Методика личностного подхода в воспитании младшего школьника

Актуальностью данной темы является, проблема, которая формулируется таким образом: могут ли, педагогические, теоретические и методологические механизмы и основы выявить и определить формирование сущности и личностного подхода в воспитании младшего школьника.

Степень отражения актуальности темы, определяет, что личностный подход к ребенку – это философия, которая воспитывает ребенка – основанная на поддержке педагога, развитии и концентрации личности. Основная цель исследования данной темы: разработать и объяснить педагогические знания и основы личностного подхода в воспитании и обучении младших школьников. Исследования основаны на том, что развитие личности школьника в процессе обучения и воспитания обосновано многими факторами, характеризующие объективную и субъективную сторону изучаемого процесса. Эффективность воспитания школьников может быть значительно повышена, если: определить основы теоретического личностного подхода в воспитании и развитии социально активной личности школьника; процесс воспитания будет основываться на теоретических подходах.

Задачи для достижения данных целей:

• определить основные средства личностного подхода к обучению и воспитанию;
• выявить основные проблемы личностно-ориентированного обучения и воспитания младших школьников;
• обосновать теоретические основы личностного подхода в воспитании младшего школьника;
• выявить, какие стимулирующие условия существуют для развития личности младшего школьника.

1 Личностный подход как деятельность педагога

Личностный подход как деятельность педагога – это ценностное ориентирование педагога, определяющее его статус взаимодействия с каждым субъектом обучения. Главный смысл личностного подхода в том, что в школе учатся не просто ученики, а ученики-личности с индивидуальным мировоззрением и жизненной позицией. Учитель должен принимать каждого учащегося так, что бы тот могу почувствовать себя как индивидуальная личность. В каждом школьнике необходимо увидеть индивидуально-уникальную личность, дать все условия для формирования личных качеств и раскрытия своей личности, создать благоприятные и стимулирующие условия для каждого школьника.

Личностно-ориентированное обучение — это обучение, где личность ребенка ставится выше всего, его самобытность, субъективность сначала распознается, а затем сверяется с методиками нынешнего образования. При воздействии таких подходов на процесс обучения учащихся, происходит соотношения учитель-ученик, которые строятся на сотрудничества и свободы выбора. Личностный подход в воспитании – определяет отношения и взгляды на ученика как на личность, видении себя как личности, раскрытии личных качеств. Именно такие подходы обучают воспитательной системы личности, Большом внимании создании комфортных условий для создания личности .

Главные идеи и принципы личностного подхода:

...

2 Организация личностного подхода в воспитании младших школьников

При осуществлении личностно-ориентированного подхода необходимо:

- Помочь ученику в развитии его личности, познавательных возможностей;

...

3 Реализация личностного подхода в обучении и воспитании

При формировании учебной деятельности происходит реализация личностного подхода обучения младших школьников. Учебная деятельность - это (В.В. Давыдов, Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин) особая форма активности ребенка, которая направленная на изменение самого себя, как субъекта обучения. Основной целью данной деятельности, является обеспечение всех условий, для превращения ребенка в субъект, заинтересованного в само изменении. Приобретая всем компоненты в учебной деятельности, ребенок становится ее субъектом: он умеет формулировать учебную задачу, составлять план действий, выбирать средства и способы решения учебной задачи, контролировать и оценивать сделанное.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Гуманистическая позиция педагога, в свою очередь, ведет к предоставлению детям свободы выбора в содержании деятельности, социальной роли, способов работы, форм взаимодействия. Свобода выбора – это добровольность участия ребенка в различных делах, в выполнении и распределении поручений и др. Важное место в осуществлении личностного подхода занимает защита прав ребенка: права на жизнь, права быть здоровым, права самоопределяться, строить жизнь по своим представлениям, права свободно выражать свое мнение и др.

...