. Щукина, М.А. Особенности развития субъектности личности в подростковом возрасте: дис. … канд.псих.наук: 19.00.13/ Мария Алексеевна Щукина. - Тюмень, 2014. - 168 с.
28. Юрчик, Р.О. Проектирование социальной действительности / Р.О. Юрчик // Мир психологии. - 2016. - №4. - С. 85-89.
29. Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении. учебное пособие / Н.Ф. Яковлева - М.: Флинта, 2014 - 144 с.
30. Ярушина, Е.Ш. Профессиональное самоопределение в условиях высшего образования / Е.Ш. Ярушина // Социологические исследования. - 2014. - №3. - С. 45-51
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00494