Вход

Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 405982
Дата создания 2019
Страниц 22 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 8
Оригинальность 56.4 % | Antiplagiat [ проверено 05.12.2019 ]
Файлы
DOCX
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника.docx[Word, 41 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
490руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (22)

Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57753
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57754
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57755
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57756
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57757
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57758
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57759
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57760
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57761
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57762
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57763
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57764
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57765
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57766
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57767
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57768
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57769
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57770
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57771
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57772
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57773
Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника Образец 57774

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Личностный подход как деятельность педагога ... 4
2 Организация личностного подхода в воспитании младших школьников ... 12
3 Реализация личностного подхода в обучении и воспитании ... 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 22

Введение

Актуальностью данной темы является, проблема, которая формулируется таким образом: могут ли, педагогические, теоретические и методологические механизмы и основы выявить и определить формирование сущности и личностного подхода в воспитании младшего школьника.

Степень отражения актуальности темы, определяет, что личностный подход к ребенку – это философия, которая воспитывает ребенка – основанная на поддержке педагога, развитии и концентрации личности. Основная цель исследования данной темы: разработать и объяснить педагогические знания и основы личностного подхода в воспитании и обучении младших школьников. Исследования основаны на том, что развитие личности школьника в процессе обучения и воспитания обосновано многими факторами, характеризующие объективную и субъективную сторону изучаемого процесса. Эффективность воспитания школьников может быть значительно повышена, если: определить основы теоретического личностного подхода в воспитании и развитии социально активной личности школьника; процесс воспитания будет основываться на теоретических подходах.

Задачи для достижения данных целей:

  • определить основные средства личностного подхода к обучению и воспитанию;
  • выявить основные проблемы личностно-ориентированного обучения и воспитания младших школьников;
  • обосновать теоретические основы личностного подхода в воспитании младшего школьника;
  • выявить, какие стимулирующие условия существуют для развития личности младшего школьника.

Фрагмент работы для ознакомления

1 Личностный подход как деятельность педагога

Личностный подход как деятельность педагога – это ценностное ориентирование педагога, определяющее его статус взаимодействия с каждым субъектом обучения. Главный смысл личностного подхода в том, что в школе учатся не просто ученики, а ученики-личности с индивидуальным мировоззрением и жизненной позицией. Учитель должен принимать каждого учащегося так, что бы тот могу почувствовать себя как индивидуальная личность. В каждом школьнике необходимо увидеть индивидуально-уникальную личность, дать все условия для формирования личных качеств и раскрытия своей личности, создать благоприятные и стимулирующие условия для каждого школьника.

Личностно-ориентированное обучение — это обучение, где личность ребенка ставится выше всего, его самобытность, субъективность сначала распознается, а затем сверяется с методиками нынешнего образования. При воздействии таких подходов на процесс обучения учащихся, происходит соотношения учитель-ученик, которые строятся на сотрудничества и свободы выбора. Личностный подход в воспитании – определяет отношения и взгляды на ученика как на личность, видении себя как личности, раскрытии личных качеств. Именно такие подходы обучают воспитательной системы личности, Большом внимании создании комфортных условий для создания личности .

Главные идеи и принципы личностного подхода:

...

2 Организация личностного подхода в воспитании младших школьников

При осуществлении личностно-ориентированного подхода необходимо:

- Помочь ученику в развитии его личности, познавательных возможностей;

...

3 Реализация личностного подхода в обучении и воспитании

При формировании учебной деятельности происходит реализация личностного подхода обучения младших школьников. Учебная деятельность - это (В.В. Давыдов, Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин) особая форма активности ребенка, которая направленная на изменение самого себя, как субъекта обучения. Основной целью данной деятельности, является обеспечение всех условий, для превращения ребенка в субъект, заинтересованного в само изменении. Приобретая всем компоненты в учебной деятельности, ребенок становится ее субъектом: он умеет формулировать учебную задачу, составлять план действий, выбирать средства и способы решения учебной задачи, контролировать и оценивать сделанное.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Гуманистическая позиция педагога, в свою очередь, ведет к предоставлению детям свободы выбора в содержании деятельности, социальной роли, способов работы, форм взаимодействия. Свобода выбора – это добровольность участия ребенка в различных делах, в выполнении и распределении поручений и др. Важное место в осуществлении личностного подхода занимает защита прав ребенка: права на жизнь, права быть здоровым, права самоопределяться, строить жизнь по своим представлениям, права свободно выражать свое мнение и др.

...

Список литературы [ всего 8]

  1. Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005.
  2. Гизбург Ф. Заповеди педагогического общения//Воспитание школьников, 2003 – № 4.
  3. Дейч Б.А. Личностно ориентированные технологии в дополнительном образовании детей: Материалы сайта Института молодежной политики и социальной работы НГПУ, 2011.
  4. Иванченко И.Д. Занятия в системе дополнительного образования детей. – Ростов-на-Дону, 2007.
  5. ...
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0055
© Рефератбанк, 2002 - 2024