Вход

Организация проектной деятельности с родителями и детьми старшего дошкольного возраста по формированию семейных ценностей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 405984
Дата создания 2018
Страниц 43
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Курсовая работа "Организация проектной деятельности с родителями и детьми старшего дошкольного возраста по формированию семейных ценностей" по предмету "Педагогика и психология" была сделана в январе 2018 года для одного из алтайских вузов (заказчик не сказал) .
Есть приложения.
Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 17.12.2018 г. составила 60%. ...

Содержание

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты 6
1.1 Семья и ценностные ориентиры в рамках дошкольного образования при взаимодействии воспитателя с родителями воспитанников 6
1.2 Метод проектирования в образовательной деятельности ДОУ 12
1.3 Специфика формирования личности дошкольника 17
Глава 2 Практический аспект 24
2.1 Определение целей и задач исследования 24
2.2 Проект «Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста» 26
Заключение 36
Список использованной литературы 38
Приложение А - Анкета для родителей «Семейные традиции и ценности» 41
Приложение Б - Литература по воспитанию семейных ценностей у дошкольников 43

Введение

Для того, чтобы ребенок мог жизнерадостно, беззаботно и всепоглощающе прожить дошкольный период, педагогу необходимо создать благоприятный микроклимат для воспитания и обучения детского коллектива в целом, каждому воспитаннику предоставить возможность проявить индивидуальность и творчество.
Цель профессиональной деятельности педагога дошкольного образования является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном социуме. Данное направление позволяет обеспечить интеллектуально-личностное развитие детей через интеграцию дифференцированного подхода в воспитании и обуче нии

Список литературы

1. Буланова Д.Д. Возможности влияния взаимодействия воспитателей дошкольной образовательной организации с семьей на формирование семейной принадлежности дошкольников // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - 2016. № 1 (24). - С. 14 - 17.
2. Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования. СПб.: Детство-Пресс, 2014. - 280 с.
3. Ванюхина Н.В., Скоробогатова А.И. Развитие психолого-педагогической готовности родителей к обучению детей в школе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2014. - № 4. - С. 116-118.
4. Веракса Н. Проектная деятельность дошкольников / Николай Веракса, Александр Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2013. - 66 c.
5. Гамова С.Н., Герасимова Е.Н., Деркунская В.А. Успех: примерная основная образовательная программа дошкольного образования. - М.: Просвещение, 2014. - 256 с.
6. Грюнвальд Б.Б., Макаби Г.В. Консультирование семьи / Пер. с англ. - М.: Форум, 2013. - 258с.
7. Женило М.Ю. Детский сад от А до Я. Книга руководителя, воспитателя, психолога ДОУ / М.Ю. Женило. - М.: Феникс, 2014. - 416 c.
8. Иванова Е.В. Проектная деятельность в детском саду. Спортивный социальный проект / Е.В. Иванова. - М.: Учитель, 2015. - 72 c
9. Истоки: примерная образовательная программа дошкольного образования. - М.: Сфера, 2014. - 161 с.
10. Кагуй Н.В., Хабибулина И.З. Поликультурное воспитание в дошкольной организации // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. - 2014. - № 4. - С. 139-144.
11. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. - М.: Гардарики, 2015. - 320 с.
12. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей. М.: Сфера, 2015. - 112 с.
13. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. - 4-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 456 с.
14. Коломинский Я.Л. Человек: психология. - М.: Просвещение, 2015 - 257 с.
15. Кочетова, Н.А. Взаимодействие семьи и ДОУ. Программы развития детско-родительских отношений. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей / Н.А. Кочетова, И.А. Желтикова, М.А. Тверетина. - М.: Учитель, 2014. - 224 c.
16. Ле Шан Э. Верните здравый смысл в воспитание ребенка / Ле Шан Э.. - М.: Прайм-Еврознак, 2015. - 352 c.
17. Москалюк О.В., Погонцева Л.В. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. - 2-е изд. - Волгоград: Учиитель, 2013. - 123 с.
18. Низамова Х.М. Праздники как форма взаимодействия педагогов, родителей и детей в инклюзивной группе // Карельский научный журнал. - 2015. - № 2. - С. 40-41.
19. От рождения до школы: примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 333 с.
20. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2014. - 690 с.
21. Перэ Б. Нравственное воспитание, начиная с колыбели / Б. Перэ. - М.: Москва, 2015. - 336 c.
22. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов. пед. вузов: в 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014. - 674 с.
23. Радуга: примерная основная образовательная программа дошкольного образования. - М.: Просвещение, 2014. - 256 с.
24. Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении: Методическое пособие. - М.: Аркти, 2015. - 82 с.
25. Сухомлинский В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. - М.: Огни, 2013. - 272 c.
26. Технология культурных практик формирования у ребенка направленности на мир семьи / под ред. О.В. Дыбиной. - М.: Центр педагогического образования, 2014. - 144 с.
27. Технологии формирования у ребенка направленности на мир семьи / под ред. О.В. Дыбиной. Ульяновск: Качалин, 2013. - 152 c.
28. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я - дружная семья: практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений / В.В. Ткачева. - М.: Казаков, 2013. - 160 с.
29. Хазиева Р.К. Детские капризы. Практическое руководство для родителей непослушных детей / Р.К. Хазиева. - М.: Литера, 2013. - 406 с.
30. Циценко В.С., Красноперова Т.Н. Организация проектной деятельности в ДОУ // Молодой ученый. - 2016. - №16. - С. 384-387.
31. Чечет В.В., Коростелева Т.М. Семья и дошкольное учреждение: взаимодействие в интересах ребенка. - Минск: Университетское, 2013. - С. 238.
32. Шкрыль Н.М., Шарафутдинова Л.Н. Взаимодействие дошкольной организации и семьи в вопросах развития у детей творческого потенциала // Самарский научный вестник. - 2014. - № 1. - С. 124-127
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00507
© Рефератбанк, 2002 - 2024